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文档简介
专题28纵观全局——整体思想
阅读与思考
解数学问题时,人们习惯了把它分成若干个较为简单的为,然后在分而治之,各个击破。与分解、分部
处理问题相反,整体思想是将问题看成一个完整的整体,从大处着眼,有整体入手,突出对问题的整体
结构的分析和改造,把一些看似彼此孤立、实质上紧密联系的量作为整体考虑,从整体上把握问题的内
容和解题方向的策略,往往能找到简捷的解题方法,解题中运用整体思想解题的具体途径主要有:
1.整体观察
2.整体设元
3.整体代入
4.整体求和
5.整体求积
注:既看局部,又看整体;既见“树木”,又见“森林”,两者互用,这是分析问题和解决问题的普遍而
有效的方法.
例题与求解
【例1】某市抽样调查了1000户家庭的年收入,其中年收入最高的只有一户,是38000元。由于将这个
数据输入错了,所以计算机显示的这1000户的平均年收入比实际平均年收入高出了342元,则输入计
算机的那个错误数据是.
(北京市竞赛题)
解题思路:有1000个未知量,而等式只有两个,显然不能分布求出每个未知量,不妨从整体消元.
注:有些问题要达到求解的目的,需要设几个未知数,但在解答的过程中,这些未知数只起到沟通已知
与未知的辅助的作用,因此可“设而不求”,通过整体考虑,直接获得问题的答案.
【例2】设a、b、c是不全相等的任意数,若xa2bc,yb2ac,zc2ab,则x、y、z
()
(全国初中数学联赛试题)
A.都不小于零B.都不大于零C.至少有一个小于零D.至少有一个大于零
解题思路:由于a、b、c的任意性,若孤立地考虑x、y、z,则很难把握的x、y、z正负性,应该考虑
整体求出xyz的值.
2a53a43a39a25a1
【例3】如果a满足等式2a23a10,试求的值.
3a1
(天津市竞赛题)
解题思路:不能直接求出a的值,可寻求待求式子分子分母与条件等式的联系,然后把条件等式整体代
入求值.
注:整体思想在代数式的化简与求值、解方程(组)、几何证明等方面有广泛的应用,整体代入、叠加
叠乘、整体运算、整体设元、几何补形等都是整体思想的体现.
11
【例4】已知x2,y4,代数式ax3by51997,求当x4,y时,代数式
22
3ax24by34986的值.
(北京市“迎春杯”竞赛试题)
解题思路:a、b的值无法求出,将给定的x、y值分别代入对应的代数式,寻找已知式与待求式之间的
联系,整体代入求值.
【例5】已知实数a、b、c、d、e、f满足方程组.
2abcdef20①
a2bcdef40②
ab2cdef80③
abc2def160④
abcd2ef320⑤
abcde2f640⑥
求fedcba的值.
(上海市竞赛题)
解题思路:将上述六个式子看成整体,通过⑥-⑤,④-③,②-①分别得到fe,dc,ba.
【例6】如图,将1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这十个数分别填入图中的十个圆圈内,使得任意连续相邻的五个圆
圈内的数的和均不大于某一个整数M,求M得最小值并完成你的填图.
(北京市“迎春杯”竞赛试题)\
解题思路:解答此题的关键是根据题意得出≤,这是本题的突破口.
S(a1a2a10)10M
注:在解答有同一结构的问题时,可将这一相同结构看作一个整体,用一个字母代换,以此达到体现式
子结构的特点,化繁为简的目的.
能力训练
1.已知密码:3·ABCPQR=4·PQRABC,其中每个字母都表示一个十进制数字,将这个密码翻译成式子
是
2.若a,b,c的值满足(3a2bc4)2(a2b3c6)2≤0,则9a2b7c
(“城市杯”竞赛试题)
1
3.角,,中有两个锐角和一个钝角,其数值已经给出,在计算()的值时,全班得
15
到23.5°,24.5°,25.5°这样三个不同结果,其中确有正确的答案,则正确的答案是
4.如果x22x3,那么x47x38x213x15=
(“希望杯”邀请赛试题)
.已知都是正数,设,
5a1,a2,,a1991M(a1a2a1990)(a2a3a1991)
,那么与的大小关系是
N(a1a2a1991)(a2a3a1990)MN
MN.
(北京市“迎春杯”竞赛试题)
ax2bx10
6.若方程组bx2xa0有解,则ab
2
xaxb0
(湖北省武汉市选拔赛试题)
11
zxy2z
6
35
7.若正数x,y,z满足不等式xyzx,则x,y,z的大小关系是()
23
511
yxzy
24
A.xyzB.yzxC.zxyD.不能确定
8.若3x12ax5bx4cx3dx2exf,则abcdef的值是()
A.32B.32C.1024D.1024
9.在一家三口人中,每两个人的平均年龄加上余下一人的年龄分别得到47,61,60,那么这三人中最大
年龄与最小年龄的差是()
A.28B.27C.2D.2
πππ
10.设a,b,c,满足等式xa22b,yb22c,zc22a,则x,y,z中至少有
362
一个值()
A.大于0B.等于0C.不大于0D.小于0
(全国初中数学联赛试题)
111111
11.(1)abc0,化简a()b()c()3.
bccaab
ab1bc1ca1abc
(2)已知,,,则的值为多少?
ab15bc17ca16abbcca
12.有一个四位数,把它从中间分成两半,得到前、后两个两位数,将前面的两位数的末尾添一个零,
然后加上前后两个两位数的乘积,恰好等于原来的四位数,又知道原数的个位数字为5,试求这个
四位数.
(江苏省竞赛试题)
13.代数式rvzrwysuzswxtuytvx中,r,s,t,u,v,x,y,z可以分别取+1或-1.
(1)证明代数式的值都是偶数.
(2)求这个代
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