应用文写作与读后续写-评析及备考建议课件-高三下学期英语二轮复习专项

2024高考真题应用文写作与读后续写评析及备考建议ByLiangSir2024高考真题应用文写作评讲ByLiangSir一：试题分析：

假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历，内容包括：(1)你完成的作品；(2)你的感想。注意：(1)写作词数应为80个左右；(2)请按如下格式在答题纸的相应位置作答。DearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.__________________________________________________________YoursLiHua一：试题分析：【答案】DearChris.

I'mwritingtoshareanextraordinaryexperiencefromlastFridaywhenourclasshadanartlessoninthepark.Youcannotimaginehowmeaningfulandinterestingitwas!Weweretaskedtodraworpaintsomethingthatimpressedusmost.Inspiredbythefantasticscenery,Idecidedtocreateawatercolorpaintingofthesmallbridgeoverthepark'spond,surroundedbybloomingflowers.Theentireexperiencewasincrediblyrefreshing.Beingsurroundedbynaturenotonlysparkedmycreativitybutalsoofferedamuch-neededbreakfromtheusualhustleandbustleofschoollife.Ifeltadeepsenseofpeaceaslpainted.一：试题分析：【答案】Inaword,itwasnotjustanartclass.ItwasamomentofconnectionwithnaturethatItrulycherished.Howhaveyourclassesbeenlatelylwouldlovetohearaboutthem.Takecareandwritebacksoon!Yours,LiHua1.内容必须包括两点：描述的作品、感想；2.选题具有开放性，写作的要求有两点，考生有比较大的发挥空间；3.选题与学生日常生活息息相关，贴近学生生活，学生基本能够写出内容，整体完成较好。

一：卷面分析：

1.一些简单的单词拼写错误、语法错误如谓语动词的主谓一致、固定搭配等；2.句子结构较为单一，句子与句子之间的连贯性有所欠缺，使得语句不流畅、不连贯；3.考生虽然基本能够写出内容，能够完成两个要点的基本写作要求，但是所写文章语气较为生硬；4。缺乏读者意识。没有考虑到这是一封邮件，没有和邮件的收件人的互动。【应用文备考建议】1、审题方面：训练学生仔细读题，要求学生理解写作目的和读者对象。教会学生如何识别题目中的关键词和指令性语言。平时教学中通过一些训练快速提高学生捕捉写作要求的能力，确保写作内容完整，避免写作内容不齐导致扣分。2、语言方面：语法的准确性包括时态、语态、主谓一致等，还有词汇使用的正确性。鼓励学生注意使用多样化的句式如并列举和复合句等。还有语言的积累，不能光靠背诵模板。教会学生构建一个清晰的外部结构，强调逻辑性和连贯性，使用恰当有效过度词，训练他们的思维逻辑能力。3、语用方面：提高学生的服务意识和读者意识，用礼貌的用语、恰当的语气，根据写作目的和读者对象，调整语言风格，还要注意邮件收件人的互动。4.卷面方面：日常练字，注重卷面整洁。2024高考

读后续写一：试题分析：IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews._______________________________________________________Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised._____________________________________【文本材料分析】本文立意非常清晰，指向也非常明确，就信守承诺和乐于助人两大主题，今年的主旨，一改过去三年都是青少年成长的话题，以成人的视角、德育的角度对主旨进行引导，凸显了高考立德树人的清晰导向。从语言上看，阅读部分的叙事性较强，有较为丰富的动作描写，难度不大，整体朴实生动，情节娓娓道来。一：试题分析：

【详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews.”和第二段首句“Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.”可知，第一段可描写作者怎样和Gunter协调车费问题？第二段的“aspromised”给出提示，在第一段应该许下诺言。（可通过用对话来描写，）

②由第二段首句内容“Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.”可知，第二段可描写作者偿还车费并表达感谢。（表达感激要有，继续升华可有可无）

2.续写线索：

无法支付车费—与司机协调解决(P1)—再次见面，履行诺言,支付车费—表达感谢(P2)二：考生作答存在以下几个问题值得重视：

1、审题上：在内容上面审题不清，不重视两段首句，衔接不上。2、语言上：词汇不过关；刻意使用高级词，语言表达欠佳，句式单一；强行套用各种句式，导致跟前文不协调。3、内容衔接上：叙事逻辑性比较差，结构不紧凑，有些考试纯属是为了凑字数（比如在中间插入一些语句，导致前后不连贯）；4、卷面上：卷面整洁度欠佳，卷面有待改善【读后续写备考建议】1、注重篇章文本的教学，关注文章整体结构。指导学生写作时候，提醒学生注意语句之间逻辑关系以及语句之间、段落之间的协调性和衔接性。2、引导学生理解前文的语言风格。建议日常教学要在语言的协同性方面做一定的引导，学生写出来的文章要与文本材料的风格保持一致。3、教会学生学会把握主旨，提炼相关的语言。在教学过程中，根据得