统编版语文三年级下册第二单元习作：看图画写一写 课件

第二单元看图画，写一写趣味情境引入“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的儿童放学回家就忙着放风筝，可见他们是多么喜欢放风筝啊！同学们，你们喜欢放风筝吗？都和谁一起放呢？我们今天就来说一说放风筝的乐趣吧！审好作文题目审好作文题目②请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。③写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话?④写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。审好作文题目②请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。③写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话?④写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。①作文体裁记叙文。②作文选材看图画，写一写。审好作文题目②请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。③写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话?④写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。③写作要求1.认真细致地观察图画，并根据画面进行合理的联想和想象。2.按时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果六要素，把画面展现的内容有条理地写下来。④写作要点能够清楚介绍图画的内容，把观察和感受到的写具体。梳理写作思路时间地点人物说了什么、做了什么学会写作方法从范文中学方法◎寻找关键要素，将图画内容写清楚学会写作方法从范文中学方法◎寻找关键要素，将图画内容写清楚范文示例：冬爷爷悄悄溜走，春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。小鸟叽叽喳喳地叫着，花草在春风里微微点头。阳光明媚的周末，婷婷、青青和林林相约去郊外放风筝。学会写作方法从范文中学方法⊙详略得当，突出重点详写略写学会写作方法从范文中学方法⊙详略得当，突出重点学会写作方法从范文中学方法⊙合理想象，补充画面内容学会写作方法从范文中学方法范文示例：

不一会儿，他们兴奋地冲向地毯似的、软绵绵的草坪。王林举着风筝，刘鹏拿着线轴来了个百米冲刺。不一会儿，燕子风筝就飞上了天空。“哇！太棒了！”李梅笑眯眯地看着在天空中自由飞舞的燕子风筝，原本空荡荡的天空，被形形色色的风筝装饰了一番，变得热热闹闹的。“让我也来为这美丽的天空增添一点儿生趣吧！”李梅拿着线轴，王林帮她举着风筝，李梅握住线轴开始飞快地向前，一眨眼的工夫，美丽而又优雅的“蝴蝶”就在空中翩翩起舞了。学会写作方法从范文中学方法学会写作方法从范文中学方法范文示例：

李南拿着风筝线，冯冯两只手高高地举着风筝，一切准备就绪。“预备——跑！”两个人同时跑了起来，这时，一阵大风刮来，冯冯猛地把手中的燕子风筝投了出去，借着风，“