三年级数学下册《年月日》教案

三年级数学下册《年月日》教案三年级数学下册《年月日》教案「篇一」教学目标：1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。教学准备：自制课件，20xx年年历、20xx年年历、20xx年年历教学过程：一、节日谈话，导入新课(2m)1、同学们都非常喜欢过节，那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗？2二、探究发现，学习大、小月。1、我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位，所不同的是时分秒是表示较小的时间单位，年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识，你已经知道了多少呢，谁来说一下？(2m)学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。同学们真棒，在我们的生活中存在着这么多的数学知识，那么这些数学知识是不是正确的呢，今天这节课，我们就来验证一下。同学们想一下，我们在学时分秒的时候，借助了什么工具来学习它。那我们今天来学年月日，我们应该借助什么工具呢？2、小小的年历，可藏着大学问，下面就让我们火眼金睛看年历。听好老师的要求：（1）观察自己小组的年历，填写在练习纸上的统计表中。(7m)（2）仔细观察统计表，及时交流研究，将结论记录在练习纸上。3、小组汇报大部分小组已经完成了，那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢？预设：①一年有12个月；（其他小组得到了吗，这个结论是否正确？）②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你们发现的一样吗？）③4、6、9、11月有30天；④2月有时29天，有时28天；⑤2月的天数不是固定的4、师生总结（1）同学们得到了这么多的结论，老师写在黑板上，刚刚有的同学是有的月份是31天，老师记不清了，谁再来说一遍？1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份都是31天（板书）（2）刚刚有同学说有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？4月、6月、9月、11月，这些月份是30天。（板书）（3）那么还有一个很特殊的月份，它的天数是变化的，谁来提醒下老师？2月有的时候是28天，有的时候是29天。（4）很好，那么我们来看一下，一年有12个月，我们把这12个月分成了几类啊？第一类是每月有31天，它们的天数最多，所以谁愿意来帮他们取个合适的名字？（大月，板书）第二类是每月有30天，谁来帮他们也取个名字（小月，板书），只有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，那它是大月吗，那它是小月吗？（学生回答，我们刚刚取名字是按照天数来取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月这个月份很特殊，我们就把它叫特殊月或者平月。（5）那么现在大家来一起数数看，大月有几个月呢，几个小月呢？一年中有7个大月，4个小月，还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。5、记忆大、小月。这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？同学们可以互相讨论一下，想一个好办法，如果实在想不出来，可以打开书本48页。（1）左拳记忆法伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）（2）看来左拳记忆法的确是个好方法，你们还有其它的方法吗？（儿歌记忆法）教师说明：这里的“腊”是指十二月。（3）、老师再告诉大家一个记大小月的儿歌：出示儿歌：“要找大月你记住，7、8两月挨着数；7月以前找单数，8月以后找双数”。生读一读。理解记住这些大月后，其它除了2月就是小月。师：我们已经知道了那么多记住大小月的方面，接下来给大家一分钟时间，用自己喜欢的方法记忆各月的天数。6、现在我们来轻松一下，一年当中，肯定有一天是你最喜欢的，那就是你的――生日。那哪一位同学来跟大家说一说，你的生日是几月几日，那个月是大月还是小月？7、游戏活动了解了一些同学的生日以后，我们一起来玩个游戏怎么样？（1）玩一玩：大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全体起立！2月，为什么没有人站起来啊？二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。8、大家的记性真好，那么现在老师又有问题了，一年当中有12个月份，但是一年当中有多少天呢？（1）同学们根据我们刚刚的统计表，选择一年，拿出我们的练习本算一算？有的同学算出来是365天，有的同学算出来是366天，是不是有哪位同学算错了呢？当2月是28天时，一年有365天；当2月是29天时，一年有366天。（2）现在大家拿出20xx年的年历，你能快速的知道，20xx年全年一共是多少天吗？（2月有28天，全年有365天）9、那么一年当中，有许多日子是比较特殊的，现在拿起笔来，在年历上圈出一个你喜欢的日子。如果以后我们在生活当中遇到很重要的事情，可以拿起笔在年历上圈一圈，做一个标记，让年历真正成为我们生活的好帮手。三、总结那么到现在为止，这节课你到底学到了哪些知识呢？四、深化练习,拓展提高那么，你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？同学们都是热心的小朋友。淘淘啊又遇到困难了，让我们一起来帮助他吧。1、第一关（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。（2）大月每月（）天，小月每月（）天。（3）五月份最后一天是在（）日。（4）七月和八月两月共有（）天。（5）三月份有（）天。（6）今年的1月、2月、3月共有（）天。（7）11月份过了10天，还剩（）天。2、第二关每个人的生日是哪一天？张华说：“我的生日比劳动节晚一天”。王健说：“我的生日是教师节的前两天”。李明说：“我的生日比国庆节晚五天”。3、第三关懒洋洋在学习了年月日以后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，帮他找出来。20xx年3月30日星期五晴今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节，也是我的生日，我的生日是6月31日。经过大家的帮助，淘淘终于闯过难关了，为了表达谢意，淘淘托老师带给大家一点小礼物。老师希望同学们能够珍惜时间，每一天都能学到新知识。五、板书认识年月日一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）――大月四、六、九、十一月（每月30天）――小月二月28天或29天――特殊月三年级数学下册《年月日》教案「篇二」每4年里有3个平年，1个闰年。师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？师：按照这样的规律请你推断一下，下一个闰年是哪一年？往前推算，哪一年是闰年？通过计算引导学生发现“公历年份是4的倍数的一般是闰年。”要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看是不是4的倍数。当学生按一般方法判断2100年为闰年时，教师说2100年是平年。这是怎么会是呢？练一练：1、判断下列各年份是平年还是闰年。（1）1997后7月1日香港回归祖国。（2）北京承办2008年第29届奥运会。2、中华人民共和国是年月日成立的，今年的月日是建国周年纪念日。三、巩固练习，拓展延伸1、判断正误。（1）每年都有365天。（）（2）一年中有7个大月，4个小月。（）（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（）（4）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（）（5）1900年是闰年。（）2、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（视频）四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。教学目标：知识教学点：结合熟悉的事物和生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。能力教学点：帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。德育教学点：体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子（教师板书讲课当天的日期）师：我特意给你们带来了一组精彩的图片。你们想看吗？师：谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。师：（出示赛跑的图片）生：赛跑师：你跑100米大约用多长时间？师：谁还愿意给大家介绍介绍。（出示学生篮球比赛的照片）生：这是一场篮球比赛。师：你知道一场篮球比赛大约是多长时间吗？生：40分钟师：谁还想来？（出示春节联欢晚会图片）生：这是春节联欢晚会上千手观音的图片。师：你知道春节晚会什么时候开始，什么时候结束，一场春节晚会大概经过多长时间？生：春节晚会晚上8：00开始、12：30结束。一场春节晚会大概经过3个半小时。师：你知道国庆节是在什么时候吗？生：十月一日师：你从上小学到现在经过了几年？生：三年。师：这些图片都跟什么有关系？（时间）师：我们学过那些时间单位？（时、分、秒）师：其实年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在我们生活中有着广泛的应用。这节课我们就来研究--------年、月、日。二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？生：（自由发言）师：是这样子的吗！老师为你们准备了各年的年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？结合学生的回答教师板书：一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月28天或29天一年有365天或366天2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年再把一日加。（教师说明：这里的“腊”是指十二月。）师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七前单数七后双。3、教学平年、闰年。教师指出：二月是一个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天数很奇怪，有的时候是28天，有的时候是29天，这是怎么回事呢？师：我不用看年历，你要你说出这一年的年份，我就知道这一年的二月份有多少天？不信谁来考考我？生：自由说师：我为什么不用查看年历就能准确地判断这一年的二月份有多少天呢？这里面有什么规律吗？师：请同学们看大屏幕上表格看看你发现了什么？学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。出示课件让学生观察并发现规律，并能总结规律。即：每三年级数学下册《年月日》教案「篇三」教学目标：1.知识与技能。通过让学生观察实践初步体会有关时间单位“年、月、日”在生活中的应用，培养学生应用意识及提高解决问题的能力。2.过程与方法。通过学生合作交流、观察讨论、游戏活动等发挥学生尝试自主探究的能力，培养他们观察、语言表达能力和创新实践能力等。3.情感态度与价值观。通过观察实践与活动，体会数学与现实生活的密切联系，并渗透思品教育，培养学生爱科学，珍惜时间，善于发现问题，解决问题的思维品质。教学重点：理解有关时间单位“年月日”的意义教学难点：平年、闰年及特殊二月的区分教学准备：1、日历一本2、每人备好年历卡，20xx年——20xx年，月天数填写表一份3、多媒体课件或小黑板、幻灯教学过程：一：导入、交流。师：同学们，老师这里有个谜语请你们猜一猜，“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮”。生：“日历”。师：为什么呢?谁来解释一下?生：“因为日历每天都要撕去一张纸到了年底只剩下日历皮了”。生：“日历有三百多页纸，每过一天就要脱衣服一件”。师出示“一本日历”观察。师：“日历上都记载着什么?”。生：“年、月、日”。板书课题“年、月、日”。二：学习新课：1、出示例12、观察20xx年历，你想了解到什么知识?生：一个月有多少天?一年有多少个月?生：哪几个月是31天?哪几个月是30天?生：二月有多少天?一年有多少天?生：四月有几个星期零几天?。(2)师：应该先研究哪个问题?生：一个月有多少天师：为什么?生：知道了一个月有多少天，就可以求出一年有多少天。生：用一个月的天数乘上12就会知道一年有多少天了。师：观察我们已备好的年历卡，然后把每个月的天数填写在已备好的表里。(课件出示表格，学生填写自己的表格)3、你发现了什么?四人一组交流发现规律，指名发言生：我要发现了我们组的二月份填的天数不同有28和29天。生：我发现了我们组除了二月份日期不同，其它的月份1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月是30天。生：我们组发现20xx年、20xx年、20xx年这三年的月份所对应的天数相同，也就是表格填的一模一样，20xx年的二月天数与上三个年份的二月天数多了一天。生：我们组把1月到12月的天数加起来得到了20xx年、20xx年、20xx年的一年有365天，20xx年的一年有366天。师：同学们，大家这么爱动脑，发现的问题这么多，老师就依照顺序看谁能又对又快的回答这个问题。师：有几个月是大月?有几个月是小月?4、观察年历的各年份师：二月份的天数是否相同?(不相同)(让学生观察发现和归纳)。5、数学游戏男生表示大月，女生表示小月，老师随意报一个月份是大月，男生就站起来是小月，女生要站起来。师报二月时间：为什么男、女生都没站起来?板书：二月二十八天6、回顾与总结总结谚语出示：一三五七八十腊(十二月)三十一天永不差四六九冬(十一月)三十天唯有二月不相同三、巩固练习1、学生自己完成77页做一做2、课件出示几个难忘日子(调动学数学的积极性)20xx年7月13日北京申奥成功1949年10月1日中华人民共和国成立20xx年10月15日神舟五号发射成功每年3月12日植树节每年6月1日儿童节每年9月10日教师节四、布置作业：练习册同步内容教学反思：教学以后要教育学生珍惜时间，日行不怕千万里，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童，“年、月、日”里有很多奥秘，需要我们不停的去学习、去探究，只要大家有一双数学眼睛就一定会收获数学学习的甜蜜果实。三年级数学下册《年月日》教案「篇四」一、创设情境，揭示课题今天我们上课来了好多客人老师，还来了一个小客人呢！猜猜他是谁？（放旺仔广告语）从它身上你看到了什么？（说到日期特写）旺仔牛奶上怎么会有年月日啊？我们生活中经常会用到年月日的知识，今天我们就一起来研究有关年月日的知识。（揭示课题）二、观察年历，探求新