部编人教版9年级下册历史全册教学课件 2

新部编人教版（2018）九年级下册历史全册教学课件

教学课件第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争第2课俄国的改革第3课美国内战第4课日本明治维新第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化第7课近代科学与文化第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战第9课列宁与十月革命第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》第11课苏联的社会主义建设第12课亚洲殖民地人民的抗争第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政第14课法西斯国家的侵略扩张第15课第二次世界大战第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战第17课战后资本主义的新变化第18课社会主义的发展与挫折第19课亚非拉国家的新发展第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织第21课冷战后的世界格局第22课不断发展的现代社会课件目录

教学课件第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练

教学课件导入新课温故而知新1.最早进行奴隶贸易的是

人。但

人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。2.三角贸易中，奴隶贩子从

洲出发到

洲，俘获黑人运往

洲出卖，然后把

和

运回欧洲。3.英国在

（时间），成为最大的殖民国家，号称

。4.英国从

世纪开始侵略印度，殖民统治的机构是

，18世纪代表性的殖民头目是

。葡萄牙英国欧非美金银工业原料18世纪后半期日不落帝国17东印度公司克莱武

教学课件

联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。

教学课件学习目标1.概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。2.学会正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力；提高分析和评价历史人物的能力。3.认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。

教学课件新课探究目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因“拉丁美洲”由来？

教学课件美国拉丁美洲

教学课件拉丁美洲政区图墨西哥中美洲西印度群岛南美洲

教学课件独立前的拉丁美洲西班牙殖民地葡萄牙殖民地大西洋太平洋

教学课件拉丁美洲独立运动爆发的原因内因——殖民统治与掠夺外因——欧美资产阶级革命的推动

教学课件

欧洲白人

土生白人

混血人种

印第安人和黑人奴隶30多万300多万500多万800多万掌握军事、经济、宗教大权

地主、中下级官吏、医生、律师手工业者、小贩、牧民

佃农、种植园和矿场奴隶

拉美殖民地社会阶层示意图

教学课件殖民者给当地人民带来了什么？经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。

教学课件尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。美国独立战争和法国大革命的影响

教学课件目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实，评价玻利瓦尔的历史功绩玻利瓦尔出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭。受过良好教育，游历过法国等欧洲国家，受到启蒙运动的影响。1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。他带领他的人民、军队取得了很多胜利。被称为“南美的解放者”。他在南美独立战争中做出了重要贡献。

教学课件圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。

1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。

教学课件委内瑞拉阿根廷玻利瓦尔圣马丁哥伦比亚厄瓜多尔智利秘鲁胜利玻利维亚

教学课件玻利瓦尔

圣马丁由北向南由南向北战争特点

时间长、范围广、南北国家联合作战

教学课件拉美独立国家墨西哥阿根廷巴西海地巴拉圭乌拉圭玻利维亚智利秘鲁哥伦比亚中美洲

教学课件拓展延伸：

在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹基础上，讨论总结：拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？

教学课件目标导学三：印度民族大起义爆发的原因英国对印度等地的侵略

教学课件印度民族起义的原因

教学课件目标导学三：印度民族大起义过程与影响要素印度民族大起义历程领导人时间章西女王领导者

主力阶层结果

影响1857年—1859年封建王公土

兵土兵、农民、手工业者、封建王公起义被镇压失败印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

教学课件

拉克希米·巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地,章西女王牺牲时年仅23岁。

教学课件印度民族大起义的特点:

在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。

教学课件中国太平天国运动中国印度

1857～1859年印度民族大起义

教学课件19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事情？

教学课件项目印度民族起义中国太平天国起义斗争目标参加阶层失败原因性质英国殖民者清朝统治者印度各个阶层农民英国的强大；印度没形成统一的领导中外反动势力的联合绞杀反侵略的民族起义反封建反侵略的农民起义印度民族起义与中国太平天国起义比较

教学课件项目印度民族起义拉丁美洲独立运动斗争目标英国殖民者西班牙、葡萄牙领导者章西女王玻利瓦尔\圣马丁结果失败胜利印度民族大起义和拉丁美洲独立运动比较讨论印度民族大起义为什么会失败？

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者”A．玻利瓦尔B．华盛顿C．圣马丁D．卡斯特罗A

教学课件2.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是A.尼赫鲁B.圣马丁C.玻利瓦尔D.章西女王D

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地站着，三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态，奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？

教学课件

教学课件学习目标1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认识改革是推动社会发展的动力；2.掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意义。

教学课件新课探究目标导学一：彼得一世改革的举措俄国历史演变的线索

教学课件17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后；俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧洲的海路。1689年，彼得一世正式掌权；彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。必要性可能性时代的要求——改革背景

教学课件学习西方文明——措施政治上

军事上经济上文教上社会习俗彼得一世的改革措施有什么作用？

教学课件初见波罗的海的彼得（油画）

教学课件

1697—1698年，彼得一世微服出访，随俄国“大使团”访问了西欧的荷兰、英国等国家。在荷兰，彼得一世化名米哈伊洛夫在造船场认真学习造船技术。图为圣彼得堡的彼得一世学习造船雕像。

教学课件牛津大学（17世纪）

在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。

教学课件目标导学二：彼得一世改革的性质和影响

“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。材料展示

教学课件

材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。彼得一世改革的性质是一次自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。

教学课件引导学生阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说改革的影响。影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。

教学课件展示图文材料1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。

教学课件图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的影响。提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产生了深远影响。影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。

教学课件

两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨慎，又莽撞轻率。——一位俄国历史学家材料展示

教学课件彼得一世改革的局限性D.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。C.农民没有从中得到任何利益；B.改革手段野蛮；A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；

教学课件目标导学三：废除农奴制的原因和影响

指导学生阅读教材和P8“相关史事”，分析1861年废除农奴制改革的原因。（从经济、政治、思想、军事方面思考）

教学课件

俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国工业发展的什么特点？俄国工业发展落后，蒸汽动力很少

教学课件俄国英国比例生铁26万吨385万吨1/15以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？俄国工业发展远落后于英法等国俄国英国德国铁路1500俄里15000俄里10000俄里

教学课件1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。材料展示农奴的房屋睡觉的农奴的孩子以上材料说明农奴哪些情况？农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。

教学课件下列图表说明了什么？

时间俄国农民暴动次数1800——1810年均20次1811——1820年均25次1821——1830年均30次1831——1840年均36次1840——1851年均43.5次俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。

教学课件十二月党人起义赫尔岑车尔尼雪夫斯基主张：反对沙皇专制统治，主张废除农奴制西方民主思想的传播，新思潮产生

教学课件克里米亚战争失败——激化了社会矛盾（1853—1856）俄VS土、英、法

教学课件

恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”俄国为什么会战败？英国的铁甲舰俄国的帆船落后的封建农奴制不能对抗先进的资本主义

教学课件亚历山大二世决心实行废除农奴制的改革改革的可能性

教学课件

显然：你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制总比坐等它被自下而上地废除要好的多。

——亚历山大二世

教学课件

俄国沙皇亚历山大二世说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。俄国农奴制改革的目的读史料

俄国农奴制改革的目的是为了维护地主贵族的利益。

教学课件改革内容和农奴“解放”的实质农民“解放”的实质：实际上是对农奴的一次更大的掠夺。

教学课件1861年改革的性质和影响

教学课件拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革与亚历山大二世改革？

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是

A.打击了农奴制度

B.促进了经济发展

C.加强了军事力量

D.巩固了贵族,地主和商人的国家A

教学课件2.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是 A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力   B.使俄国的国际地位一落千丈 C.促使统治者加强军事力量              D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革 D

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第3课美国内战导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课林肯AbrahamLincoln（1809-1865）

教学课件美国有线电视C-SPAN分别于2000年，2009年和2017年对一个由美国历史学家组成的研究小组进行的三次问卷调查显示，林肯在最伟大的美国总统中排名第一位。2016年4月特朗普在接受《华盛顿邮报》采访时曾表示，他可以做的非常有总统的样子。“开玩笑的说，我可以比美国历史上的任何一位总统都像总统，除了林肯。”特朗普说，“因为，你没法超越林肯！”

教学课件学习目标1.知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；2.了解《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。

教学课件新课探究目标导学一：美国南北战争爆发的原因南北战争的历史背景领土的扩张独立初19世纪初20世纪

教学课件最初的十三个州1783年归美国1803年从法购得1810-1819取自西班牙

教学课件1842-1846取自英国1845吞并1848年从墨西哥夺取1853年从墨西哥购得

教学课件印第安人西迁的“血泪之路”

教学课件北部资本主义工商业经济

教学课件美国北部新兴的城市动力织布机厂

动力织布机厂

教学课件南部奴隶制种植园经济南方拍卖黑奴的场景

教学课件南方种植园经济矛盾北方资本主义经济劳动力西部土地北方：南方：废除奴隶制发展奴隶制南北战争的根本原因

教学课件“奴隶制扩张”漫画

教学课件南方种植园经济矛盾南北双方的矛盾的焦点：北方资本主义经济劳动力西部土地北方：南方：南方：北方：废除奴隶制发展奴隶制要求把奴隶制扩展到西部新增加的土地上坚决反对奴隶制的废存问题南北战争的根本原因

教学课件【图解原因】

教学课件目标导学二：美国内战1.根本原因：2.导火线：南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展1860年林肯当选总统3.正式爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争4.初期战况：北方节节失利5.转折点：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》6.反攻：1863年7.结果：1865年,北方胜利作用：调动人民群众的积极性，扭转战局，成为美国内战的转折点。

教学课件北方南方州数23个11个人口2200万900万工业产值占全国比重91%9%生产总值占全国比重75%25%棉花产量占全国比重4%96%小麦产量占全国比重81%19%美国内战初期南北双方力量对比

教学课件林肯在审阅《解放黑人奴隶宣言》

教学课件北方军队中的黑人

教学课件《解放黑人奴隶宣言》对战局的影响黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人4万兵力；50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济；20万黑人应征入伍；25万人担任军队的后勤工作；18万多黑人直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱各州。

教学课件

一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！我们每一个有正义感的国民，都应该拿出信心、力量去做我们认为应该做的事情

教学课件林肯纪念堂

教学课件他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。——马克思

教学课件目标导学三：美国内战的意义

引导学生联系美国“独立战争”的历史意义和性质，分析美国内战的性质。

教学课件【表解性质】战争性质依据独立战争美国内战既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命第二次资产阶级革命它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。它废除了黑人奴隶制度，扫除了资本主义发展又一障碍。

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.美国领土扩张的大致方向是A.从南向北B.从西向东C.从东向西D.从北向南C

教学课件2.美国南北战争的性质是A.资产阶级改革B.资产阶级革命C.社会主义革命D.民族解放运动B

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课

19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？

教学课件学习目标1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力；2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

教学课件新课探究目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）1.了解幕府时代政治状况

教学课件德川幕府德川将军封建专制统治资本主义经济产生幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展——明治维新的根本原因。

教学课件1853浦贺港1854年《日美亲善条约》培理登陆日本签订的第一个不平等条约，结束闭关锁国政策。

教学课件东京说一说：1.倒幕派的组成力量是什么人？2.武装倒幕过程中下级武士，商人资本家和新兴地主二、武装倒幕（明治维新前提）3.结果如何？1868推翻德川幕府

教学课件内忧外患西方列强入侵幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。社会矛盾幕府统治危机民族矛盾3.明治维新的原因激化导致导致加剧倒幕运动

教学课件目标导学二：明治维新的内容1868年开始时间：“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”明治天皇口号

教学课件大久保利通（1830-1878）

木户孝允（1833-1877）

西乡隆盛（1827-1877）明治维新三杰1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治，发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的众多元勋当中，担任最重要角色的是西乡隆盛、大久保利通、木户孝允三人。

教学课件材料展示：有关明治维新时期的图片1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。

教学课件2.列表归纳日本明治维新的内容（附图解）领

域

改革内容政治上废藩置县，实现中央集权。军事上实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。经济上推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。文化教育提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

教学课件性质：日本明治政府进行的自上而下的资产阶级性质的改革。

教学课件中下级武士商人虽腰缠万贯社会地位不高中下级武士、商人、资本家、新兴地主

教学课件东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县政治：废藩置县

教学课件日本工商业迅速发展殖产兴业---扶植资本主义发展

教学课件国家教育经费占财政总预算的８％；地方教育经费占地方总预算的２５％；国家教育经费其中５０％都用于义务教育。教育经费

教学课件身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生

教学课件目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因1.引导学生阅读教材，结合改革措施，认识明治维新的性质。

教学课件2.总结明治维新的历史影响。总结提示：

明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

教学课件3.讨论日本明治维新成功的原因原

因

依据佐证原因1封建专制统治相对较薄弱幕府制下中央统治较薄弱原因2倒幕派势力强大，有自已的武装，得到西南四藩和天皇支持武装倒幕为改革扫除了障碍原因3国际环境相对较宽松处于十九世纪中期资本主义自由发展阶段原因4改革措施得当，行之有效政治、经济等措施有充分准备和应对举措

教学课件

明治维新前的日本是一个什么社会？与同期的中国社会有何异同？

教学课件相同点：都处于封建社会；都实行闭关锁国政策；都面临着严重阶级矛盾；

都面临严重的民族危机；不同点：日本资本主义发展水平高于中国；

中国民族资本主义发展先天不足后天畸形；

日本的封建势力相对薄弱；

中国守旧势力非常强大。

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质A.废藩置县，加强中央集权B.大力扶植资本主义工业的发展C.学习西方先进文化，发展现代教育D.改革军警制度，建立新式军队B

教学课件2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是A．学习西方B．鼓励人民富起来C．工业立国D．对外掠夺C

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课空军一号

教学课件美国总统特朗普乘坐“空军一号”飞赴新加坡，于6月12日，朝鲜最高领导人金正恩与美国总统特朗普在新加坡签署联合声明。2018年习近平同俄罗斯总统普京同乘中国高铁赴天津，出席中俄友好交流活动。2018年俄罗斯世界杯于2018年6月14日至7月15日在俄罗斯举行，俄罗斯世界杯开幕式科技为先，“外星人”出场引动热潮。

教学课件学习目标1.了解握第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；2.掌握第二次工业革命的影响。

教学课件新课探究目标导学一：第二次工业革命中的重大发明——电的应用什么是“第二次工业革命”？1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。

教学课件政治前提市场资本技术资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成殖民掠夺、商品输出和垄断的出现自然科学研究重大突破。经济第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。原料亚非拉国家沦为原料产地第二次工业革命兴起的背景(条件)

教学课件电的广泛使用内燃机的创制和使用新通讯手段的发明化学等新兴工业（电力、汽车、石油等）成就第二次工业革命的主要成就

教学课件①电磁感应现象：（1831年，法拉力，英国）；

②1866年，德国，西门子，发电机；

19世纪70年代，实际可用的发电机问世；

③电动机；

④发电厂；输变电技术日益完善；

⑤电灯、电车、电话、电影放映机等。

教学课件法拉第发现电磁感应现象：导体在磁场中运动可以产生电流电气时代1879年爱迪生发明的炭丝灯美国发明家托马斯•爱迪生（1847---1931）

教学课件图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？图二、图三的发明有何意义？指出图一、图二、图三、图四发明创造的名称。

教学课件为迅速传递信息提供了方便世界各地的联系进一步加强1888年德国科学家赫兹发明电磁波，1895年意大利人马可尼（1874--1937）制造了第一个无线电系统。1901年，他成功地横越大西洋发报成功。1876年贝尔发明有线电话

教学课件目标导学二：第二次工业革命中的重大发明——内燃机和交通工具①19世纪七八十年代，内燃机（煤气、汽油、柴油）。②内燃机：交通领域的革新A.汽车：

1885年，德国人戴姆勒和卡尔·本茨，第一辆汽油内燃机，三轮汽车。

1896年，美国人亨利·福特，第一辆四轮汽车。B.飞机：1903年，美国人莱特兄弟。③内燃机：石油开采业和石油化学工业。

教学课件石油开采业发展石油化工业产生世界上第一辆四轮汽车1903年，美国人莱特兄弟把飞机送上天空。

教学课件目标导学三：第二次工业革命中的重大发明——化学工业和新材料1867年诺贝尔发明炸药从煤和石油中提炼出多种化学物质，制成染料、塑料（美）、药品、炸药（瑞典）和人造纤维（法）等多种化学合成材料大大丰富了人们的生活

教学课件

根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，结果使他获得巨款。1886年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立了诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并起管理这笔资金的作用，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。1833年10月21日出生于斯德哥尔摩。诺贝尔一生未婚，没有子女。1896年12月10日诺贝尔在意大利的桑利玛去世，终年63岁

教学课件目标导学四：第二次工业革命的影响1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。读材料得出的结论是什么？提示1：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。材料一

教学课件第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。读材料得出的结论是什么？提示2：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。材料二

教学课件在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。读材料得出的结论是什么？提示3：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。材料二

教学课件

教学课件第二次工业革命主要成就领域时间国家及人物成果电力19世纪30年代美国、莫尔斯有线电报1866年德国、西门子发电机19世纪70年代比利时、格拉姆电动机

1876年美国、贝尔电话1879年美国、爱迪生电灯19世纪80年代德国有轨电车19世纪90年代法国、卢米埃尔兄弟电影1896年意大利、马可尼无线电报20世纪20年代英国、贝尔德电视

教学课件领域时间国家及人物成果内燃机19世纪70年代19世纪80年代19世纪90年代德国、奥托德国、卡尔.本茨德国、狄塞尔煤气内燃机汽油机柴油机1885年德国、卡尔.本茨三轮汽车1896年美国、亨利.福特四轮汽车

1903年美国、莱特兄弟飞机化学时间国家及人物成果1867年瑞典诺贝尔19世纪80年代美国塑料19世纪80年代法国人造纤维

教学课件内容国别发明人珍妮纺纱机英国哈格里夫斯

(织工)水力纺纱机英国阿克莱特(钟表匠)水力织布机英国卡特莱特骡机英国克隆普顿(工人)改良蒸气机英国瓦特蒸汽机车英国史蒂芬孙汽船美国富尔顿第一次工业革命主要成就

教学课件项目第一次工业革命第二次工业革命发明来源生产组织标志重点扩展新时代对中国的影响①两次鸦片战争，中国沦为半殖民地半封建社会；②近代工业产生（中国民族资本主义产生）；③先进的中国人开始向西方学习①一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；②中国民族资本主义初步发展；③救亡图存运动高涨（维新变法、义和团运动、辛亥革命）。来源于自然科学的研究成果，科学和技术紧密结合。来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合。工厂垄断组织珍妮纺纱机、蒸汽机电力、内燃机轻工业重工业“蒸汽时代”“电气时代”首发英国，向欧美扩展。几乎同时发生在几个先进资本主义国家，有的国家两次工业革命交叉进行。两次工业革命比较

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.下列重要发明的先后顺序是   ①汽油内燃机    ②汽车    ③飞机     ④柴油机   A．①④③②   B．①②③④    C．①②④③    D．①④②③ D

教学课件1.第二次工业革命的两个发源地和中心是 ①英国    ②法国   ③德国    ④美国   A． ①②         B． ②③        C． ①④       D． ③④D

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课

教学课件日前，中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。2017年，全球表面平均温度比1981年至2010年平均值（14.3℃）高出0.46℃，比工业化前水平（1850年至1900年平均值）高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。

教学课件学习目标1.了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等；2.认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，提升分析问题的能力。

教学课件新课探究目标导学一：工业化带来人口增长和大众教育的兴起分析工业革命与人口增长的关系

教学课件分析工业革命与劳动力结构的关系1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化

教学课件目标导学二：城市化了解城市化兴起的主要原因

教学课件了解城市化兴起的一些表现19世纪的欧洲仍然以农业为主，但城市人口却迅猛增加。到19世纪末，大不列颠社会成为世界上最城市化的社会：10个英国人中有9个住在城市里。在别处虽然城市人口比率并没有这么高：法国70%的人口仍然居住在农村，西班牙这个数字则是80%。但各处的城市人口都在激增。

教学课件恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。”英国学者卡特莱特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。

教学课件伦敦的下水道

教学课件19世纪，孩子们在泰晤士河Southwark岸上玩耍，这里因肮脏的生活条件而被外界熟知。

教学课件

19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉松的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。

教学课件目标导学三：工业化过程中出现的社会问题

在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。材料主要反映了什么问题？材料展示

教学课件

近100多年来，全世界已发生数十起环境污染造成的严重公害事件，如英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件，美国洛杉矶的光化学烟雾事件，日本水俣湾的慢性甲基汞中毒（水俣病）和神通川流域的慢性镉中毒等。近年来发生的严重环境污染事件还有：1984年12月3日印度帕博尔（Bhopal）市农药厂异氰酸甲酯毒气泄露事件造成严重环境污染，有数万人中毒，数千人死亡，并使当地的生态环境遭受严重破坏。1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利（现位于乌克兰）核电站爆炸事件，不仅对当代的人体健康带来极大威胁，对后代和生态环境也造成了严重影响，10多年来因这次事故已造成约6000人死亡。从上世纪初至今，全世界发生公害事件60多起，公害病患者达40万～50万人，死亡10多万人。漫画材料材料说明了什么问题？我们应该如何面对？

教学课件课堂小结

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！随堂训练1.如图反映了当前人类面临的问题是

A．经济混乱

B．资源匮乏

C．环境恶化

D．贫富分化下C

教学课件19世纪70年代-20世纪初，德国城镇人口的比例从36．1%升至60%，人们只能在一种过度拥挤和肮脏的环境中凄凉的生存，急剧凸显的居住问题被称为“急性灾难性”社会问题。为改变生存环境和捍卫自身阶级利益，工会运动逐步形成一种社会力量。1877年的议会选举中，德国社会主义工人党所获选票达到49万3千多张。分析德国“急性灾难性”社会问题产生的原因德国工业化进程、城市化进程加速

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。

教学课件学习目标了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。

教学课件新课探究目标导学一：近代科学家及其主要成就1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。1705年，英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。材料展示

教学课件牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？“哈雷彗星”预言的发现说明了什么？

教学课件如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

教学课件牛顿的主要成就英国科学家是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分；《自然哲学的数学原理》。

教学课件阅读漫画图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？

教学课件最有价值的知识就是关于方法的知识。——达尔文

教学课件达尔文的理论贡献理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。

教学课件科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。

教学课件目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。材料展示

教学课件《人间喜剧》是怎样一部作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？

教学课件巴尔扎克巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一；《人间喜剧》；《高老头》；《欧也妮·葛朗台》。

教学课件阅读漫画《战争与和平》是谁的作品？作品反映了作者怎样思想诉求？

教学课件列夫·托尔斯泰（批判现实主义作家）代表作品《安娜·卡列尼娜》

《战争与和平》

《复活》

他虽然出身于贵族家庭，却耳闻目睹着社会中的贫困和不幸、国家的动荡不安，所以立志探索人生的意义，寻找改造社会良方，走“平民化”的道路。

教学课件目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就

德国最伟大的交响曲作家。被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”。

教学课件哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？《英雄交响曲》即“第三交响曲”

教学课件这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？

这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。

教学课件

艺术作品来源于社会现实，联系中国近代现代历史，列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？

例如：《红楼梦》通过贾宝玉一家由兴盛到衰败的史实，反映了我国封建社会由盛到衰的历史现实。

教学课件“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”——梵高

这句话说明梵高的成功路是怎么走出来的？梵高自画像1、对穷人十分同情2、对生活热爱和追求3、在艺术上艰苦卓绝的探索梵高的人品

教学课件《星夜》

教学课件《吃土豆的人》

教学课件《太阳和云彩下的麦田》

教学课件《盛开的桃花》

教学课件《塞纳河上的渡船》

教学课件向日葵他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值？

教学课件

由于梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前面。所以他在世时，作品并不被看好。但是随着时间的推移，梵高作品的价值却越来越为人们认识。1987年，日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的价格买下了《向日葵》，创下了当时世界油画价格之最。

教学课件课堂小结

教学课件随堂训练1.中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于A.魏源的科学理论B.达尔文的科学理论C.牛顿的科学理论D.爱因斯坦的科学理论B

教学课件2.《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击侵略斗争精神。该书的作者是A．但丁B．莎士比亚C．伏尔泰D．列夫•托尔斯泰D

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战导入新课新课探究课堂小结随堂训练新部编人教版（2018）历史九年级下册教学课件

教学课件导入新课

教学课件

2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄LignyThilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。

教学课件学习目标1.了解两大军事对抗集团的形成过程、萨拉热窝事件；2.第一次世界大战的过程和重要战役；3.第一次世界大战的结束和影响；4.通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。

教学课件新课探究目标导学一：第一次世界大战爆发的原因第二次工业革命对资本主义世界有何影响经济方面：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。政治方面：资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国义阶段过渡。

教学课件

在第二次工业革命的推动下,生产和资本高度集中,产生垄断；而垄断组织的出现,标志着资本主义国家进入帝国主义阶段。

教学课件垄断资本家控制下的美国参议院

教学课件材料展示①材料三反映了什么问题?实力与所占殖民地面积出现倒挂现象。②这一问题会产生什么影响?帝国主义国家争夺殖民地和霸权斗争更激烈。

教学课件以上图片说明什么问题？19世纪末20世纪初，资本主义各国的经济发展是不平衡的；后起的美国、德国赶上并超过了英法老牌国家。这种不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。

教学课件1900年英国所占殖民地面积为3271平方公里，人口3.67亿；法国占有1098万平方公里，人口5000多万；甚至连荷兰、比利时、葡萄牙等资本主义小国，也占有647万平方公里的殖民地，人口6500万，远远超过了德国、美国和日本3国殖民地的总和。后起的帝国主义强国不能容忍这种状况，帝国主义列强重新瓜分殖民地和势力范围的斗争便尖锐起来。在世界没有被瓜分完毕的时候，它们之间的矛盾和争夺往往通过宰割和分配新的“自由”土地而暂时得到缓和。但是，当世界已被瓜分完毕时，必然要出现重新瓜分世界领土的斗争。——刘宗绪《世界近代史》

教学课件结↑果第二次工业革命的发展和资本主义进入垄断阶段,促使列强掀起瓜分殖民地的新高潮(19C末)世界基本上被瓜分完毕导↑致新老帝国主义国家重新瓜分殖民地的矛盾根↑源根本原因:帝国主义经济政治发展不平衡矛盾实质：对世界市场(殖民地或霸权)的争夺第一次世界大战爆发的原因

教学课件一战三对主要矛盾俄VS奥巴尔干半岛法VS德欧陆霸权英VS德海上与殖民霸权

教学课件法德两国的矛盾

普法战争法国的战败，使法国失去了阿尔萨斯和洛林并赔款50亿法郎，丧失在西欧和中欧霸主地位，国内各阶级一致要求报仇雪恨。德国则唯恐法国东山再起，极力扩充军备。

教学课件俄奥矛盾

教学课件

德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”1.漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？2.“要求阳光下的地盘”指的是什么？3.德国在中国“要求阳光下的地盘”做了些什么？产生了什么影响？4.德国在全球为争夺“阳光下的地盘”都做了哪些准备？议一议在第二次科技革命的影响下，德国采用新技术、新设备，工业实力已居世界第二，欧洲第一。重新分割世界，争夺殖民地极力拉拢奥匈帝国、意大利，组成三国同盟，并疯狂扩军备战，世界大战一触即发。强租胶州湾，把山东变为德国的势力范围影响：西方列强竞相效仿，掀起了瓜分中国的狂潮！

教学课件英德两国的矛盾争夺殖民地霸权

教学课件当时欧洲有关国家有哪些利益要求？压制法国，防止其崛起复仇，维护欧陆霸主地位反对外来奴役，争取独立A德B法：C英：D俄：E奥匈：F巴尔干国家：复仇，夺回欧洲霸权。维护霸权、殖民地，维持欧陆均势争夺巴尔干地区视巴尔干地区为其势力范围重新瓜分世界，夺取世界殖民地

教学课件意巴尔干问题突尼斯问题英法德奥俄世界市场

、殖民地问题争夺巴尔干普法战争后果18791882三国同盟189219041907三国协约第一次世界大战性质：帝国主义军事侵略集团

教学课件帝国主义两大军事集团的形成德英法俄意奥代表同盟国集团代表协约国集团1879年德奥签订同盟条约1882年意加入德奥集团1892年法俄签订军事协定1907年英俄签订协约1904年英法签订协约

教学课件

有人形容20世纪初的“欧洲就像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”那么：欧洲的哪里是战争一触即发的“火药桶”？为什么？

是什么事件起了这种“火星”的作用？巴尔干半岛萨拉热窝事件

教学课件

了解萨拉热窝事件的发生与影响。说说你如何看待这一事件？

教学课件

20世纪，摆脱了土耳其人统治的塞尔维亚在巴尔干地区日趋强大起来，已成为南斯拉夫人反对外国统治、争取民族统一的核心。波斯尼亚和黑塞哥维那两地的南斯拉夫人，强烈要求摆脱奥匈帝国的统治，与塞尔维亚合并，建立统一的南斯拉夫国家。以塞尔维亚为中心的南斯拉夫民族统一运动的发展，使哈布斯堡王朝的统治者极为不安。萨拉热窝事件

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在德国的大力支持下，奥匈决定在邻近塞尔维亚边境的波斯尼亚萨拉热窝举行大规模军事演习。这次演习以塞尔维亚为假想敌，出动了两个兵团，斐迪南夫妇决定亲自前往萨拉窝巡视。

教学课件刺杀斐迪南大公的爱国青年普林西比

教学课件普林西比在萨拉热窝刺杀斐迪南大公后被捕。

教学课件当枪弹打穿斐迪南的脖颈和他妻子腹部的时候，随着两股鲜血的喷出，一场把全世界都卷入的战争开始了。

教学课件目标导学二：凡尔登战役与大战结果英俄德这真是千载难逢的机会！

德、奥终于找到发动战争的借口。在德国的支持怂恿下，1914年7月28日，奥匈帝国正式对塞尔维亚宣战。德、俄、英、法也很快卷入战争。

1.爆发

教学课件大战爆发前的巴尔干半岛萨拉热窝第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发?

教学课件欧洲战场及其战线重大战役2.重大战役

教学课件第一次世界大战欧洲战场形势西线东线南线

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凡尔登战役--德法（1916年）

教学课件战前拍摄的凡尔登要塞照片

教学课件炮轰过后的凡尔登镇

教学课件战后凡尔登战场上的枯骨凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役，战事从1916年2月21日延续到12月19日，德法两国军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

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欧洲战场在西线形成胶着状态的战壕战，交战双方谁都不能前进一步。德国将军冯·法金汉认为如果对法国加强打击，迫使法军投入所有兵力消耗而亡。他选择了位于默兹高地上的凡尔登要塞作为主要进攻点，是德国通往巴黎的主要交通要道，使法国“流尽最后一滴血”。

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