部编人教版语文3年级下册全册教学课件（2022年12月双减版）

部编人教版语文三年级下册全册教学课件

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古诗三首

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记激趣导入第1课时你知道哪些描写春天的古诗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记绝句【宋】杜甫五言绝句旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句。每句七个字的叫七言绝句。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主要作品：《春望》《登高》等。作者简介杜甫（712—770），唐代诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北）。与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。yuān自由朗读，读准字音，划分节奏。初读诗歌yānɡrónɡyàn

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记鸳鸯鸟，外形像野鸭而较小，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善于游泳，翅膀长，能飞。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记理解诗意古诗学习小妙招1.解诗题，知作者。2.初读诗，有节奏。3.抓字眼，明诗意。4.想画面，悟诗情。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。朗读古诗，边读边用“”标出诗中所描写的景物。绝句【唐】杜甫迟日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯春季太阳落山渐晚

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记诗人以“迟日”作为诗词的开篇，有何妙处？迟日江山丽，春风花草香。迟日诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。朗读指导：速度可以缓慢一点儿，句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长，从而展现画面的明快、艳丽。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记想象春风吹拂各种景物的画面，试着写一写下面的句子。春风（）香

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记下列谚语中，与“春江水暖鸭先知”所蕴含的哲理相同的一项是（）A.莫看江面平如镜，要看水底万丈深B.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜B

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。读了这两句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面？泥土湿软动静朗读指导：第三句从“融”字开始语调上扬，语速加快，然后将重点落在“燕子”一词上，拉长重读“燕”字，轻读“子”收尾，读出燕子轻巧灵动的感觉，第四句语调轻柔舒缓，要读出悠然闲适的感觉。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这两句是工笔细描的特写画面，“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，燕子忙着筑巢，鸳鸯闲适安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣，字里行间流露出了诗人对春天的喜爱之情。你能从后两句诗中体会到诗人表达的感情吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记下面对这首古诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗描绘了一幅明丽和谐的立体春景图。B.第三句诗描写的是静景，第四句诗描写的

是动景。C.这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。B

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展阅读春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……——经绍珍《找春天》春天是生机勃勃的，它给世界带来了生机。

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欣赏图片，尝试背诵古诗。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写只有一横上半部分是“廿”上下两个部分写的时候要写得紧凑一点上中下结构上下结构

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记板书设计绝句江山丽花草香燕子飞鸳鸯睡春光景色美动物显生机

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记惠崇春江晚景【宋】苏轼苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所作的题画诗。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者简介苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。朗读指导【宋】苏轼自由朗读，读准字音，划分节奏。lóuhāotúnhuìchónɡ翘舌音、后鼻音前鼻音蒌蒿芦芽都有草字头河豚lúyá蒌蒿芦芽河豚

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。朗读指导：读“竹外桃花”时一气呵成，将重音落在“花”字上，“三两枝”速度放慢，体现桃花的错落有致；“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉。朗读指导：第三句语速加快；第四句语调上扬，“欲上时”节奏放慢，给人想象的空间。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记品读诗句再读课文，思考交流：这首诗描写的是什么时节的景物？边读边想象画面。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼点明了时节桃花是在春天开放春天冰雪消融，江水回暖蒌蒿满地，芦苇抽芽河豚在春天溯游产卵预示春天来临

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时，根据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图，可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是______。理解诗句中词语的意思。植物

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记河豚为什么在春天溯游产卵

因为要在淡水里产卵。河豚之所以要逆流而上产卵，因为要去寻找淡水。他们要在淡水里面产卵，因为在淡水里面产卵会有利于卵的孵化以及小鱼的生长。河豚多在春天逆流而上产卵，因为春天的气温回升，逆流而上产卵会促进卵的孵化和小鱼的生长。补充资料：

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记有的景物刚刚萌发：这些景物有什么特点？粉红的桃花才开了三两枝、春水回暖不久、芦芽破土而出。有的景物生机盎然：鸭子在戏水、萎蒿很茂盛、河豚为繁育后代逆流而上。显示出春天朝气蓬勃的景象

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记你看到了一幅怎样的春景图？丛丛翠竹沐浴着春风，随风摇曳。竹林旁，桃树绽开了三两枝早开的桃花；汨汩的春江水啊缓缓地流淌着，几只鸭子扑棱着翅膀在江中嬉戏……满地的萎蒿正翠，芦苇也开始抽出嫩芽，嫩嫩的，绿绿的；我们仿佛听见芦苇拔节和河豚逆流而上的声浪……

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记先从画面的布局“江岸、江面、江边、水中”，有序地在头脑中形成画面，再从颜色、动静、虚实等方面将古诗还原成一幅灵动的春江美景图。由画面布局展开想象思考：哪些内容是诗人想象的？水的温度鸭的知觉河豚欲上

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记观察图片，完成练习。1.下列适合题写在右图上的诗句是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦2.图中没有描绘，但我们可以根据诗句联想到的景物

是（）A.莲花B.桃花C.鸭D.河豚BD

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写不要漏不要少写宝盖头注意穿插避让竖钩直挺中间部分要写得紧凑都是草字头

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记板书设计所见（画中景物）富有生机充满情趣联象——河豚欲上惠崇春江晚景竹子桃花江水鸭子蒌蒿芦芽

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过对初春时节桃花绽开、鸭子戏水、蒌蒿满地和芦芽初露的描写，再现了画中的江南早春景色，抒发了诗人对早春的喜爱与赞美之情。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记三衢道中【宋】曾几道道路走在三衢这个地方的路上

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曾几（1084—1166），南宋诗人。字吉甫，号茶山居士，赣州（今属江西）人，徙居河南（治今河南洛阳）。曾几为人正直，勤于政事，学识渊博，通贯六经。主要作品：《寓居吴兴》《题访戴图》等。用作姓氏时读“zēnɡ”

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记初读诗歌三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。qújiǎnfànjī自由朗读，读准字音，划分节奏。méixī

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。朗读古诗，注意节奏和语调的变化。朗读指导：“日日晴”中第一个“日”字读得稍长一些，稍重一些，“晴”的语调可上扬，读出意外之喜。朗读指导：诗人改走山路，游兴高涨，读出开心之态。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。朗读指导：可以加快语速，把重音落在“路”上，结尾语调上扬，声音延长，显出意犹未尽而充满期待的感觉。朗读指导：以轻松且稍快的节奏朗读，读出韵味。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记感悟诗意梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。诗人是什么时节出去游玩的？当时的天气情况又是怎样呢？梅子黄时时节天气

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。——杜甫《梅雨》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》黄梅时节江南的天气大都是雨天。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这两句写出游的天气和路线。江南梅子成熟的季节一般多雨，难得有这样的连续晴天，因此诗人游兴高涨。思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记诗人的游玩路线是怎样的呢？诗人先乘小船泛游小溪，再在山中步行游览。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。边读古诗边看课本插图，说一说：诗人在回来的路上都看到、听到了什么？在回来的路上，浓密的绿阴丝毫没有减少。不仅如此，还多了几声黄鹂的鸣叫。添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记如果与诗人同行，可能还会听到什么？（）日日晴，（）却山行。（）不减来时路，添得（）四五声。燕子青蛙牧童小溪想象并填写：

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写左右结构，左窄右宽左右穿插右下角不要写成“系”捺要写得舒展不能少一撇

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光，表现了诗人轻松愉悦的心情。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2燕子

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第1课时新课导入身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。猜谜语。（燕子）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者简介郑振铎（1898—1958），作家、文学史家。笔名西谛、郭源新等，福建长乐（今福州市长乐区）人。曾参加五四运动。主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》以及短篇小说集《取火者的逮捕》等。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记初读课文用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记凑伶俐翼漾倦còu凑数juàn倦怠闲散纤杆痕xián空闲hén伤痕伶仃伶俐羽翼荡漾散漫纤巧木杆línɡlìyìyànɡsǎnxiānɡān

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记散（）散文（）散场sànsǎnsǎn：①没有约束，松开②零碎的，不集中的③药末（多用于中药名）sàn：①分开，由聚集而分离②分布，分给③排遣我一边散（）步一边背诵刚刚学过的优美散（）文。sǎnsàn

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记杆（）标杆（）杠杆ɡǎnɡānɡān：较长的木棍或类似的

东西ɡǎn：①较小的圆木条或像

木条的东西②量词，用于有杆的

器物他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（）放在了旗杆（）下。ɡānɡǎn

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记尔沾倦闲纤痕凑拂集聚形掠偶còufújíjùxínɡlüèǒuěrzhānjuànxiánxiānhén凑巧吹拂赶集聚拢形成劫掠偶尔猝尔沾染疲倦闲散纤细疤痕

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记闲散伶俐偶尔烂漫光彩夺目选词填空。间或；有时候。颜色鲜明而美丽。形容光彩鲜明耀眼。无事可做而又无拘无束。聪明；灵活。（）（）（）（）（）闲散伶俐偶尔烂漫光彩夺目

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记整体感知自由读课文，思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。可爱的活泼的可爱的、活泼的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。伶俐可爱的一般用来形容人物机灵乖巧。伶俐línɡlì

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记读课文，给四幅图排排序，看看每一幅图对应的是课文哪几个自然段。燕子春光图燕子飞行图燕子外形图燕子休憩图

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第一自然段“乌黑的羽毛”“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”等词语都描写了燕子的外形。燕子外形图

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记燕子春光图第二自然段“春日”“轻风”“细雨”“柔柳”等词语，描绘的都是春天的景色。

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“斜飞”“横掠”等词语，写出了燕子飞行时的样子。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记燕子休憩图“闲散”“休憩”等词，写出了燕子休憩时的样子。第五自然段外形图春光图飞行图休憩图

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记想象感受一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用类似速写的手法，寥寥几笔勾画出了燕子的外形特点。燕子外形图外形描写乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴

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例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

仿写：一身____的绒毛，一对____的耳朵，一双________的眼睛，加上______似的尾巴，凑成了那样____的____的小兔子。雪白长长红宝石般小绒球乖巧可爱

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记燕子春光图二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。风雨柳花草叶描写春天的景物柔和的春风细密的春雨随风潜入夜，润物细无声。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记一种民间风俗，人们聚在一起买东西、卖东西，这样就叫作赶集。聚集二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。风雨柳花草叶赶集比喻、拟人

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。“赶集似的”将事物拟人化，写出了柔柳、花、草、叶等事物争先恐后、一派欣欣向荣的样子。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记形成了烂漫无比的春天。烂漫无比在文中形容春天有轻风、细雨、柔柳，有五颜六色的花、草、叶，真是太美丽了。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目光彩夺目：形容鲜艳耀眼。燕子的到来为春天增添了许多生趣。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记读一读第2自然段，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？春风和煦，春雨如丝，柳条飘荡，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机呀！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记品读句子，完成练习。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。①句中把____、__、__、__当作人来写，运用的

是____的修辞手法。②“赶集似的”写出了春天景物（）的特点，

充分展现了春天的热闹景象。（多选）A.种类多B.数量多C.颜色鲜艳AB柔柳花草叶拟人

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写下面是“天”，不是“大”。下半部分第一笔是平撇，之后是竖，最后写两边。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第2课时复习导入燕子春光图燕子飞行图燕子休憩图燕子外形图第一自然段第二自然段第三、四自然段第五自然段

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记想象感受小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行图旷亮无比的天空飞行地点空旷，明亮写出了小燕子飞行的姿势。轻快灵活敏捷

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行地点波光粼粼的湖面“晕”就是日光或者月光透过云层折射出的七彩圈。动态描写

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记“斜”写出了小燕子飞行的姿势，体现了小燕子飞行时的灵活、自由自在。“横掠”“沾”这两个动词，以及对“小圆晕”荡漾开去的动态描写，表现了小燕子飞行时的迅捷、轻盈。将“横掠”换成“横飞”好不好？为什么？

不好。“横掠”指轻轻擦过，写出了小燕子飞行时速度之快，离水面之近，体态之轻盈。“横飞”则表达不出这个效果。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！燕子休憩图闲散燕子停歇时的状态飞倦了的燕子，闲散地在电线上休憩，远远望去，就像一幅美丽的五线谱图。静态描写

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记多么有趣的一幅图画呀！作者对小燕子的描写真是充满想象。把燕子休憩时恬静、悠闲的场景比作一幅有趣的图画——用“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”构成旷远的背景，“几个小黑点”则是这幅画的主角。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记选择一幅你最喜欢的画面，展开想象，用上课文中优美的语句来说一说这幅画面。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记看右图，发挥想象，把句子补充完整。停在几痕细线上的燕子，好像__________________________________。五线谱上的音符，正谱写着春天的赞歌

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写右边只有两横，最后两笔是横折钩、竖弯钩。“疒”的点、提不能少，第九笔竖提，在竖中线的左侧，最后一笔捺要舒展。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记板书设计燕子抓住关键词边读边想象画面外形图春光图飞行图休憩图乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀轻风如毛的细雨千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶旷亮无比的天空斜飞波光粼粼的湖面横掠纤细的电线闲散地休憩

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记课后作业课后搜集整理一些描写春天的句子。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记3荷花

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第1课时新课导入你知道这些诗描写的是什么吗？荷花小娃撑小艇，偷采白莲回。江南可采莲，莲叶何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者简介叶圣陶（1894—1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后小组内交流反馈字词预习情况。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记挨蓬胀势翩蹈āi挨近dǎo手舞足蹈蓬松发胀地势翩然pénɡzhànɡshìpiān字词学习

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记佛随蹈止瓣蓬胀裂姿势bànpénɡzhànɡlièzīshìfǎnɡfúsuídǎozhǐ花瓣莲蓬膨胀破裂姿势势力仿佛仿佛随风舞蹈停止仿

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记饱胀、姿势、舞蹈。莲蓬、衣裳。花骨朵儿、花瓣儿。挨挨挤挤、翩翩起舞。自由读课文，认读下列词语。在词语中读轻声注意读好儿化音

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记挨（）挨家挨户（）挨饿áiāiāi：①靠近

②顺着（一定次序）ái：①遭受，亲身受到

②困难地度过（岁月）

③拖延为了不挨（）饿，这个年轻人成了送报员，每天挨（）家挨户地送报纸。áiāi

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记破裂翩翩起舞飘动形容轻快地跳起舞来。（随着风等）摆动；飘。(完整的东西)出现裂缝；开裂。将下列词语与其对应的意思连起来。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这篇课文是按照什么样的思路来写的？闻到清香观察形状欣赏姿势展开想象回到现实

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记品味语言自由朗读第二、三自然段，找出段落中描写的景物。荷花荷叶

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记赏荷叶荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤荷叶数量很多，很茂盛碧绿荷叶的颜色很绿大圆盘荷叶的形状又大又圆多绿大圆

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记可以把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”吗？为什么？

不可以。因为“挨挨挤挤”赋予了荷叶以人的特征，仿佛一群调皮的孩子挤在一起，突显了荷叶多而密的特点；“密密麻麻”虽然也能表现荷叶多而密的特点，但是没有这样生动的表达效果。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记赏荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。冒展现了荷花蓬勃生长的样子运用排比的修辞手法，形象地写出了荷花“初绽”“绽放”“含苞”三种不同的姿态。千姿百态

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记语段中“有的……有的……有的……”几句话运用了______的修辞手法，描写了荷花三种不同姿态的美。请运用相同的修辞手法仿写句子。公园里的菊花开了，有的白如雪，有的红似火，有的黄如金。排比

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记茶花的花骨朵儿才展开的茶花完全开放的茶花

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记尝试仿照课文写荷花的句子来写其他的花。满山的樱花开得正盛，极目望去，是一片流动的浅粉，粉得烂漫，粉得淡雅，粉得圣洁。走近端详：有的还是花骨朵儿，亭亭地立在枝头，静待脱尘而出；有的已经完全开放，每一朵花的花瓣都是浅粉中透着纯白，中间的花蕊洁白得没有一丝杂质，小巧而精致；有的已散落，片片花瓣安静地点缀在林间草地上，更显淡雅。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写左中右结构，两边长中间短，三个部分都要写得窄长，左边的“辛”竖改长撇，中间“瓜”的长撇和捺分别穿插到两个“辛”下面。上下结构，“艹”扁长，盖住下面的“逢”；“夆”内部收紧，三横等距，走之的捺要舒展。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第2课时复习导入荷花荷叶大圆盘、挨挨挤挤花瓣儿、展开莲蓬、露出花骨朵儿、饱胀、破裂

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记借助词语，回顾画面。荷花已经开了不少了。荷叶________的，像__________________。白荷花在这些大圆盘之间______。有的才展开____________。有的花瓣儿________，露出______________。有的还是________，看起来____________________。挨挨挤挤一个个碧绿的大圆盘冒出来两三片花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记感悟体会自由朗读第三自然段，思考：你看到了怎样的画面？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。观察细致

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？因为荷叶像碧绿的大圆盘，白色的荷花从荷叶之间冒出来，姿态各异，美不胜收。风吹过时，荷花就翩翩起舞。不仅如此，清晨蜻蜓前来相伴，鱼儿在池中游动，这就是一大幅活的画呀！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记点击播放视频

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记默读课文第四自然段，说一说：化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。“我”看着荷花，闻着清香，深深地陶醉了，以至于想象自己也化身为一朵荷花，足见“我”是多么喜爱荷花呀！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。“我”把自己想象成荷花，巧用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……“我”与蜻蜓、小鱼谈话，使文章带上了童话的色彩。这样一来，满池的荷花真的就“活”了。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记句子综合练习。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……省略号里藏着哪些内容呢？请你发挥想象写一写。青蛙跳过来，告诉我______________________。昨天夜里捕捉害虫的成果

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记看荷花的“我”怎么会变成一朵荷花呢？过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。化身荷花这里的景色实在太美了，作者已经看得入了迷。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展延伸有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……——叶圣陶《诗的材料》

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记在叶老先生眼里，一草一花、一鸟一虫都是美好的，他对它们充满了真挚的情感，所以他的笔尖才会流淌出这样美的语言。叶圣陶爷爷还被什么所吸引而深深陶醉了？牵牛花、金鱼

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记指导书写要写紧凑。“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之底让出空间。左右结构。右部紧凑，右上部分是爪字头，右下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记板书设计荷花所见所想荷叶荷花多绿大圆化身荷花千姿百态观察细致想象丰富

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记课后作业有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。观察一种喜欢的植物，做好自己的植物记录卡。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记4*

昆虫备忘录

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记新课导入有位小姑娘，夏夜赶路忙。虽然行路难，自带小电棒。猜谜游戏。一生都在忙，飞在百花乡，围着花儿转，花汁变蜜糖。萤火虫蜜蜂

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记昆虫备忘录录记录、录音、录取、收录、目录等“录”就是记载、抄写的意思。为了不让自己忘记，就把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者简介汪曾祺（1920—1997），中国作家。江苏高邮人。1950年后曾任《北京文艺》《民间文学》等刊编辑。主要作品：《蒲桥集》《晚饭花集》等。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记初读课文自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。你发现了这些昆虫的哪些秘密？从文中找出来。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记录凡距款绸膜lù备忘录mó膜翅凡是距离款款绸缎fánjùkuǎnchóu瞎益约蚂斑xiā瞎说益虫大约蚂蚱黑斑yìyuēmàbān蚂蚁mǎ

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记用“√”给加点字选择正确的读音。丝绸（chóucóu）距离（jùjǜ）蚂蚱（mǎmà）

蚂蚁（mǎmà）大约（yuēyüē）

记录（nùlù）√√√√√√

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。复眼花大姐独角仙蚂蚱

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的；“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的；“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。取小标题时既可以用昆虫名，又可以用昆虫的典型特点来命名。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记品读交流默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，配上动作和表情读一读。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？？？？有意思的猜测

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！有意思的想象瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。有意思的修辞落下折好收拢动作

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记品读句子，完成练习。“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”通过想象这句话描绘的画面，我体会到了瓢虫降落的______美。姿态

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。噌——呜——扑声音表现出蜻蜓和苍蝇行动迅捷的特点表现了独角仙从横行霸道到狼狈摔落的意外转变

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。吃马铃薯嫩叶吐出一泡褐色的口水习性用语重心长的语气规劝用嗔怪的语气抱怨

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我喜欢“挂大扁儿”这个名字。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。别名种类

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记作者是从哪些方面来记录这些昆虫的？从学名、别名、外形、声音、习性、动作、种类等方面来记录昆虫的特点的。天真的猜测烂漫的想象有意思的故事

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展运用在观察昆虫时，如果来不及记录，还可以只记录关键词，用列表格的方法帮助记录。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？花大姐

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记学名别名外形习性动作种类瓢虫花大姐有膜翅、硬翅和小圆点有的吃蚜虫，有的吃马铃薯嫩叶落下、折好、收拢七星瓢虫、十四星瓢虫……

图文式备忘录：以文为主，以图为辅，具体生动地描写昆虫。

图表式备忘录：精简地罗列出昆虫各方面的信息，能帮助快速了解昆虫。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记板书设计昆虫备忘录有意思的猜测动作声音习性别名种类有意思的想象有意思的修辞

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记主题概括本文由4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了自己对自然生命的喜爱之情。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记课后作业有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。记录你观察到的一种昆虫，并撰写自己的“昆虫备忘录”。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记口语交际：春游去哪儿玩

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记❋交际内容本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问题在小组会上提出建议：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应该注意哪些问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记❋交际指导

1.确定春游地点。每个人有各自不同的喜好，要确定好春游的地点，就要选择多数人感兴趣的地方，并做到求同存异，少数服从多数。

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2.在小组内交流。小组长要组织好讨论会，每个同学都要积极发言。组员团结合作，指出缺点和不足，确定最佳春游地点和春游过程中应注意的问题。

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3.组长汇报本小组的建议，语言要流畅，条理要清晰。提议时要谦让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等语句。

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叶思梅：我认为我们可以去离学校不太远的小山林。那里有山、有水、有花、有树，景色可美了。而且路途又不远，我们可以走着去，既节省了路费，还可以锻炼我们的身体。在出发之前，我们就把吃的、喝的准备好。到了那里，我们可以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！❋交际示范

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张琳丽：我建议大家去大洪山春游。那里有连绵起伏的山峦，山上还有古建筑和许多名人的字画。春游中还应注意几个问题：1.山路很滑，大家要穿适合爬山的鞋子，走路时也要注意安全。2.山上虫蚁多，要携带驱虫的药水。3.不要单独行动，不做有危险的活动，一切行动听组长和老师指挥。4.要爱护花草树木。

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秦朝颜：这次春游，我建议大家去红山森林动物园。在那里，同学们可以认识很多动植物，也可以更深地接触和了解大自然。但游览中要注意不要随意触摸或喂食小动物，不摘花采叶，一切行动听从老师或导游的安排。

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韩轩智：我建议去春秋乐园。因为在那里既能感受到古代建筑的特点和风土人情，又能体会到现代园林之美和现代科技的魅力。在活动中，我们要注意听从组织安排，不单独行动，爱护环境，不乱扔垃圾。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记习作：我的植物朋友

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记❋习作内容春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，弄清楚它的叶、花、枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性，然后把自己的观察和感受写下来。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记❋写法指导

第一步：审题

写一种自己喜欢的植物。

第二步：立意

表达对这种植物的喜爱之情，并倡导大家深入观察大自然，培养热爱大自然的美好情感。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第三步：思维导图柳树油菜花迎春花杏花桃花……写什么我的植物朋友

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记1.写外形：植物的大小、形状。2.写颜色：枝、花、叶等的颜色。3.写气味：叶、花的气味。4.写生长习性。……怎样写

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第四步：方法

可以按照由近到远，从局部到整体的顺序进行观察和描写。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记家乡的油菜花“桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开的季节。①金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的①诗句引入，富有文采。佳作引路名师点评

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀人的眼。这大片的油菜花引来了勤劳

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……②一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。②呈现了花开遍野的图景。用词准确，描写到位，让人仿佛看到了成片成片的油菜花。

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看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽……③

啊，我爱家乡的油菜花！④③具体描写了自己由眼前的景象联想到的丰收画面。④篇末抒情。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记语文园地

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的瓢虫似乎就在我们眼前。❋交流指导

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记读一读，记一记。援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdàitóu

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我发现：这三组生字都有相同的部首。第一组生字都是“扌”部，与手的动作有关；第二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关；第三组生字都是“贝”部，与钱财有关。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡

漾飘荡）开去。

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他们走在回家的路上，唱起了一首

（轻巧轻快）的歌曲。

这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），

老远就闻到了食物的气味。

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我发现：括号里的两个词语意思相近，但在用法上还是有细微的区别，我们要根据句子的意思来选择合适的词语。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记我会选：句一选“荡漾”，

句二选“轻快”，

句三选“灵敏”。

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一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，

加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活

泼的小燕子。

独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖

端有一只犀（xī）牛一样的角。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

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我发现：这两个句子在描写小动物的外形时，都能抓住动物的特点进行描写，并能恰当地运用比喻的修辞手法。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记❋我的展示我家养了一只小鹦鹉，它的羽毛光彩夺目，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉映，像披了一件五色的外衣。它那圆圆的脑袋上镶嵌着一双黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记它那鹅黄色的嘴巴又尖又弯，就像一个秤钩挂在鼻子下面。它腿上的红色羽毛又浓又密，就像穿了一条红色的绒裤。因为它的羽毛颜色太鲜艳了，所以我叫它“彩彩”。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

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白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市）人。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记【译文】江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳升起，阳光普照大地，江边开放的鲜花比火还要红艳。春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不怀念江南？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记《忆江南》其二江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！❋我的拓展

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记《忆江南》其三江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记5守株待兔第1课时第2课时

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记看图猜一猜。第1课时新课导入掩耳盗铃邯郸学步亡羊补牢你还读过哪些寓言故事？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记第二单元·单元导语寓言会告诉我们一些做人的道理。怎么理解这句话？

寓言是生活的一面镜子。单元导读《鹬蚌相争，渔翁得利》谁知道这幅图片是什么寓言故事？它告诉我们什么道理？比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

例如《揠苗助长》：做事不能急于求成。读懂故事学习目标明白道理

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谁知道图片讲了个什么故事？请把这个故事讲一讲。题目解读守株待兔树桩。守着树桩等待兔子。出自古书《韩非子》，这本书的写作时间距今已有2000多年，书中记录了许多有意思的寓言故事。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记初读课文通读课文，读准字音，注意停顿，疏通课文大意。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡsònɡshìlěijìwéi联系上下文，为：被。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记宋耕释冀sònɡɡēnɡshìjì宋朝耕地释放希冀我会读字词学习

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记守株待宋耕触颈释其我会写shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí守护植株等待宋国耕耘接触头颈解释其中

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记书写指导“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”的撇画从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。左边首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。两竖分写在竖中线左右，左低右高。最后两笔撇、点分写在竖中线左右，收笔持平。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记宋人有耕者。田中有株①。兔走②触株，折颈而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。运用学过的方法自主默读课文，了解故事大意。注释：①[株]树桩。②[走]跑。③[因]于是。④[释]放下。⑤[耒]古代用来耕田的一种农具。⑥[冀]希望。联系课文插图走马观花、飞禽走兽爱不释手、手不释卷课文（耕者）、组词：耕耘区分“翼”（形近字）方法小结：读注释、看插图、联系上下文

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记运用多种方法理解文中汉字的意思。（1）观察课文中的插图