《新能源汽车维护与保养》工学一体化课程教案（任务5动力电池基本检查）

2023-2024学年第二学期工学一体化课程教案专业名称：新能源汽车检测与维修课程名称：新能源汽车维护与保养学习任务名称：动力电池基本检查学习任务课时：24授课班级：授课教师：教案审核与批准专业系审核意见：签名：年月日教务处批准意见：签名：年月日

学习任务教学分析学习任务描述1.任务情景我们校企合作单位北汽4S店的客户刘先生上周在本店预约了一辆新能源汽车北汽EC200做维护保养，刘先生反映车辆最近雨天行驶，仪表偶尔报动力电池断开和动力蓄电池故障。维修技师对车辆进行检查，怀疑可能是动力蓄电池内部问题，于是对动力蓄电池整体进行检查。现我校汽车维修专业教师准备获取信息并带领学生完成该任务。2.任务具体要求所提供的故障实训车辆5辆，每个小组选择一辆故障实训车辆进行检修学习，在学习过程中要保持好车辆其它系统的完好和正常；对于在故障检修中查到的故障点就车进行维修或零件更换，维修后进行功能性检查，全部合格后填写检修工单；整个学习任务要求在5天（30学时）内完成。学生情况分析本课程的学习对象是23级高级新能源1班的初中起点学生，全班人数30人且均为男生，平均年龄17岁。学生经过一年的在校学习已经初步具备维修诊断常识，能够熟练使用工量具和大部分教学设备，具备完成工学一体化教学任务的条件，但对于企业作业流程不够熟练。利用SWOT分析法对他们的学习能力和基础进行分析，学情分析如下,如图1-1。图1-121级高级汽修班学情分析学习目标1.能通过学习通发布的微课视频、学习材料，自主学习动力蓄电池的组成、各组成部件功用和工作原理，并完成学习工作页；2.能根据接车单的各项要求独立完成与客户的接车，并完成接车单的填写；3.能根据汽车基本检查流程，对故障车检查并明确故障现象；4.能通过查阅维修手册，组内讨论，分析动力电池不工作的故障原因，并编制故障鱼骨图；5.能通过小组合作、查阅维修手册，编制动力电池不工作故障检修方案，并确定动力电池不工作故障检修工具、设备明细，完成工具设备清单；6.能通过小组角色扮演、独自练习方式，根据检修方案进行认知电动汽车动力电池、动力电池的基本检查两个代表性任务进行检修操作；7.能在故障检修后进行功能检查，检查合格后并完成检修工单；8.能通过自我检查、相互检查方式，检查检验故障是否解决，并完成填写交车单；9.能整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结；10.能使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。学习内容1.知识：能够说出动力蓄电池系统的组成及功能；能根据要求正确说出电动汽车动力蓄电池主要性能指标；能够规范快速准确地对动力蓄电池系统的安装；能够了解动力蓄电池的安全设计；2.技能：汽车和人员的安全防护操作；汽车动力电池的基本检查操作；能够规范快速准确地对动力蓄电池进行检查；能够在动力蓄电池检查过程中客观的记录检查结果；3.职业素养：专业沟通能力；小组合作，团队协作能力；安全、节约操作意识；敬业、精益、专注的工匠精神。4.思政要素：尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。教学单元1实施认知电动汽车动力电池教学活动设计学习环节序号1学习环节名称认知电动汽车动力电池教学单元序号1学时12教学时间教学地点汽车维修车间学习目标1.课前目标：能通过自主学习方式，观看学习通发布的《认知电动汽车动力电池》微课视频，完成在线测试；能自主学习课件，并独立说出动力蓄电池的结构与作用。2.课中目标：能以小组合作形式，根据工作任务要点制定动力蓄电池检查与维护的方案；能以小组形式，根据检修方案和维修手册操作标准进行动力蓄电池检查作业；能动力电池举升机对动力蓄电池进行拆卸作业，并填写检修任务工单；能按技术规范完成动力蓄电池检查操作，并按出厂交付标准检验并交付车辆，完成交车单的填写。3.课后目标：能根据维修手册独立制定动力蓄电池检查与维护的检修方案。学习内容1.知识：万用表、测线组、绝缘表的正确使用方法（旧知）；绝缘检查(内部)；维修手册信息检索方法（旧知)；动力蓄电池的拆卸与安装方法和步骤；动力蓄电池的检查方法和步骤。2.技能：工具和设备的支领（旧技）；动力蓄电池的拆卸与安装操作；万用表、绝缘表和测线组的正确使用（旧技）；模组连接件、熔断器、继电器测试检查；故障检修后试车复检操作，并填写交车单。3.职业素养：专业沟通能力；小组合作，团队协作能力；安全、节约操作意识；敬业、精益、专注的工匠精神。4.思政要素：尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。教学重点难点分析教学重点：动力蓄电池检查与更换操作是本教学单元的核心内容和教学重点。将通过本次课对动力蓄电池检查操作、动力蓄电池拆卸与安装练习来解决。教学难点：动力蓄电池系统检查和维护是本教学单元的教学难点。将通过课前自主学习和测验，具备了解动力蓄电池的结构与作用，来为检测动力蓄电池做好铺垫；通过万用表、绝缘表和测线组的正确使用，再结合教师示范讲解和参照继动力电池检测标准来突破难点。教学资源准备教学资源包括硬件资源和软件资源。（一）硬件资源为了保证学习任务顺利实施,使学生在问题引导和任务驱动下完成学习目标,本任务采用汽车维修工学一体化学习工作站作为学习场地，包含车间工位区、理论教学区、资料查询区、工具设备区、实训车辆以及举升设备等，主要用于模拟真实工作环境，增强学生的学习情境,帮助学生融入工作情景、进入工作状态，并为学生在实训场地内开展相应实训内容的训练，提供硬件支持。汽车维修工学一体化工作站（二）软件资源包括教材、学习任务书、评价表、教学视频、学习交流群、网络教学平台等,主要为了用于学生微任务工作的开展解答疑惑、提供依据、做出引导和评价;用于学生翻转课堂的建立,工作情景的设置,还有课余时间的沟通和疑问解答。名称数量照片设计目的运用环节教学媒体班班通1套配合播放PPT、视频演示课中讲授教学PPT1份在引导、讲解过程中播放，使教学更加直观、形象。课中讲授资料查询区1处便于学生查询资料、查阅操作手册及方法，完善学生知识储备。课前、课中、课后手机学习平台（学习通）1个用于学生上传上课所需学习资料，并进行教师评价核。课前、课中、课后学习及考核学习交流1个便于学生学习过程中进行讨论交流，答疑解惑。课前、课中、课后学习学习资料《汽车电气设备构造与维修》教材1本/人学习任务知识支撑，有助于教学开展。课前课中课后获取信息学习任务书1册/人帮助学生明晰工作任务，有效开展学习。课前、课中学习教学评价表若干辅助完成课堂小组评价及课后学生自评、教师点评。课中评价、课后评价教学活动设计教学过程学习内容教师活动学生活动教学手段教学方法学习成果课前自学（学）(提前一天)1.《认知电动汽车动力电池》微课视频；2.在线测试；发提前发布教学课件与微课视频，布置本环节的学习要求。跟2.跟踪学生在学习通APP上的学习进度。

调3.根据学生测试情况,掌握学生对预习内容掌握情况；根据考核反馈对授课内容进行调整。学在学习通上查看教师发布的微课视频和教学课件。查合理利用网络资源，查找知识难点。

考

1.完成课后测试题目；2.绘制动力电池结构简图。

学习通APP

微信APP

百度搜索自主学习法分析法练习法课后测试题目学习进度图表继电器结构简图课前组织（组）(10分钟)1.清点学生人数。2.安全事项讲解。3.红色主题教育活动。4.各小组自查学前准备。5.师生问好。6.回顾复习知识点。到规定时间内到指定地点等待教师。拿

携带课本、实习日记、中性笔。穿按照要求穿着实训工装。

唱

齐唱国歌，培养爱国情怀。备1.检查上课使用设备是否正常；2.做好备课、备教案、备学生三备工作。

带带领学生前往实训车间，引导至实训区域。

查运用签到软件检查学生人数，检查实训服穿着情况，填写上课日志。

提

强调实习安全，落实安全措施。学习通签到移动音箱检查法

直观感知法设备预检表签到记录数据上课日志表明确任务（明）(10分钟)1.平度利源大众4S店企业工作任务视频；2.工作任务的分析要点；

3.5W2H法。看观看企业工作任务导学视频，接受任务，获取咨询。析小组合作探究，根据获取的工作任务信息，运用5W2H法分析工作任务要点。放集中播放平度利源大众4S店企业工作任务视频。发下发学习任务工作页，引导学生分析工作任务要点。班班通学习任务观察法小组讨论合作探究5W2H法企业任务视频学习工作页制定计划（制）(20分钟)1.汽车维修手册；2.动力电池拆卸与安装的操作步骤；3.动力电池的检查步骤；4.工作流程图的绘制。制1.小组合作，查阅维修手册，搜集资料，制定动力电池拆卸与安装的方案；2.小组合作，搜集资料，查阅动力电池检测标准，制定动力电池检查的方案。绘小组合作绘制工作流程图。布1.布置制定方案任务，下发方案制定工作页；2.布置绘制工作流程图学习任务。维修手册资料查询任务驱动法讨论法练习法继电器拆卸与安装的方案继电器检查的方案工作流程图做出决策（做）(20分钟)1.展示汇报（10分钟）1.动力拆卸与安装的操作步骤；2.动力电池的检查步骤；3.动力电池检查与更换流程；4.小组汇报的关键点。报各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。提组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议。组组织各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。评组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议，教师综合点评发现的问题。学习通APP班班通汇报交流点评法竞赛教学法继电器拆卸与安装的方案继电器检查的方案工作流程图2.领取工具、设备耗材（10分钟）1.领料单填写要求；2.电池举升机选用要求；3.检修工具耗材的选用方法；4.节约意识。填小组根据方案填写领料单和工具设备清单。领小组按照任务分工领取继电器和检修工具设备。组组织各小组填写领料单和工具设备清单。协协助指导进行动力电池和检修工具的支领。工具区任务驱动指导法领料单工具设备清单实施计划（施）(90分钟)1.教师示范(10分钟)1.动力电池线路搭建与检查步骤；2.检测线路搭建与接电检查的注意事项。观各小组认真观摩，记录搭建和检查步骤。示示范演示动力电池检测线路搭建和接电检查。班班通直观演示法讲授法学习工作页

2.动力电池的检查（40分钟）1.角色分工安排表填写要求；2.接车记录单填写要求；3.动力电池的检查方法和步骤；4.检修工具设备的正确使用；5.废件的可回收处理。分小组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。接角色扮演服务顾问，专业沟通，模拟接车，填写接车记录单。练角色扮演维修技师，按照更换方案进行实操。组组织各组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。巡在各小组任务过程中，巡回指导各小组出现的错误操作。强强调废件的有效处理，可回收绿色发展意识。实训工位区任务驱动法现场指导法角色扮演法角色分工安排表接车单3.动力电池的的更换（40分钟)平行任务同步进行1.角色分工安排表填写要求；2.检修工单填写要求；3.动力电池更换方法和步骤；4.检修工具设备的正确使用。分小组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。练角色扮演维修技师，按照动力电池检查方案进行实操。组组织各组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。巡在各小组任务过程中，巡回指导各小组出现的错误操作。工作台区任务驱动法现场指导法角色扮演法角色分工安排表检修工单检查验收（检）(20分钟)1.故障检修后试车操作；2.交车单的填写要求；场地恢复要求。3.9S管理落实。4.学习工作页的整理；5.任务总结编写要求。验动力电池检查后，进行试车检验，填写交车单。复对实训场地、元件都恢复到接车时状态。清清洁清扫整理整顿。理整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结。

评使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。

组组织其它小组进行试车检验，查看故障是否解决。查教师亲自检查学习任务结束后，车辆和场地的状态。组教师组织学生清洁清扫整理整顿。评点评学习任务实施中出现的问题，及各个小组的综合表现情况。实训工位区学习通APP问卷星任务驱动法现场指导法角色扮演法讲授法交车单评价表任务总结报告课后拓展（拓）1.实习日记的撰写；

2.动力电池故障诊断方案的制定。写独自撰写实习日记。制结合维修手册、查阅资料，制定动力电池故障的方案。布布置巩固和拓展的学习任务。任务驱动练习法实习日记方案步骤教学单元2动力蓄电池基本检查教学活动设计学习环节序号2学习环节名称动力蓄电池基本检查教学单元序号2学时12教学时间教学地点汽车维修车间学习目标1.课前目标：能通过自主学习方式，观看学习通发布的《动力蓄电池基本检查》微课视频，完成在线测试；能自主学习课件，并独立说出动力蓄电池的结构与作用。2.课中目标：能以小组合作形式，根据工作任务要点制定动力蓄电池检查与维护的方案；能以小组形式，根据检修方案和维修手册操作标准进行动力蓄电池检查作业；能动力电池举升机对动力蓄电池进行拆卸作业，并填写检修任务工单；能按技术规范完成动力蓄电池检查操作，并按出厂交付标准检验并交付车辆，完成交车单的填写。3.课后目标：能根据维修手册独立制定动力蓄电池检查与维护的检修方案。学习内容1.知识：万用表、测线组、绝缘表的正确使用方法（旧知）；绝缘检查(内部)；维修手册信息检索方法（旧知)；动力蓄电池的拆卸与安装方法和步骤；动力蓄电池的检查方法和步骤。2.技能：工具和设备的支领（旧技）；动力蓄电池基本检查；万用表、绝缘表和测线组的正确使用（旧技）；模组连接件、熔断器、继电器测试检查；故障检修后试车复检操作，并填写交车单。3.职业素养：专业沟通能力；小组合作，团队协作能力；安全、节约操作意识；敬业、精益、专注的工匠精神。4.思政要素：尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。教学重点难点分析教学重点：动力蓄电池更换操作是本教学单元的核心内容和教学重点。将通过本次课对动力蓄电池检查操作、动力蓄电池拆卸与安装练习来解决。教学难点：动力蓄电池系统检查和维护是本教学单元的教学难点。将通过课前自主学习和测验，具备了解动力蓄电池的结构与作用，来为检测动力蓄电池做好铺垫；通过万用表、绝缘表和测线组的正确使用，再结合教师示范讲解和参照继动力电池检测标准来突破难点。教学资源准备教学资源包括硬件资源和软件资源。（一）硬件资源为了保证学习任务顺利实施,使学生在问题引导和任务驱动下完成学习目标,本任务采用汽车维修工学一体化学习工作站作为学习场地，包含车间工位区、理论教学区、资料查询区、工具设备区、实训车辆以及举升设备等，主要用于模拟真实工作环境，增强学生的学习情境,帮助学生融入工作情景、进入工作状态，并为学生在实训场地内开展相应实训内容的训练，提供硬件支持。汽车维修工学一体化工作站（二）软件资源包括教材、学习任务书、评价表、教学视频、学习交流群、网络教学平台等,主要为了用于学生微任务工作的开展解答疑惑、提供依据、做出引导和评价;用于学生翻转课堂的建立,工作情景的设置,还有课余时间的沟通和疑问解答。名称数量照片设计目的运用环节教学媒体班班通1套配合播放PPT、视频演示课中讲授教学PPT1份在引导、讲解过程中播放，使教学更加直观、形象。课中讲授资料查询区1处便于学生查询资料、查阅操作手册及方法，完善学生知识储备。课前、课中、课后手机学习平台（学习通）1个用于学生上传上课所需学习资料，并进行教师评价核。课前、课中、课后学习及考核学习交流1个便于学生学习过程中进行讨论交流，答疑解惑。课前、课中、课后学习学习资料《汽车电气设备构造与维修》教材1本/人学习任务知识支撑，有助于教学开展。课前课中课后获取信息学习任务书1册/人帮助学生明晰工作任务，有效开展学习。课前、课中学习教学评价表若干辅助完成课堂小组评价及课后学生自评、教师点评。课中评价、课后评价教学活动设计教学过程学习内容教师活动学生活动教学手段教学方法学习成果课前自学（学）(提前一天)1.《动力蓄电池基本检查》微课视频；2.在线测试；发提前发布教学课件与微课视频，布置本环节的学习要求。跟2.跟踪学生在学习通APP上的学习进度。

调3.根据学生测试情况,掌握学生对预习内容掌握情况；根据考核反馈对授课内容进行调整。学在学习通上查看教师发布的微课视频和教学课件。查合理利用网络资源，查找知识难点。

考

1.完成课后测试题目；2.说出动力蓄电池基本检查步骤。

学习通APP

微信APP

百度搜索自主学习法分析法练习法课后测试题目学习进度图表继电器结构简图课前组织（组）(10分钟)1.清点学生人数。2.安全事项讲解。3.红色主题教育活动。4.各小组自查学前准备。5.师生问好。6.回顾复习知识点。到规定时间内到指定地点等待教师。拿

携带课本、实习日记、中性笔。穿按照要求穿着实训工装。

唱

齐唱国歌，培养爱国情怀。备1.检查上课使用设备是否正常；2.做好备课、备教案、备学生三备工作。

带带领学生前往实训车间，引导至实训区域。

查运用签到软件检查学生人数，检查实训服穿着情况，填写上课日志。

提

强调实习安全，落实安全措施。学习通签到移动音箱检查法

直观感知法设备预检表签到记录数据上课日志表明确任务（明）(10分钟)1.平度利源大众4S店企业工作任务视频；2.工作任务的分析要点；

3.5W2H法。看观看企业工作任务导学视频，接受任务，获取咨询。析小组合作探究，根据获取的工作任务信息，运用5W2H法分析工作任务要点。放集中播放平度利源大众4S店企业工作任务视频。发下发学习任务工作页，引导学生分析工作任务要点。班班通学习任务观察法小组讨论合作探究5W2H法企业任务视频学习工作页制定计划（制）(20分钟)1.汽车维修手册；2.动力电池拆卸与安装的操作步骤；3.动力电池的检查步骤；4.工作流程图的绘制。制1.小组合作，查阅维修手册，搜集资料，制定动力电池拆卸与安装的方案；2.小组合作，搜集资料，查阅动力电池检测标准，制定动力电池检查的方案。绘小组合作绘制工作流程图。布1.布置制定方案任务，下发方案制定工作页；2.布置绘制工作流程图学习任务。维修手册资料查询任务驱动法讨论法练习法继电器拆卸与安装的方案继电器检查的方案工作流程图做出决策（做）(20分钟)1.展示汇报（10分钟）1.动力拆卸与安装的操作步骤；2.动力蓄电池基本检查的步骤；3.动力蓄电池检查与更换流程；4.小组汇报的关键点。报各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。提组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议。组组织各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。评组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议，教师综合点评发现的问题。学习通APP班班通汇报交流点评法竞赛教学法继电器拆卸与安装的方案继电器检查的方案工作流程图2.领取工具、设备耗材（10分钟）1.领料单填写要求；2.电池举升机选用要求；3.检修工具耗材的选用方法；4.节约意识。填小组根据方案填写领料单和工具设备清单。领小组按照任务分工领取继电器和检修工具设备。组组织各小组填写领料单和工具设备清单。协协助指导进行动力电池和检修工具的支领。工具区任务驱动指导法领料单工具设备清单实施计划（施）(90分钟)1.教师示范(10分钟)1.动力蓄电池检测线路搭建与检查步骤；2.检测线路搭建与接电检查的注意事项。观各小组认真观摩，记录搭建和检查步骤。示示范演示动力蓄电池检测线路搭建和接电检查。班班通直观演示法讲授法学习工作页实施计划（施）(90分钟)1.教师示范(10分钟)1.动力电池线路搭建与检查步骤；2.检测线路搭建与接电检查的注意事项。观各小组认真观摩，记录搭建和