部编版八年级语文下册期末考试卷（附答案）

第第页部编版八年级语文下册期末考试卷（附答案）(试卷满分：100分；考试时间：150分钟)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________（适用范围：全国；考试范围：全册）（本试卷共四个大题，24个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。①云南省曹溪寺位于安宁温泉，是云南名刹（chà）。寺庙始建于宋大理国时期，因古寺背枕葱岭，面向螳川，左面是“三潮圣水”，右面是珍珠泉，地形颇似广东韶关的曹溪，遂名“曹溪寺”。②该寺的大雄宝殿“宝华阁”是宋代大理国时的建筑，屋顶平缓，重瓴檐深，明廊宏敞，彩画浓郁，与中原和江南佛殿绝不相同，实属国宝。这座大雄宝殿尽管古朴（pú）典雅，宏伟壮观，而且还以举世无双的“天涵宝月”而闻名天下。曹溪寺在建筑艺术中利用了天文知识，设计出“曹溪映月悬宝镜”的奇观。③大殿坐西向东，前檐正中有一个直径41厘米的圆孔。最奇特之处在于：每隔一个甲子（60年）的中秋节，月光由圆孔射入，不偏不倚（yǐ），正照在殿内阿弥陀佛像的前额上，随着月光渐渐升高，月光慢慢______，直到大佛的肚脐处______，人们赞之为：“月印佛像佛印月”。除“月印佛像”外，还有“日印佛像”。每年春分秋分前后，大约是日出后30至50分钟，这时阳光透过圆孔，正射大佛面额，贴金佛面经朝阳一照，顿时金光耀眼，满屋生辉，景色比“月印”更为______。这种奇观被称为“天涵宝月”又称“曹溪映月”。这一奇观是古人把天文、数学、物理学和建筑学知识，巧妙______起来创造的。④寺内文物甚多。明崇祯皇帝朱由检御笔所书“松风水月”匾，宽约四尺，高尺余，笔力刚健挥洒，向来为人们所推崇。还有一块被誉为“三绝碑”的《重修曹溪寺记》，具有较高的观赏价值。⑤总之，曹溪寺因温泉而香冉紫霄，温泉则因曹溪寺而涵宝传神。寺泉相映成趣，吸引着中外香客游人纷至踏来。使这古塬深峪呈现出一派盎（àng）然生机。1、语段中注音不正确的一项是（

）A．名刹（chà） B．古朴（pú） C．不偏不倚（yǐ） D．盎（àng）然生机2、语段中加点词语有错别字的一项是（

）A．浓郁 B．御笔 C．推崇 D．纷至踏来3、语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（

）A．下移

消散

壮阔

结合B．下沉

消失

壮观

集合C．下移

消失

壮观

结合D．下沉

消散

壮阔

集合4、对语段中画线句子的修改，正确的一项是（

）A．这座大雄宝殿不仅古朴典雅，宏伟壮观，而且还以举世无双的“天涵宝月”而闻名天下。B．这座大雄宝殿尽管古朴典雅，宏伟壮观，但是还以举世无双的“天涵宝月”而闻名天下。C．这座大雄宝殿虽然古朴典雅，宏伟壮观，但是还以举世无双的“天涵宝月”而闻名天下。D．这座大雄宝殿不仅古朴典雅，宏伟壮观，却还以举世无双的“天涵宝月”而闻名天下。5、下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是(）拔地而起，刺破苍天，；抱团前行，勇闯深谷，；奋力拼搏，追求理想，；悉心守护，关爱至亲。故梦能成其璀璨故家能成其温暖故山能成其巍峨故水能成其壮阔故山能成其巍峨故水能成其壮阔故梦能成其璀璨故家能成其温暖故梦能成其璀璨故家能成其温暖故水能成其壮阔故山能成其巍峨故山能成其巍峨故水能成其壮阔故家能成其温暖故梦能成其璀璨6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）王绩《野望》一诗中“__________，_______”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。（2）词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不渝的爱国之心的句子是：，。（陆游的《卜算子﹒咏梅》）（3）用借代的手法描写桃花源内老人和小孩的神情态度、精神状态的语句是：，。(《桃花源记》)二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）八年级一班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列学习任务。7、为了烘托气氛，请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分）8、我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。请你思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。（3分）（二）名著阅读（5分）9、《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的

光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在

（人名）的影响下逐步走上革命道路的。（2分）（2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（3分）当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”这段话中“派点别的用场”具体指什么?你对保尔生动幽默的回答有什么感悟?（3分）三、阅读（11～23题，共34分）（一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。11、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（2分）A.这是一首叙事这诗。它通过完整的故事情节和人物描写。揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。B.开头先概括交代人物的基本情况，继而对他的肖像做了精炼传神的说明，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活之艰辛。C.本诗有三言、七言句，用韵灵活，可以押平声韵也可以押仄声韵，还可以中途换韵，不讲究平仄、对仗等等。D.诗人没有直接发议论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，这也是本诗感人至深的地方。12、诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《虽有嘉肴》）【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。（选自《颜氏家训》）【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。13、解释下列句子中加点词。（2分）（1）虽有至道（2）学学半

（3）以补不足也

（4）但能说之也14、下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（

）（2分）A．弗食

食马者不知其能千里而食也B．故曰：教学相长也

故虽有名马，濡辱于奴隶人之手C．古之学者为己

何陋之有D．行道以利世也

不得志，独行其道15、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。

16、阅读选文，回答问题。（2分）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的

，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的

。结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。（三）阅读下面的文章，完成17-19题。（8分）蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇,始建于清同治四年,完工于宣统三年,历时近50年。现存汉式古建筑16座,有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米,南北通宽100多米。轴线取南偏西五度,夏季南面日晒不入室内,冬季北风被后墙挡住,实为最佳朝向。整个建筑设计独特,布局严整,精工巧饰,气势恢宏。远远望去,就像整齐精致的城郭,红墙碧瓦,蕴秀其中,那屋顶连成一片,似海浪汹涌起伏。古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶,穿斗式木构架,上铺红瓦及瓦筒,燕尾形屋脊。座座雕梁画栋,装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕,细腻逼真,富有立体感。门墙厅堂书画点缀,施色有墨、彩、金、素,色彩斑斓,富丽堂皇;篆、隶、行、楷各具韵味;雕琢的图案中,飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物惟妙惟肖,栩栩如生。匾额如书卷、扇、菱,别具一格。门窗圆、拱、菱、方,形式多样,窗棂镌花刻鸟,千姿百态,装饰巧妙。建筑群体中的12座主体民居,面积适中,布局规整。东部七座成一排两列组合,由南向北纵深,前后平行;之间留有约两米宽的防火通道,笔直贯串,透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整,功能齐全:东西两侧各设院门,入内是一宽大石庭,庭北正屋两进,东西护厝,大门居中,额书“莆阳世胄”;庭南有侧屋一列,为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米,规模不算最大,但轴线完全对称,等级分明,十分庄严。蔡氏古民居建筑群举世罕见,它既突出闽南建筑工艺特色,又融入西方建筑风格,极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来,随着旅游业的开发,蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1997年年底,联合国教科文组织一行六人专程到此考察,迪安博士说:“如此壮观的古民居建筑群,在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼:“真是相见恨晚啊!”(摘自《泉州古厝》,有删改)17、从选文看,蔡氏古民居群的总体特征是什么?(3分)18、文末引用两位专家的赞语有何作用?(3分)19、下面对文章写法的分析,有误的一项是()(2分)A.以“总—分—总”的方式结构文章,分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色,再介绍12座主体民居的规整布局。B.将空间顺序与逻辑顺序有机结合,使说明的内容既全面又重点突出。C.说明方法灵活多样,文中采用了列数字、打比方、举例子等说明方法。D.语言非常平实,运用比喻、排比等修辞手法,为文章增色不少。（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（11分）三角梅 刘成章①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了,感伤地想,它总有一天会死去的。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前喟叹,皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,事情却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看:这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像憋屈了好几年的毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花,它正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕:风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。⑨生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能!(选自《光明日报》,有删改)20、在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。(3分)生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态(1)(2)(3)由毫无生机到开始抽枝,生长,开花(1)

(2)

(3)

21、请从修辞的角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。(3分)风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。22、下列对文章的理解和分析,不正确的两项是()(2分)A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。B.第①段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能看到小院中的花。C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。23、文章第⑨段,作者发出了“生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(3分)四、作文（40分）24、请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：《我多想》题目二：没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇作文。要求：①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。③不少于600字，书写工整，字迹清楚。参考答案1、B2、D3、C4、A5、B6、（1）相顾无相识

长歌怀采薇；（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。（3）黄发垂髫，并怡然自乐7、①诚立身，孝