第9课《虎虎生威》教学设计-2023-2024学年劳动三年级下册粤教版

第9课《虎虎生威》教学设计-2023-2024学年劳动三年级下册粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《虎虎生威》的奇妙世界啦！😄这节课，我们不仅会学到劳动三年级下册粤教版里的知识，还会通过有趣的活动，让你们在轻松愉快的氛围中，感受到学习的乐趣！🎉让我们一起动手动脑，开启这场精彩纷呈的冒险之旅吧！💪💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解“虎虎生威”的寓意，体会传统文化的魅力。

②掌握描绘动物形象的方法，能够运用线条和色彩创作一幅具有生动性的动物画。

2.教学难点，

①将“虎虎生威”的精神内涵与绘画技巧相结合，创作出既有文化底蕴又充满艺术感的作品。

②引导学生观察、分析虎的形象特征，培养学生的观察能力和审美情趣。

③帮助学生克服绘画过程中的困难，提高他们的耐心和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的劳动三年级下册粤教版教材。

2.辅助材料：准备与“虎虎生威”主题相关的图片集，包括老虎的图片、中国传统绘画作品，以及相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备彩色铅笔、水彩画笔、画纸等绘画材料，以及展示学生作品的展板。

4.教室布置：设置一个温馨的绘画角，包括小桌子、椅子，以及用于展示学生作品的展示墙。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个有趣的故事引入新课，讲述中国古代传说中的虎神，激发学生对“虎虎生威”这一主题的兴趣。我会说：“同学们，你们知道吗？在中国古代，老虎可是有着神奇力量的神兽呢！今天，我们就来探索一下‘虎虎生威’的奥秘。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解“虎虎生威”的寓意：我会向学生解释“虎虎生威”不仅仅是指老虎的威猛，更是一种精神象征，代表着勇敢、力量和威严。我会举例说明，比如古代将领的座右铭“虎啸山林”，就是希望像老虎一样威震四方。（用时5分钟）

②分析老虎的形象特征：我会展示一些老虎的图片，引导学生观察老虎的外形、动作和表情，讨论老虎的特点，如威猛、灵活、机敏等。（用时5分钟）

③介绍绘画技巧：我会简要介绍如何用线条和色彩描绘老虎，强调观察和表现手法的重要性。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生自由绘画：我会让学生选择自己喜欢的老虎形象，运用学到的绘画技巧进行创作。我会提醒他们注意线条的流畅性和色彩的搭配。（用时15分钟）

②作品展示与评价：我会邀请学生展示自己的作品，并鼓励其他同学进行评价，强调相互学习和欣赏的重要性。（用时10分钟）

③互动交流：我会组织学生进行小组讨论，分享他们的创作灵感，讨论如何更好地表现老虎的“虎虎生威”精神。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何通过线条和色彩表现老虎的威猛：例如，可以讨论使用粗线条来强调肌肉的质感，使用对比鲜明的色彩来突出老虎的凶猛。（用时5分钟）

②学生讨论如何将“虎虎生威”的精神融入作品：例如，可以讨论在作品中加入一些象征力量的元素，如山石、雷电等。（用时5分钟）

③学生讨论如何改进自己的作品：例如，可以讨论如何调整线条的粗细、色彩的搭配，以及如何使画面更加生动。（用时5分钟）

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调“虎虎生威”的寓意和绘画技巧。我会说：“今天，我们学习了‘虎虎生威’的故事和老虎的绘画技巧，希望大家能够将这种勇敢、力量的精神融入到自己的生活中。现在，请同学们拿出自己的作品，让我们一起欣赏和总结。”（用时5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解和掌握“虎虎生威”这一成语的寓意和文化背景，了解其在传统文化中的地位。

-学生学会了观察和描述老虎的形象特征，能够运用线条和色彩创作出具有生动性的动物画。

-学生掌握了基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配以及画面布局。

2.思维能力：

-学生在创作过程中，能够运用观察、分析、归纳等思维能力，对老虎的形象进行深入理解。

-通过小组讨论，学生能够锻炼批判性思维和解决问题的能力，学会从不同的角度分析问题。

3.审美与鉴赏能力：

-学生在欣赏自己和同学的作品时，能够运用审美眼光进行评价，提高自己的审美鉴赏能力。

-学生在创作过程中，学会了如何将情感和寓意融入作品，提升了自己的艺术修养。

4.个性发展：

-学生在实践活动和小组讨论中，能够发挥自己的个性和创意，形成独特的艺术风格。

-通过合作学习，学生学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队协作精神。

5.社会实践能力：

-学生在完成绘画作品的过程中，学会了如何将所学知识应用到实际创作中，提高了自己的实践能力。

-学生在展示和评价作品时，学会了如何表达自己的观点，提高了自己的沟通能力。

6.情感态度与价值观：

-学生通过学习“虎虎生威”，感受到了传统文化的魅力，增强了民族自豪感。

-学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，培养了积极向上的生活态度。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、关心集体，形成了良好的道德品质。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我就来跟大家一起分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了故事导入的方式，发现效果还不错。孩子们对于老虎的故事很感兴趣，这种趣味性的导入方式能够激发他们的学习兴趣。但是，我也意识到，有些学生可能对故事的理解不够深入，所以在讲解“虎虎生威”的寓意时，我可能需要更加细致地引导他们，帮助他们更好地理解传统文化的内涵。

在策略上，我注重了学生的实践活动。我发现，当孩子们亲手绘制老虎时，他们的参与度和创作热情都大大提高了。他们在绘画过程中，不仅锻炼了动手能力，还学会了如何运用所学的绘画技巧。不过，我也发现，部分学生在绘画过程中遇到了困难，比如线条不够流畅，色彩搭配不当等。这说明我在教学过程中，需要更加注重个别辅导，帮助那些遇到困难的学生。

至于课堂管理，我觉得整体上还比较顺利。但是，在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们不仅学会了如何描绘老虎，还了解了“虎虎生威”的寓意。在情感态度上，他们通过学习这个故事，对传统文化有了更深的认识，增强了民族自豪感。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生在绘画过程中过于依赖老师，缺乏自主创作的能力。此外，课堂上的时间管理也需要更加精细，以确保每个环节都能顺利进行。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的观点。

2.加强个别辅导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予具体的指导和帮助。

3.优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间，同时提高课堂效率。

4.在课堂管理上，我会更加关注学生的情感需求，营造一个轻松、和谐的学习氛围。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《虎虎生威》这一课的知识点，下面我将通过几个典型例题进行讲解，并补充一些相关的题型和答案。

例题1：

题目：请用简短的语言描述一下“虎虎生威”这个成语的意思。

答案：成语“虎虎生威”用来形容气势威猛，给人留下深刻的印象。

例题2：

题目：请结合课文内容，谈谈你对“虎虎生威”这一精神的理解。

答案：从课文中我们可以看出，“虎虎生威”不仅仅是指老虎的威猛，更是一种勇敢、力量和威严的精神象征。它鼓励我们在面对困难和挑战时，要像老虎一样勇敢无畏，勇往直前。

例题3：

题目：请根据课文中的描述，用一段话描绘一下老虎的形象。

答案：老虎身姿雄伟，皮毛斑斓，双眼炯炯有神，尾巴粗壮有力，行走间威风凛凛，令人敬畏。

例题4：

题目：请从课文中找出两个描写老虎威猛的句子，并分析其表达效果。

答案：1.“它那双锐利的眼睛，仿佛能洞察一切。”（表达效果：通过描写老虎的眼睛，突出了其敏锐的观察力和威猛的形象。）

2.“它的尾巴一甩，仿佛能震碎山石。”（表达效果：通过夸张的修辞手法，形象地展现了老虎的强大力量。）

例题5：

题目：请根据课文内容，创作一个以“虎虎生威”为主题的短故事。

答案：（示例）从前，有一个小村庄，村里的人们生活在恐惧中，因为老虎经常光顾。一天，村里来了一个勇敢的年轻人，他决心要赶走老虎。经过一番努力，年轻人终于凭借自己的勇气和智慧，成功地赶走了老虎。从此，小村庄恢复了往日的宁静，人们过上了幸福的生活。这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，就一定能够战胜一切。

补充题型：

题型1：请用课文中的词语造句。

答案：（示例）他的表现充满了虎虎生威的气势。

题型2：请根据课文内容，写一段关于老虎的说明文。

答案：（示例）老虎是地球上最大的猫科动物，以其威猛的形象和强大的力量著称。

题型3：请根据课文内容，设计一个以“虎虎生威”为主题的绘画活动。

答案：（示例）活动名称：虎虎生威绘画大赛

活动内容：学生以老虎为主题，运用所学绘画技巧，创作一幅具有威猛气势的画作。

题型4：请根据课文内容，编写一个以“虎虎生威”为主题的相声剧本。

答案：（示例）相声名称：《虎虎生威的故事》

剧本内容：通过相声的形式，讲述一个勇敢的年轻人如何赶走老虎的故事，寓教于乐。

题型5：请根据课文内容，创作一首以“虎虎生威”为主题的诗歌。

答案：（示例）虎啸山林威震天，勇往直前不畏难。

虎虎生威传千古，精神永存心中间。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《虎虎生威》的奥秘，收获颇丰。在这节课中，我们不仅了解了成语的由来和寓意，还学会了如何用线条和色彩描绘老虎的形象。现在，让我们来做一个简要的小结吧。

首先，我们学习了“虎虎生威”这个成语，它形容的是气势威猛，给人留下深刻印象。这个成语不仅仅是指老虎的威猛，更是一种精神象征，代表着勇敢、力量和威严。

其次，我们通过观察和描述老虎的形象特征，掌握了如何用线条和色彩创作出具有生动性的动物画。在绘画过程中，我们注意到了老虎的威猛、灵活和机敏等特点。

最后，我们通过实践活动，亲自动手创作了属于自己的老虎画作，这个过程不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们更加深入地理解了“虎虎生威”的精神内涵。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.成语理解：

-请解释“虎虎生威”这个成语的意思。

-请举例说明“虎虎生威