四川省成都市高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 第二节 资源综合利用 环境保护教学设计 新人教版必修2

四川省成都市高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用环境保护教学设计新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个超级有趣的话题——化学与自然资源的开发利用，特别是第二节讲到的综合利用和环境保护。咱们要做的不仅仅是学习知识，更是要感受化学的力量，知道我们怎么用化学知识去保护我们的地球妈妈。咱们要一起动手动脑，通过一个个小实验，看看化学在我们生活中的神奇作用，还要学习如何让资源循环利用，减少浪费，让我们的环境更美好哦！🌍💡👩‍🏫核心素养目标分析同学们，通过这节课的学习，我们不仅要掌握化学知识，还要培养以下几个核心素养：首先，提升科学探究能力，通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据；其次，增强环境保护意识，了解化学在资源利用和环境保护中的作用，培养可持续发展观念；最后，培养合作学习精神，在小组活动中学会交流、分享和共同解决问题。这些核心素养将帮助我们在未来的学习和生活中更加出色！🌱🔬🤝教学难点与重点1.教学重点

-重点一：资源综合利用的原理。学生需要理解化学在资源回收和再利用中的具体作用，如废电池的处理、废塑料的回收等，这些实例与学生的日常生活息息相关。

-重点二：环境保护的化学方法。强调如何通过化学手段减少污染物排放，如化学脱硫、脱硝技术，以及化学在水质净化中的作用。

2.教学难点

-难点一：复杂化学反应的理解。例如，学生可能难以理解废电池中重金属的转化过程以及它们对环境的影响。

-难点二：环境保护措施的实际应用。学生需要理解环境保护措施如何在实际生产生活中得以实施，如污水处理厂的工作原理和步骤。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版高中化学必修2的教材，特别是第四章的相关内容。

2.辅助材料：准备与资源综合利用和环境保护相关的图片、图表和视频，以增强学生对复杂化学过程的直观理解。

3.实验器材：如果安排了相关实验，提前准备好实验器材，包括废电池处理装置、水质检测工具等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，以及必要的指示标志，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与自然资源开发利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天使用的物品中，有多少是来自于自然资源吗？”

展示一些关于石油、煤炭、金属等自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的重要性。

简短介绍化学与自然资源开发利用的关系，为接下来的学习打下基础。

2.化学与自然资源开发利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学在自然资源开发利用中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学在资源开采、加工和利用中的重要性，包括其作用和意义。

详细介绍化学在石油、煤炭、金属等资源的提取和加工中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资源综合利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学在资源综合利用中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资源综合利用案例进行分析，如废旧电池回收、废塑料再生利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在资源综合利用中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和可持续发展的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资源综合利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学与资源开发利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学与资源开发利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学在资源开采、加工和利用中的应用，以及资源综合利用的案例。

强调化学在实现可持续发展、保护环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学与资源开发利用的短文或报告，要求结合所学案例，提出自己的观点和建议。

鼓励学生在生活中观察化学现象，思考如何利用化学知识解决实际问题。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握程度**：

-学生能够清晰地理解化学与自然资源开发利用之间的关系，知道化学在资源提取、加工和利用中的重要作用。

-学生掌握了资源综合利用的基本原理和方法，如废电池回收、废塑料再生等。

2.**思维能力提升**：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从复杂的现象中提炼出关键信息。

-学生学会了从化学角度思考环境问题，能够将所学知识应用于实际环境保护中。

3.**实践操作能力**：

-学生在实验活动中，锻炼了动手操作能力，学会了安全使用实验器材。

-学生通过参与实验，加深了对化学实验原理的理解，提高了实验技能。

4.**合作与交流能力**：

-在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在表达自己观点和倾听他人意见的过程中，提高了沟通和交流能力。

5.**环保意识增强**：

-学生通过学习，对环境保护的重要性有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生能够认识到化学在环境保护中的作用，并愿意在日常生活中践行环保行动。

6.**创新意识激发**：

-学生在讨论资源综合利用的未来发展时，提出了许多创新性的想法和建议。

-学生通过探索化学在资源利用中的应用，激发了创新思维，为未来的学习和工作打下了基础。

7.**情感态度与价值观**：

-学生在了解化学对自然资源的影响后，更加珍惜资源，认识到节约和可持续发展的必要性。

-学生通过学习，培养了社会责任感，愿意为环境保护贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入了多个与化学资源开发利用相关的实际案例，让学生在真实情境中学习化学知识，这不仅能提高学生的兴趣，还能增强他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的化学概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题不感兴趣或者不擅长交流。

2.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.实验环节时间控制：在实际操作实验时，时间控制上有些困难，导致实验未能按预期完成，影响了学生的实验体验。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论前进行更充分的准备工作，包括提供相关背景资料和引导性问题，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.多样化教学评价：我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、小组评价和过程性评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.实验时间管理：为了更好地控制实验时间，我会提前规划实验步骤，并设置明确的实验时间表，确保每个学生都有足够的时间完成实验操作，同时也能进行必要的讲解和讨论。课后作业1.**实验报告**：

-实验题目：废电池中重金属的提取与检测

-作业要求：请根据课堂所学，设计一个实验方案，用于从废电池中提取重金属，并检测其含量。实验报告应包括实验目的、原理、步骤、数据记录和分析、结论等部分。

2.**案例分析**：

-案例题目：化学在石油开采中的应用

-作业要求：选择一个与石油开采相关的化学应用案例，分析其原理和过程，并讨论其对环境保护的影响。

3.**设计题**：

-题目：设计一个废塑料回收利用的流程图

-作业要求：根据所学知识，设计一个废塑料回收利用的流程图，包括废塑料的收集、分类、处理和再利用等步骤。

4.**讨论题**：

-题目：如何利用化学知识减少工业废水对环境的影响？

-作业要求：分组讨论，提出至少三种方法来减少工业废水对环境的影响，并说明每种方法的原理和实施步骤。

5.**应用题**：

-题目：某工厂排放的废水中含有一定量的硫酸，请设计一个方案来处理这些废水，使其达到排放标准。

-作业要求：根据所学化学知识，设计一个废水处理方案，包括处理步骤、所需化学试剂和预期效果。

答案示例：

1.实验报告（部分）：

-实验目的：从废电池中提取重金属镉和铅。

-原理：利用酸溶解废电池中的金属，通过沉淀法分离重金属。

-步骤：将废电池破碎，加入稀盐酸溶解，过滤后用氢氧化钠溶液沉淀重金属，最后通过灼烧得到金属氧化物。

2.案例分析（部分）：

-案例内容：化学在石油开采中的应用，如酸化处理提高油井产量。

-分析：酸化处理通过注入酸液溶解岩石中的矿物质，扩大油井的渗透面积，提高石油的产量。

3.设计题（部分）：

-流程图：废塑料收集→分类→清洗→熔融→成型→成品。

4.讨论题（部分）：

-方法一：使用生物处理技术，如利用微生物分解有机污染物。

-方法二：采用物理吸附法，如使用活性炭吸附废水中的重金属。

-方法三：化学中和法，如加入碱性物质中和酸性废水。

5.应用题（部分）：

-处理方案：首先加入石灰石中和硫酸，然后使用活性炭吸附剩余的污染物，最后通过过滤和消毒达到排放标准。板书设计1.**本文重点知识点**：

①资源综合利用概述

②环境保护的重要性

③化学在资源利用和环境保护中的应用

2.**词、句**：

①资源综合利用：指通过化学方法对废弃资源进行回收、再利用的过程。

②环境保护：指采取措施减少人类活动对环境的负面影响，保护生态平衡。

③化学在资源利用中的应用：如废电池回收、废塑料再生等。

④化学在环境保护中的应用：如废水处理、大气污染控制等。

3.**教学步骤**：

①介绍资源综合利用的概念和意义。

②讲解环境保护的基本原理和重要性。

③分析化学在资源利用和环境保护中的应用实例。

④总结本节课的重点内容，强调化学在可持续发展中的重要作用。教学评价与反馈1.课堂表现：学生课堂参与度高，积极回答问题，对化学与自然资源开发利用的关系有了深入的理解。课堂氛围活跃，学生们在讨论环节表现出良好的合作精神和创新思维。

2.小组讨论成果展示：各小组针对资源综合利用和环境保护的案例进行了深入的讨论，提出了许多有见地的观点和建议。展示环节中，学生们能够清晰、准确地表达自己的观点，展示了良好的表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对本节课的知识点掌握情况良好。测试内容包括资源综合利用的定义、环境保护的重要性、化学在资源利用中的应用等，大部分学生能够正确回答。

4.课后作业反馈：学生对课后作业的完成情况总体较好，能够结合所学知识，提出切实可行的解决方案。部分学生针对废电池回收、废塑料再生等案例进行了创新性思考，体现了较高的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我进行了以下评价与反馈：

-课堂表现：学生们对化学与自然资源开发利用的兴趣浓厚，课堂互动良好，但部分学生参与度有待提高。

-教学内容：本节课的教学内容与课本紧密相关，能够帮助