第7课 飞天畅想（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术五年级下册

第7课飞天畅想（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索湘美版美术五年级下册《飞天畅想》这一课的内容。这一课主要带领我们走进古代神话故事，通过欣赏和创作，激发我们对美术的热爱，同时也能加深我们对传统文化的理解。准备好了吗？让我们一起飞天畅想吧！🌟🎨核心素养目标1.提升审美感知：通过观察和解读古代飞天绘画，培养对美的敏感度和鉴赏能力。

2.发展艺术表现：运用线条、色彩等美术语言，创作具有想象力和个性化的飞天画作。

3.强化文化理解：理解中国传统文化中飞天形象的象征意义，增强民族自豪感。

4.增强创新精神：在创作过程中，鼓励学生大胆想象，勇于尝试新颖的飞天形象和表现形式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些基本的美术知识和技能，比如线条、色彩的基础运用，以及简单的绘画技巧。对于中国古代神话故事，大家也有一定的了解，这将为今天的学习打下良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在能力方面，他们已经具备一定的观察力和创造力。学习风格上，有的同学可能更倾向于细致入微的描绘，而有的则可能更偏爱大胆自由的创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏和创作飞天画作时，学生可能会遇到对古代神话故事理解不够深入的问题，导致在创作时缺乏灵感。此外，运用美术语言表现飞天形象可能对一些同学来说是一个挑战，因为他们可能不熟悉如何运用线条和色彩来传达特定的意境和情感。最后，保持创新精神，跳出传统思维模式，也是学生在创作过程中可能面临的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版美术五年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与古代飞天相关的图片、壁画复制品，以及多媒体视频，帮助学生直观感受飞天文化的魅力。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在合作中学习；准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保实验操作的安全性。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个关于中国古代神话故事的小游戏来吸引学生的注意力。我会展示一张古代飞天的图片，让学生猜猜这是哪个神话故事中的角色。通过这种方式，激发学生对本节课的兴趣，并自然地引入到“飞天畅想”的主题。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.第一条：首先，我会简要介绍飞天的起源和发展，让学生了解飞天的文化背景。我会展示一些古代飞天的壁画和绘画作品，让学生直观感受飞天的艺术魅力。

-用时：5分钟

b.第二条：接着，我会讲解飞天的象征意义，如自由、追求等，让学生从更深层次理解飞天的内涵。

-用时：5分钟

c.第三条：然后，我会介绍一些飞天的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，为学生接下来的实践活动做好准备。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.第一条：让学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的古代神话故事中的飞天形象，进行绘画创作。在创作过程中，引导学生运用所学技巧，发挥自己的想象力。

-用时：20分钟

b.第二条：鼓励学生在绘画中融入自己的创意，如添加现代元素，使作品更具个性。

-用时：10分钟

c.第三条：在完成作品后，各小组进行展示，分享创作心得，互相学习、交流。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.第一方面：讨论飞天形象在不同神话故事中的表现，如《西游记》中的孙悟空、哪吒等。

-举例回答：同学们可以讨论孙悟空的翅膀如何表现其神通广大，哪吒的飞毯如何体现其英勇无畏。

b.第二方面：讨论飞天的象征意义在不同文化中的体现，如自由、追求等。

-举例回答：同学们可以讨论在西方文化中，天使的翅膀象征着神圣和救赎，而在东方文化中，飞天的形象则更多地体现对自由的向往。

c.第三方面：讨论如何运用线条和色彩来表现飞天的形象，以及如何融入自己的创意。

-举例回答：同学们可以讨论在绘画过程中，如何运用流畅的线条表现飞天的轻盈，以及如何运用明亮的色彩突出飞天的神秘感。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调飞天的文化内涵和艺术价值。同时，我会鼓励学生在日常生活中关注传统文化，并将其融入自己的创作中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代神话故事集：推荐《山海经》、《搜神记》等古代文献，这些书籍中包含了丰富的神话传说，有助于学生深入了解飞天的文化背景。

-古代飞天壁画：介绍敦煌莫高窟、云冈石窟等地的飞天壁画，这些壁画不仅展示了飞天的形象，还反映了古代艺术家的审美观念和技艺水平。

-现代飞天艺术作品：介绍一些现代艺术家以飞天为主题的绘画、雕塑等艺术作品，让学生感受现代艺术对传统题材的诠释和创新。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《山海经》中的“夸父追日”、“女娲补天”等故事，让学生在阅读中感受古代神话的魅力，并尝试将这些故事与飞天的形象相结合。

-观察学习：组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察古代飞天壁画和现代艺术作品，增强对飞天艺术的理解和欣赏能力。

-创作实践：鼓励学生以飞天为主题，进行绘画、雕塑等艺术创作，将所学知识运用到实践中，提升自己的艺术素养。

-文化研究：引导学生研究飞天的历史演变，了解不同时期飞天的形象特点和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，让学生在交流中互相学习，拓展知识面，提高表达和沟通能力。

-创新设计：鼓励学生结合现代科技，如3D打印、VR技术等，创作出具有时代特色的飞天艺术作品，展现创新思维和科技应用能力。重点题型整理1.题型一：飞天的起源与发展

-题目：请简述中国古代飞天的起源和发展历程。

-答案：中国古代飞天的起源可以追溯到远古时期，最初是对天空的崇拜和向往。随着神话传说的发展，飞天的形象逐渐丰富，如《山海经》中的“夸父追日”、《西游记》中的孙悟空等。在古代壁画和绘画中，飞天的形象逐渐成熟，成为了一种具有象征意义的艺术形象。

2.题型二：飞天的象征意义

-题目：飞天的形象在中国古代文化中具有哪些象征意义？

-答案：飞天的形象在中国古代文化中象征着自由、追求、神圣和超脱。它体现了人们对美好生活的向往，以及对精神世界的追求。

3.题型三：飞天的绘画技巧

-题目：在飞天的绘画中，艺术家通常运用哪些技巧来表现其形象？

-答案：艺术家在绘画飞天形象时，通常会运用流畅的线条来表现飞天的轻盈，以及明亮的色彩来突出飞天的神秘感。此外，通过对动态姿势和表情的刻画，传达飞天的动态美和情感。

4.题型四：飞天的文化内涵

-题目：请举例说明飞天的形象在不同历史时期的文化内涵。

-答案：例如，在唐代，飞天形象多与佛教艺术相结合，象征着佛教的庄严和神圣；而在宋代，飞天形象则更多地体现了道教的超脱和自由。

5.题型五：飞天的现代诠释

-题目：现代艺术家如何诠释飞天的形象？

-答案：现代艺术家在创作中，将飞天的形象与现代审美观念相结合，运用现代艺术手法，如抽象、表现主义等，创作出具有时代特色的飞天艺术作品。例如，一些艺术家将飞天的翅膀设计成流线型，以表现现代科技感；还有的艺术家将飞天的形象与自然元素相结合，展现人与自然的和谐共生。板书设计①本文重点知识点：

-飞天的起源

-飞天的象征意义

-飞天的绘画技巧

②关键词：

-古代神话

-自由追求

-线条色彩