Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2HobbiesWelcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起开启一个充满乐趣的新篇章——"Unit2Hobbies"。在这个单元里，我们不仅要学习关于爱好的英语表达，还要一起探索大家各自的兴趣所在。设计这个单元，我就是想让大家在轻松愉快的氛围中，感受英语学习的魅力。想象一下，当我们在课堂上分享自己的爱好时，那场面得多热闹呀！😄让我们带着好奇心，一起走进这个精彩纷呈的单元吧！🌟📚二、核心素养目标分析在本单元的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过学习与兴趣爱好相关的词汇和表达，提升学生的语言运用能力。其次，通过小组讨论和分享，培养学生的人际沟通与合作能力。再者，鼓励学生表达个人喜好，增强他们的文化意识，同时激发他们对多元文化的兴趣和尊重。这样的学习过程，不仅有助于学生掌握英语知识，还能培养他们的跨文化理解和全球视野。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已经学习了基础的英语单词和短语，但在涉及到具体兴趣爱好的词汇和表达上，他们的储备还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与同龄人共享兴趣的话题。他们在学习上表现出较强的参与度和积极性。能力方面，学生们的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提高。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，同时也有一部分学生喜欢通过阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些新词汇和表达的理解和记忆可能会比较困难；其次，在表达个人爱好时，学生可能缺乏足够的词汇和句型来准确描述；最后，由于文化差异，学生可能难以理解某些西方文化中的兴趣爱好。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，通过多种教学策略来促进学生理解和掌握。四、教学资源-教材：《译林版英语七年级上册》

-教学课件：多媒体课件，包含图片、视频和音频素材

-互动白板：用于展示教学内容和互动练习

-真实图片：与兴趣爱好相关的图片，用于情境教学

-视频片段：展示不同兴趣爱好活动的视频材料

-互联网资源：在线英语学习平台，提供相关词汇和练习

-作业纸：包含练习题和写作任务，用于巩固学习内容

-词典：英语-中文双解词典，帮助学生查找生词和短语五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtotalkaboutsomethingthatisveryclosetoallofus—ourhobbies.Doyouhaveanyhobbies?Let'sfindout!”

-提出问题，让学生们自由发言，分享自己的爱好。

2.回顾旧知：

-老师引导学生们回顾之前学过的关于“兴趣”的英语表达，如“interest,”“favorite,”“enjoy,”等词汇。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-老师展示教材中的新词汇和短语，如“collectingstamps,”“readingbooks,”“playingsports,”等等。

-结合图片和视频，讲解每个爱好的英语表达，让学生直观理解。

2.举例说明：

-老师以自己为例，展示如何用英语表达自己的爱好，并邀请几位同学模仿。

3.互动探究：

-老师组织学生分成小组，讨论自己小组成员的爱好，并用英语表达出来。

-小组内轮流发言，其他组员听后可以提问或补充。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-老师分发作业纸，让学生根据提供的词汇和短语，写一段关于自己爱好的短文。

2.教师指导：

-老师巡视教室，观察学生的写作过程，对有困难的学生提供个别指导。

-在学生写作过程中，老师可以适时提醒他们注意时态和语态的正确使用。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生活动：

-老师展示一些真实的邮票、书籍或体育器材，让学生用英语描述这些物品。

2.教师指导：

-老师引导学生注意物品的名称和用途，以及如何用英语描述它们。

五、总结与反思（约5分钟）

1.老师让学生分享自己的写作感受，讨论在写作过程中遇到的困难和解决办法。

2.老师总结本节课的重点内容，强调正确使用时态和语态的重要性。

3.鼓励学生在课后继续探索和表达自己的兴趣爱好，提高英语表达能力。

六、作业布置

1.让学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文，可以是日记或故事形式。

2.鼓励学生在家里与家人分享自己的爱好，并用英语进行交流。六、教学资源拓展一、拓展资源：

1.英文原版书籍推荐：《HarryPotter》系列、《PercyJackson》系列等，这些书籍不仅有趣味性，还能让学生在阅读中学习到关于各种爱好和活动的英语表达。

2.英语学习网站资源：可以介绍一些免费或付费的在线英语学习资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供了丰富的听力材料和视频，有助于学生提高英语听说能力。

3.社交媒体平台：推荐一些英语爱好者的社交媒体平台，如Reddit的r/LanguageLearning、Instagram的英语学习标签等，学生可以通过这些平台找到学习伙伴，分享学习经验。

二、拓展建议：

1.鼓励学生进行角色扮演：可以让学生分组，模拟真实场景，用英语进行角色扮演，如去图书馆、参观博物馆、参加俱乐部活动等，提高实际应用英语的能力。

2.制作英语学习海报：让学生选择自己感兴趣的爱好，设计一份英语海报，包括爱好介绍、英语单词和短语，以及相关的图片，通过制作过程，加深对英语词汇的理解和运用。

3.参与线上英语角：组织或鼓励学生参加线上的英语角活动，与来自世界各地的英语学习者交流，通过实际对话，提升口语表达能力。

4.收集爱好相关的英文资料：让学生收集关于自己爱好的英文资料，如杂志文章、博客文章、YouTube视频等，通过阅读和分析这些资料，扩大词汇量，了解不同的文化背景。

5.创建个人英语博客：鼓励学生创建个人英语博客，定期发布关于自己爱好的英语文章，通过写作，提高英语写作技巧，同时也可以吸引志同道合的朋友一起交流学习。

6.组织英语竞赛或活动：在学校或社区组织英语演讲比赛、写作比赛或英语角活动，为学生提供一个展示自我、锻炼英语能力的平台。

7.利用假期时间：建议学生在假期时间，参加英语夏令营或海外游学项目，亲身体验不同国家的文化，提高跨文化交流能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请学生以“MyHobbies”为题，用英语写一篇短文，介绍自己的三个爱好。要求使用本节课学到的相关词汇和句型，如“collectingstamps,”“readingbooks,”“playingsports,”等等。字数控制在100-150字之间。

2.听力作业：让学生观看一段关于不同爱好的英语视频，如介绍音乐、绘画、运动等活动的视频。观看后，完成以下任务：

-听力理解：回答视频中的问题，如“Whichhobbydoesthespeakerlikebest?”

-词汇积累：记录视频中出现的新词汇和短语，并尝试用它们造句。

3.词汇练习：让学生从教材中挑选10个与本节课相关的词汇，进行拼写练习。要求学生在课后复习这些词汇，并尝试在日常生活中使用它们。

作业反馈：

1.批改方式：老师将对学生的作业进行详细批改，包括写作、听力和词汇练习。

2.反馈内容：

-写作作业：关注学生的语法错误、词汇使用和句型结构。对于错误，老师将用红笔标注，并在旁边写上修改建议。对于优秀作品，老师将给予表扬，并鼓励其他学生学习。

3.及时反馈：老师将在第二天课堂上对学生的作业进行反馈，针对普遍存在的问题进行讲解和示范。

4.个别辅导：对于作业中存在的问题，老师将在课后进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高英语水平。

5.家长沟通：老师将定期与家长沟通，反馈学生的作业完成情况和进步，共同关注学生的学习状态。

6.作业展示：在适当的时候，老师将组织学生展示自己的作业，如朗读优秀作文、分享听力心得等，以此激发学生的学习兴趣和积极性。

7.评价标准：作业的评分将综合考虑学生的语言准确性、词汇使用、句型结构和表达流畅度等方面。八、课后作业1.创作小作文：

-主题：MyWeekendPlans

-要求：描述你的周末计划，包括你打算做什么，为什么，以及你预计会花费多少时间。使用本节课学到的关于爱好的词汇和句型。

-例子：Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfriends.Wewillstartearlyinthemorningandhikeforabout5hours.Ienjoyhikingbecauseit'sagreatwaytoexerciseandenjoynature.Ialsolovetakingphotosalongtheway.

2.完成对话：

-主题：DiscussingHobbies

-要求：根据以下对话框架，完成对话内容。假设你和你的朋友正在讨论彼此的爱好。

-A:What'syourfavoritehobby?

-B:Myfavoritehobbyis...

-A:Thatsoundsinteresting.Whydoyoulikeit?

-B:Because...

-A:Haveyouevertriedanythingsimilar?

-B:Yes,Ihave...

-例子：A:What'syourfavoritehobby?

B:Myfavoritehobbyispainting.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.

A:Thatsoundsamazing.Haveyouevertriedtosellanyofyourpaintings?

B:Yes,Isoldafewatalocalartfairlastyear.

3.选择合适的词汇填空：

-主题：HobbyDescriptions

-要求：在下面的句子中，选择合适的词汇填空。词汇来自本节课学到的内容。

-Examples:

-Ienjoyplayingthepianobecauseit'sagreatwayto________(relax,entertain,practice).

-Mybrotherloves________(collecting,reading,painting)stamps.

-Shespendsalotoftime________(swimming,cooking,hiking)everyweekend.

4.写作任务：

-主题：ALettertoaFriend

-要求：写一封信给你的朋友，告诉他/她你最近开始的新爱好，并解释为什么你对这个爱好感兴趣。信件应包括开头、正文和结尾。

-例子：DearSarah,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesomethingexcitingwithyou.Irecentlystartedplayingtheguitar.I'vealwaysbeenfascinatedbymusic,andIthinkplayingtheguitarwillhelpmeimprovemyskills.Ican'twaittopracticeeveryday!

Ihopeyouenjoyyournewhobbiestoo.Let'stalkmoreaboutthemnexttimewemeet.

Bestregards,

[YourName]

5.信息匹配题：

-主题：HobbiesandDescriptions

-要求：将左边的爱好与右边的描述匹配起来。

-Examples:

-Readingbooks

-Ithelpsyoulearnnewthingsandimprovesyourvocabulary.

-Cooking

-It'sawaytoexpressyourselfcreativelyandtrynewrecipes.

-Gardening

-It'sarelaxingactivitythatcanbeveryrewardingtoseeplantsgrow.

-Photography

-Itallowsyoutocapturemomentsandexpressyourartisticside.教学反思教学反思

今天，我们完成了Unit2Hobbies的教学，回顾一下这节课，我觉得有几个方面值得我深思。

首先，我注意到学生们在讨论自己的爱好时非常积极，这让我感到非常欣慰。他们的参与度和热情让我意识到，兴趣是最好的老师。在课堂上，我尝试通过提问和小组讨论的方式，鼓励学生们表达自己，这不仅提高了他们的口语表达能力，也增强了他们的自信心。然而，我