2024秋三年级语文上册 第三单元 第11课 一块奶酪教学设计 新人教版

2024秋三年级语文上册第三单元第11课一块奶酪教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一块奶酪教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《一块奶酪》这篇课文，探索奶酪的秘密，感受故事中的情感变化。让我们一起开启这场奇妙的语文之旅吧！🎉📚核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，通过阅读《一块奶酪》这篇课文，让学生学会关注故事情节的发展，理解小熊们分配奶酪的过程，体会小熊们的不同情感变化。

②感受人物情感，引导学生通过文字描述，感受小熊们在奶酪分配过程中的喜悦、失望、担忧等情感，培养学生的同理心。

2.教学难点，

①分析故事主题，帮助学生理解故事背后所蕴含的公平、合作、分享等价值观，引导学生在生活中践行这些美好品质。

②提升阅读理解能力，通过引导学生在阅读中思考，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，为今后的语文学习打下坚实基础。

②丰富词汇积累，在阅读过程中，让学生学会积累与奶酪、情感等相关的词汇，扩大词汇量，提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导学生进入情境，激发学生的阅读兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表对故事情节和人物情感的理解，培养合作能力和表达技巧。

3.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示奶酪的形态和分配过程，增强教学趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，如“奶酪分配”模拟活动，让学生在实践中学习公平分配的原则。

3.纸质教材：结合课本内容，提供必要的文本材料，让学生在阅读中学习，同时培养良好的阅读习惯。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布《一块奶酪》的预习资料，包括故事梗概、小熊角色的介绍和几个与奶酪分配相关的问题，引导学生思考公平、合作的重要性。

设计预习问题：例如，“你认为奶酪应该如何公平分配？”“如果遇到不公平的情况，你会怎么做？”等问题，激发学生的思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线学习平台，我会检查学生的预习情况，确保每位学生都能参与进来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前阅读预习资料，对故事和角色有初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习心得或疑问以文字或图表的形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生在课前对故事有基本了解，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于公平分配的小故事，自然地引出《一块奶酪》的故事主题。

讲解知识点：讲解故事中的道德教育内容，如公平、合作、分享的重要性。

组织课堂活动：设计“奶酪分配”角色扮演游戏，让学生在游戏中体验公平分配的过程。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德教育意义。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验公平分配的乐趣。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道德教育内容。

活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解公平分配的概念。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过参与活动，深入理解公平分配的意义，并在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与公平分配相关的写作作业，如“如果你是小熊，你会如何分配奶酪？”

提供拓展资源：推荐一些关于公平、合作的故事书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生独立学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我意识。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，加深对公平分配的理解，并将其应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小猪快跑》

这是一篇经典的童话故事，讲述了小猪为了躲避狼的追赶，机智地逃生的故事。故事中，小猪面对困难不退缩，通过自己的努力和智慧，最终化险为夷。这个故事可以引导学生学习面对困难时，要勇敢、机智，同时也要学会求助他人。

-《小红帽》

这是一篇著名的童话故事，讲述了小红帽因为不听妈妈的话，独自出门，结果被狼欺骗的故事。故事中，小红帽的粗心大意导致了危险的发生。通过这个故事，可以教育学生要听从父母的教导，不要轻易相信陌生人。

-《白雪公主》

这是一个关于美丽与善良的故事，白雪公主因为美丽善良，得到了王子的爱，并最终战胜了邪恶的皇后。这个故事可以引导学生学习保持自己的善良和美丽，同时也要勇敢地面对邪恶。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-道德教育：引导学生思考如何在日常生活中践行公平、合作、分享的价值观。可以让学生结合自己的亲身经历，写一篇关于自己在生活中如何体现这些价值观的作文。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为贫困儿童捐款等，让学生在实践中体验公平、合作、分享的重要性。

-家庭教育：鼓励家长与学生共同参与家庭活动，如家庭聚餐时公平分配食物，家庭旅行时共同分担任务，培养孩子的家庭责任感。

-亲子阅读：家长与学生共同阅读上述拓展阅读材料，引导孩子思考故事中的道德教育意义，增进亲子关系。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的公平、合作、分享的案例，引导学生共同学习、共同成长。

3.知识点拓展

-公平的定义：公平是指对待每个人都公正无私，不偏袒任何一方。

-合作的意义：合作是指为了共同的目标，人们互相帮助、互相支持，共同完成任务。

-分享的价值：分享是指将个人拥有的资源、知识、经验等与他人共享，实现共同进步。

-道德教育：通过学习公平、合作、分享的价值观，培养学生良好的道德品质，为未来的生活打下坚实基础。

4.实用性强的活动建议

-设计“公平分配”游戏：让学生分组进行游戏，通过游戏体验公平分配的重要性，培养他们的团队协作能力。

-组织“道德故事会”：让学生分享自己了解的道德故事，通过故事中的道德教育意义，引导学生树立正确的价值观。

-开展“我为社区做贡献”活动：鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感。

-举办“家庭亲子活动”：组织家长与学生共同参与家庭活动，增进亲子关系，培养孩子的家庭责任感。教学反思与总结今天这节课，我们通过《一块奶酪》这个故事，一起探讨了公平、合作和分享的重要性。回顾整个教学过程，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我使用了角色扮演，让学生们亲身体验故事中的角色，这样可以让他们更加投入，理解角色的情感。我还设计了一些互动问题，让学生们思考奶酪分配的公平性，这有助于他们形成自己的观点。

在教学策略上，我注意到我并没有完全依赖传统的讲授法，而是更多地鼓励学生参与讨论和表达。我发现，这种方法不仅让学生们更加积极地参与课堂，而且也提高了他们的批判性思维能力。例如，在讨论奶酪分配的问题时，有的学生提出了“轮流制”的想法，这让我很惊喜，因为这样的想法显示出了他们的创新思维。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松但有序的环境。我尽量减少了对学生的打断，让他们有足够的时间表达自己的观点。同时，我也注意到了课堂上的纪律问题，及时提醒学生注意听讲和参与。

教学总结方面，我觉得学生们在知识上有了明显的收获。他们对公平、合作和分享有了更深的理解，能够在故事中找到这些价值观的体现。在技能上，他们的阅读理解能力和表达技巧也有所提升。在情感态度上，他们更加懂得了如何站在他人的角度思考问题。

当然，也存在一些不足之处。比如，在角色扮演环节，部分学生显得有些紧张，这可能是因为他们对故事情节还不够熟悉。在未来的教学中，我会提前准备更多的练习和复习，帮助学生们更好地掌握故事内容。

另外，我发现有些学生在讨论时不够自信，可能是因为他们害怕犯错。为了改善这一点，我计划在课堂上多给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的观点是被重视的。

针对这些不足，我提出以下改进措施：

1.在课前，我会更加细致地准备教学内容，确保每个环节都让学生感到有趣且富有挑战性。

2.我会设计更多的互动环节，让学生在轻松的氛围中学习，同时提高他们的自信心。

3.我会加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，避免个别学生因害羞或紧张而错过学习机会。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们表现得非常活跃。他们对《一块奶酪》这个故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，提出了许多有创意的观点。特别是在角色扮演环节，学生们能够很好地融入角色，表现出对故事情节的深刻理解。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都展示出了良好的合作精神。他们不仅能够就故事中的奶酪分配问题提出自己的看法，还能够倾听他人的意见，共同达成共识。例如，一个小组提出了“轮流制”的分配方案，得到了其他小组的认可。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对故事中的道德教育内容有了较好的理解。在测试中，他们能够正确回答关于公平、合作和分享的问题，显示出他们对这些价值观的认同。

4.学生作品展示：

学生们完成了一篇关于《一块奶酪》的读后感，他们的作品充满了对故事情节的感悟和对人物情感的描绘。例如，一位学生写道：“我觉得小熊们最终能够公平分配奶酪，是因为他们学会了合作和尊重。”

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-课堂参与度：学生们在课堂上的参与度非常高，积极举手发言，提出了许多有价值的问题。

-合作能力：在小组讨论中，学生们展现了良好的合作精神，能够相互倾听、尊重他人的意见。

-道德认知：学生们对故事中的道德教育内容有了较深的理解，能够将其与自己的生活实际相结合。

-创新思维：在讨论和测试中，部分学生提出了创新的观点，显示出他们的思维活跃。

-不足之处：部分学生在角色扮演环节显得有些紧张，需要更多的鼓励和指导。

-改进措施：在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信