Unit 1 Friendship-Section 4-Focus on culture 教学设计 2024-2025学年沪教版英语七年级上册

Unit1Friendship-Section4-Focusonculture教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天我们来探索“友谊”这个永恒话题，不仅限于言语交流，更深入到文化的层面。沪教版七年级上册的英语课，我们要聚焦在“Focusonculture”这一环节。想象一下，我们将在课堂上一同穿越到不同的文化背景中，体验友谊的多元面貌。我会用一个个生动的例子，带你们领略不同文化中友谊的独特魅力。准备好了吗？让我们在欢笑和思考中，共同感受友谊的力量！🌟📚💬核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别并理解不同文化中友谊的体现方式。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己对他国文化的认识。

难点：

1.学生在描述不同文化中的友谊时，可能难以找到合适的词汇和句型。

2.学生对于文化差异的理解可能存在偏差，导致误解。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，展示不同文化中友谊的具体表现形式，帮助学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟不同文化背景中练习表达，提高词汇和句型运用能力。

3.引导学生进行文化对比，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维，避免文化偏见。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：沪教版英语教学平台

-信息化资源：友谊主题的英语学习网站、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（如各国国旗、文化标志）、图片卡片、视频资料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享一个关于友谊文化的PPT，并附上相关视频链接，让学生了解友谊在不同文化中的表现。

设计预习问题：我会让学生思考“友谊在你的文化中是怎样的？”以及“你认为友谊在别的文化中会有哪些不同的体现？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论区的互动，我能够了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读PPT和观看视频，初步了解友谊文化。

思考预习问题：学生在思考问题的过程中，可能会产生对友谊文化差异的好奇和兴趣。

提交预习成果：学生将他们的预习笔记和初步的想法通过班级论坛上传。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我可能会用一个关于不同文化中友谊的故事来引入本节课的主题。

讲解知识点：在讲解友谊文化的不同表现形式时，我会结合具体的例子，如不同国家庆祝友谊日的习俗。

组织课堂活动：我会让学生分成小组，讨论并展示他们对于友谊文化的理解，例如通过角色扮演展示不同文化中友谊的交流方式。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲的过程中，会思考如何将所学知识应用到自己的实际生活中。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，学生将有机会运用所学词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生写一篇关于自己眼中友谊的文章，并附上至少三个不同文化中友谊的例子。

提供拓展资源：我会推荐一些关于不同文化友谊的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生将根据作业要求，进一步研究和探索友谊文化的多样性。

拓展学习：学生可以通过推荐资源深入探讨友谊文化，增强自己的跨文化理解能力。

反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，将反思自己的学习过程，并思考如何更好地理解和尊重不同的文化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《友谊的五种语言》——哈里特·L·布朗博士

《跨文化交流》——艾伦·D·凯斯勒

《世界各地的友谊习俗》——简妮·格林

《友谊的力量》——罗伯特·A·斯通

《友谊：心理学视角》——约翰·L·霍尔特

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）文化对比研究

让学生选择两个不同的文化背景，对比分析这两种文化中友谊的体现方式，包括节日、习俗、交流方式等。可以要求学生撰写研究报告或制作PPT进行展示。

（2）跨文化友谊故事收集

鼓励学生收集自己或身边人的跨文化友谊故事，了解不同文化背景下友谊的形成和发展。可以要求学生撰写故事或制作成视频进行分享。

（3）友谊文化主题演讲

组织一场友谊文化主题的演讲比赛，让学生在准备过程中深入了解不同文化中的友谊，提高自己的演讲能力。

（4）友谊文化实践活动

引导学生参与一些友谊文化相关的实践活动，如组织文化交流活动、友谊日庆祝活动等，让学生在实践中感受友谊文化的魅力。

（5）友谊文化知识竞赛

设计一场友谊文化知识竞赛，涵盖友谊在不同文化中的体现方式、习俗、节日等方面，提高学生对友谊文化的认识。

（6）友谊文化主题电影赏析

推荐一些与友谊文化相关的电影，让学生在观看过程中感受不同文化背景下友谊的展现，提高自己的审美能力和文化素养。

（7）友谊文化主题绘画创作

鼓励学生发挥自己的想象力，以友谊文化为主题进行绘画创作，表达自己对友谊的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价他们学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性。例如，我会记录哪些学生能够主动分享自己对友谊文化的理解，哪些学生能够提出有深度的问题。

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握程度，我会设计一些随堂测试题。这些测试题可能包括选择题、填空题和简答题。例如，我会出一些关于友谊文化中节日习俗的问题，让学生回答。

4.课后作业：

学生的课后作业也是评价他们学习效果的一个重要方面。我会检查作业的质量，包括作业的完整性、正确性和创造性。例如，我会评估学生是否能够独立完成关于友谊文化的文章，并且是否能够结合自己的理解提出有见地的观点。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，我会给出具体的评价和反馈。以下是一些可能的评价和反馈内容：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂讨论的学生，我会给予正面的评价，如“Greatjoboncontributingtothediscussion!Yourinsightswereveryinteresting.”（做得好，你在讨论中的见解非常有趣。）对于表现不够积极的学生，我会鼓励他们更多地参与进来，如“Remember,everyvoicemattersinclass.I'dlovetohearyourthoughtsnexttime.”（记住，每个人的意见都很重要。我期待下次听到你的想法。）

-针对小组讨论成果展示：对于能够清晰展示小组讨论成果的学生，我会表扬他们的团队合作能力，如“Yourpresentationwaswell-organizedandyouallworkedverywelltogether.”（你们的展示组织得很好，你们合作得非常好。）对于需要改进的学生，我会提供具体的建议，如“Nexttime,trytofocusmoreonthemainpointsofyourdiscussion.”（下次，试着更多地关注讨论的主要观点。）

-针对随堂测试：对于测试成绩良好的学生，我会鼓励他们继续保持，如“Yourtestscoreisimpressive.Keepupthegoodwork!”（你的测试成绩令人印象深刻。继续保持！）对于成绩不理想的学生，我会提供个别辅导，如“Inoticedyouhadafewdifficultieswiththetest.Let'sworkonthosetogether.”（我注意到你在测试中有些困难。我们可以一起解决这些问题。）

-针对课后作业：对于完成作业认真、内容丰富的学生，我会给予积极的反馈，如“Youressayonfriendshipculturesisverythoughtful.Iappreciatetheeffortyouputintoit.”（你关于友谊文化的文章思考得很深入。我很欣赏你为此付出的努力。）对于作业完成不够理想的学生，我会提供详细的反馈，帮助他们改进，如“Iseethatyouhadsometroublewiththevocabulary.Let'sgooverittogethertoimproveyourunderstanding.”（我看到你在词汇方面有些困难。让我们一起复习，提高你的理解能力。）典型例题讲解例题一：

情境：小李在课堂上听到老师提到了友谊日的庆祝活动，他想了解更多关于这个节日的文化背景。

问题：请用英语描述一下你了解到的小李可能会问老师的问题。

答案：WhatcanyoutellmeabouttheculturalbackgroundoftheFriendshipDaycelebration?

例题二：

情境：小明在学习过程中发现不同文化中友谊的表达方式有所不同，他想要了解这种差异。

问题：请用英语写一段话，说明小明可能会如何询问同学关于不同文化中友谊表达方式的差异。

答案：Howdoyouthinkfriendshipisexpresseddifferentlyinvariouscultures?

例题三：

情境：李华在阅读关于友谊文化的文章时，遇到了一些生词，他需要查找这些词汇的含义。

问题：请用英语写一段话，模拟李华向老师询问生词的意思。

答案：Couldyoupleaseexplainwhattheword"intimacy"meansinthiscontext?

例题四：

情境：王强在学习英语时，想要用英语表达自己对他国朋友友谊的感激之情。

问题：请用英语写一段话，模拟王强如何向他的外国朋友表达感谢。

答案：Iwanttoexpressmygratitudetoyouforbeingsuchagreatfriend.Itrulyappreciateallthemomentswe'veshared.

例题五：

情境：张明在学习关于友谊文化的文章后，想要用自己的语言总结文章的主要内容。

问题：请用英语写一段话，模拟张明如何总结这篇文章