Lesson 16 How many pupils can you see（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee（教学设计）-2023-2024学年接力版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，大家好！今天咱们这节课，咱们来聊聊《Lesson16Howmanypupilscanyousee》这个话题。这节课的设计啊，主要就是为了帮助四年级的孩子们更好地理解英语中数词的用法，还有描述人数的能力。咱们会通过一些互动游戏和有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握这些知识点。咱们一起来探索这个奇妙的世界吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生运用英语进行观察、描述和交流的能力，提高语言实践能力。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的个体差异。

3.培养学生的合作学习精神，通过小组活动提高团队协作能力。

4.提升学生的思维能力，学会从不同角度分析问题，解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了基础的英语数词和简单的描述人数的表达方式。他们能够识别和读写1到10的数字，以及一些基本的量词，如"some"和"many"。此外，他们可能已经接触过一些简单的日常对话，涉及到询问和回答人数的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解数词的用法时可能会遇到困难，特别是在将数词与量词结合使用时。此外，描述人数时可能会混淆数量和顺序，比如在说“三个苹果”时，可能会忘记使用“some”或“many”。在小组活动中，学生可能需要克服害羞或合作沟通的障碍，以确保团队协作的有效性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年接力版英语四年级上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同数量学生的图片，以及数词和量词的图表，用于视觉辅助。

3.实验器材：准备小卡片，上面写有数字和量词，用于小组活动中的数词匹配游戏。

4.教室布置：设置一个互动区域，摆放桌椅，方便学生分组进行讨论和游戏活动。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的话题：“Howmanypupilscanyousee？”（学生）早上好，老师！

（老师）很好，今天我们要学习的是如何用英语描述我们看到的人数。在我们开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，你面前有一群小朋友，你能看到几个呢？（学生）我能看到三个，老师。

（老师）太棒了！那我们用英语怎么说呢？接下来，我们就一起来学习这个话题。

【新课呈现】

1.数词复习

（老师）同学们，还记得我们之前学过的数词吗？比如one,two,three...（学生）记得，老师。

（老师）很好，那我们一起复习一下，数到十，看看你们记得怎么样？（学生）One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten！（老师）太棒了！

（老师）接下来，我们要学习一些新的数词，比如eleven,twelve,thirteen...（学生）好的，老师。

（老师）请看黑板，我们一起写出来。（学生）eleven,twelve,thirteen...

2.量词学习

（老师）同学们，除了数词，我们还需要量词来描述人数。比如some和many。（学生）我知道，some表示一些，many表示很多。

（老师）很好，那我们来练习一下，用some和many来描述不同的人数。（学生）Somepupilsareplayingfootball.Manypupilsarereadingbooks.

（老师）非常好！现在让我们来个游戏，看看谁用得最好。（学生）好的，老师！

3.实践应用

（老师）同学们，现在请拿出你们的练习册，我们一起完成一些练习题。（学生）好的，老师。

（老师）比如，这个题目是这样的：Thereare_______pupilsinourclass.（学生）Therearesomepupilsinourclass.

（老师）很好，那这个题目呢？Thereare_______studentsinourschool.（学生）Therearemanystudentsinourschool.

（老师）太棒了！看来大家掌握得不错。

4.小组活动

（老师）接下来，我们要进行一个小组活动，请你们分成四组，每组选一个组长。（学生）好的，老师。

（老师）你们的任务是：用我们今天学到的知识，描述一下你们小组的人数和活动。（学生）好的，老师。

（老师）请每组派一个代表来黑板前展示。（学生）One,two,three,fourpupilsinourgroup.Weareplayingagame.

（老师）非常好！看来大家都能很好地运用今天学到的知识。

【巩固练习】

1.听力练习

（老师）同学们，现在我们来听一段听力材料，听听别人是如何描述人数的。（学生）好的，老师。

（老师）听完之后，请你们告诉我，这段听力材料中提到了多少人？（学生）Therearefivepupilsinthepark.

（老师）很好，你们听得很仔细。

2.口语练习

（老师）现在请你们用今天学到的知识，描述一下你们家里的人数。（学生）Myfamilyhasthreepeople.Myfather,mother,andI.

（老师）太棒了！看来大家都能很好地运用所学知识。

【总结与作业】

（老师）同学们，今天我们学习了如何用英语描述人数，希望大家能够学以致用。下面是我们的作业：请你们回家后，用英语描述一下你们学校的人数和活动。（学生）好的，老师。

（老师）好的，今天的课就到这里，希望大家课后能够认真完成作业，我们下节课再见！（学生）再见，老师！教学资源拓展1.拓展资源：

-数词和量词的起源及文化背景：探索数词和量词在不同文化中的使用和演变，如中文中的数词和量词，以及它们与英语中的对应关系。

-国际学生人数统计：收集不同国家和地区学校的学生人数数据，让学生了解全球教育规模和多样性。

-英语中的数字游戏：研究英语中与数字相关的游戏和谜语，如“数独”、“猜数字”等，这些游戏可以提高学生的逻辑思维和数感。

2.拓展建议：

-数词和量词卡片制作：鼓励学生制作数词和量词卡片，用于日常复习和记忆，同时可以增加学生的动手能力。

-家庭调查活动：让学生回家后调查家庭成员的人数，并用英语记录下来，这样可以提高学生的观察力和英语应用能力。

-角色扮演练习：设计一些日常场景，如超市购物、餐厅点餐等，让学生扮演不同角色，用英语描述人数和数量，提升学生的口语表达能力。

-英语歌曲学习：推荐一些包含数词和量词的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通过歌曲学习巩固数词和量词的用法。

-数词和量词故事创作：引导学生创作包含数词和量词的小故事，通过故事情境来学习词汇和语法，提高学生的语言创造力。

-互联网资源利用：指导学生如何在互联网上查找和利用与数词和量词相关的学习资源，如英语学习网站、在线词典等，培养他们的自主学习能力。

-数词和量词的数学应用：结合数学课程，让学生在解决数学问题时使用数词和量词，如计算人数、测量长度等，实现跨学科学习。板书设计①本文重点知识点：

-数词：one,two,three,...,ten,eleven,twelve,thirteen,...,twenty,thirty,...,hundred,thousand,million

-量词：some,many,afew,alotof,several

②词语：

-Pupil：学生

-Pupil(s)：学生们

-Canyousee...?：你能看到...吗？

-Howmany...canyousee?：你能看到多少...？

③句型：

-Therearesomepupilsintheclassroom.

-Therearemanypupilsintheschool.

-Icanseethreepupilsplayingfootball.

-Howmanypupilsarethereinyourclass?Therearesomepupilsinmyclass.教学反思与总结教学反思：

今天上了《Lesson16Howmanypupilscanyousee》这一课，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我采用了小组讨论的方式，让学生们能够更加积极地参与到课堂中来。我看到他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中。我需要在今后的教学中，更加注重鼓励和引导这些学生，让他们也能在课堂中找到自己的位置。

其次，我使用了多媒体资源来辅助教学，比如展示不同场景下的人数图片，这样的视觉辅助确实让学生更容易理解和记忆。但是，我也发现有些学生对于屏幕上的内容反应不够积极，可能是因为他们更习惯于传统的纸质教材。因此，我需要找到一种平衡，既能利用多媒体的优势，又能照顾到不同学生的学习习惯。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体上是好的，但偶尔还是有学生分心。我意识到，我需要在课堂中更加注重细节，比如通过提问、眼神交流等方式，来提醒和引导学生集中注意力。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生在知识上，对于数词和量词的用法有了更深的理解，能够运用到实际情境中描述人数。在技能上，他们的口语表达能力和合作能力也有所提高。

情感态度方面，我看到学生们在课堂上更加自信，敢于开口说英语，这让我感到非常高兴。他们对于学习英语的兴趣也有所提升，这无疑是教学成功的一个重要标志。

然而，也存在一些不足。比如，我在课堂上没有很好地监控学生的学习进度，有些学生可能对于一些比较复杂的句子结构掌握得还不够牢固。此外，我也意识到，我在课堂上的互动还不够充分，有些学生可能没有充分的机会来展示自己。

改进措施和建议：

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.设计更加丰富的课堂活动，比如角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.课后对学生进行个别辅导，针对他们在学习中的困难提供帮助。

3.在课堂中更加注重个体差异，针对不同学生的学习风格和能力进行教学。

4.增加课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，让学生有更多机会表达自己。

5.定期评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

我相信，通过这些改进，我能够更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的英语技能，同时也培养他们的学习兴趣和情感态度。课后作业1.完成以下句子，使用正确的数词和量词：

-Thereare_______applesonthetable.

-Ihave_______pencilsinmybag.

-Thereare_______studentsinourclassroom.

-Shehas_______brothersand_______sisters.

答案：1.some;2.many;3.many;4.three;two

2.创作一个小故事，描述一个学校活动，包括参与的人数和活动内容。要求使用至少五个不同的数词和量词。

故事示例：

Onceuponatime,therewasaschoolsportsday.Manystudentsparticipatedintheevent.Thereweresomestudentsrunninginthe100-meterrace.Somestudentswereplayingsoccer.Afewstudentswerejumpingrope.Therewerethreestudentsinthehighjumpcompetition.Everyoneenjoyedtheday.

3.选择一个场景，用英语描述场景中的人数和活动。例如：在公园、在图书馆、在电影院等。

场景示例：

Inthepark,therearemanypeopleplayingsports.Someareplayingbadminton,somearecycling,andafewarehavingapicnic.Howmanypeopledoyouseeinthepark?

答案：Iseemanypeopleinthepark.

4.用英语回答以下问题，描述你所看到的场景中的人数和活动。

-Howmanypeoplearethereinth