Unit 3 My friends Period 5 （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

Unit3MyfriendsPeriod5（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析亲爱的同学们，今天我们一起来学习的是人教PEP版英语四年级上册的“Unit3MyfriendsPeriod5”。在这节课里，我们要深入探索“我的朋友”这个主题，学习如何用英语描述我们的朋友以及他们的特点。我们将从课本中的对话、单词和句型入手，通过听、说、读、写等多种活动，提高我们的英语综合运用能力。别小看这些看似简单的单词和句子，它们可是构建我们英语交际大厦的基石哦！让我们一起走进这充满乐趣和挑战的英语世界吧！🌟💪核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit3MyfriendsPeriod5”，学生将能够：

1.提升语言能力：学生能够通过听、说、读、写等活动，运用所学的词汇和句型，准确、流畅地描述自己的朋友，并理解他人对朋友的描述。

2.增强文化意识：学生将了解不同文化背景下对友谊的理解，培养跨文化交流的意识和能力。

3.锻炼思维品质：学生在讨论和分享中，学会分析朋友的特点，培养批判性思维和创造性表达。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入“Unit3Myfriends”这一单元之前，学生们已经学习了基础的英语词汇和句型，具备了一定的听力和口语表达能力。他们可能已经接触过描述人物特征的词汇，如“tall,short,thin,fat,happy,sad”等，以及简单的句子结构，如“He/Sheis...”和“...is...”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的人和事物充满好奇心，对描述朋友这样的主题有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新词汇和句型。在课堂上，学生们可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过听和说来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和使用描述人物特征的词汇时遇到困难，尤其是在将词汇与具体人物特征相联系时。此外，一些学生可能在构建完整的句子时感到挑战，尤其是在使用连词和动词时。此外，由于文化差异，学生对某些文化表达可能不熟悉，这可能会影响他们对某些句型的理解和运用。因此，教学中需要特别注意词汇的直观教学和句型的逐步构建，以及通过丰富的教学活动帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册的“Unit3Myfriends”教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的面孔、动作和表情，以及相关视频，用以展示如何用英语描述朋友的特点。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语对话和歌曲，帮助学生提高听力技能。

4.教室布置：设置一个互动式学习角，包括小组讨论区，放置桌椅和标记板，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的朋友”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有特别好的朋友呢？你们是如何描述他们的？”

展示一些关于不同类型朋友的照片，如运动员、艺术家、科学家等，让学生初步感受朋友多样性的魅力。

简短介绍“我的朋友”这一主题的重要性，以及在学习过程中如何用英语描述和交流朋友的特点。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解如何用英语描述朋友的外貌特征，如“tall,short,thin,fat,beautiful,handsome”等。

详细介绍如何用英语描述朋友的性格特点，如“kind,friendly,funny,serious”等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述朋友的特点。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析，如“我的朋友是运动员”、“我的朋友是艺术家”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述不同类型的朋友。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识进行有效的交流。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相关的主题进行深入讨论，如“我的朋友喜欢做什么”、“我的朋友有什么爱好”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语描述朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调如何用英语描述朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语描述朋友的外貌、性格特点等。

强调学习如何用英语描述朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己朋友的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理在“Unit3Myfriends”这一单元中，我们将围绕以下知识点展开教学：

1.词汇学习：

-描述外貌特征的词汇：tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,curly,straight,long,short,big,small等。

-描述性格特点的词汇：kind,friendly,funny,serious,smart,brave,quiet,active,helpful等。

-描述兴趣爱好的词汇：like,enjoy,love,play,watch,read,listento,paint,dance,sing等。

2.句型结构：

-描述外貌：“He/Sheis...”例如：Heistall.Sheisshort.

-描述性格：“He/Sheis...”例如：Sheiskind.Heisfunny.

-描述兴趣：“He/Shelikes...”例如：Shelikesreading.Helikesplayingfootball.

3.功能句型：

-提问句：“Whatdoeshe/shelooklike?”例如：Whatdoesyourfriendlooklike?

-答案句：“He/Sheis...”例如：Myfriendistall.

-描述朋友的特点：“He/Sheis...”例如：Myfriendiskindandsmart.

4.文化背景知识：

-了解不同文化背景下对友谊的理解和表达方式。

-学习如何用英语表达对他人的赞美和友好。

5.语法知识：

-现在时态的构成和用法。

-介词的用法，如“in,on,at”等。

6.听力技巧：

-如何捕捉关键词汇，理解对话内容。

-如何根据上下文推测未听到的信息。

7.口语表达：

-如何用英语描述自己的朋友。

-如何用英语进行简单的对话和交流。

8.写作技巧：

-如何用英语写一篇关于自己朋友的短文。

-如何在短文中运用所学词汇和句型。

-运用所学词汇和句型，描述自己的朋友。

-进行简单的英语对话，交流关于朋友的信息。

-通过阅读和听力练习，提高英语综合运用能力。

-在写作中运用所学知识，表达对朋友的赞美和情感。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-要求学生写一篇短文，介绍自己最好的朋友。短文应包括朋友的外貌特征、性格特点以及共同的兴趣爱好。字数控制在100-150字之间。

2.听力练习：

-布置一段关于朋友描述的听力材料，让学生听完之后回答以下问题：

a)朋友的姓名是什么？

b)朋友的外貌特征有哪些？

c)朋友的兴趣爱好是什么？

3.词汇积累：

-列出本节课所学的描述外貌和性格特点的词汇，要求学生在课后使用这些词汇造句，至少三个句子。

作业反馈：

1.及时批改：

-作业布置后，教师应尽快收集学生的作业，并确保在下一节课开始前完成批改。

2.详细反馈：

-对学生的写作作业，教师应关注学生的语法使用、词汇选择和内容表达。对于不足之处，给出具体的修改建议，如语法错误、用词不当等。

3.个性化指导：

-针对学生的听力练习，教师应针对每个问题的答案给出评价，指出学生在听力理解上的强项和需要改进的地方。

4.鼓励与支持：

-对于学生的努力和进步，教师应给予积极的反馈和鼓励，让学生感受到学习英语的成就感和乐趣。

5.集体讨论：

-在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的作业成果，并互相提供反馈和建议。

6.定期评估：

-定期对学生的作业进行评估，以了解他们对知识的掌握程度和进步情况。根据评估结果，调整教学策略和作业布置。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.描述朋友外貌特征的词汇：tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,curly,straight,long,short,big,small等。

b.描述朋友性格特点的词汇：kind,friendly,funny,serious,smart,brave,quiet,active,helpful等。

c.描述兴趣爱好的词汇：like,enjoy,love,play,watch,read,listento,paint,dance,sing等。

②重点词汇：

a.tall-高的

b.short-矮的

c.thin-瘦的

d.fat-胖的

e.beautiful-漂亮的

f.handsome-潇洒的

g.curly-卷曲的

h.straight-直的

i.kind-好心的

j.friendly-友好的

k.funny-有趣的

l.serious-严肃的

m.smart-聪明的

n.brave-勇敢的

o.quiet-安静的

p.active-活泼的

q.helpful-有帮助的

③重点句型：

a.He