五年级信息技术上册 海上日出教学设计 龙教版

五年级信息技术上册海上日出教学设计龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《海上日出》这节课，这是一节充满魔力的信息技术课哦！🌅🌊龙教版的课本里，我们不仅要学会用电脑软件制作日出画面，还要发挥想象力，创作出自己的故事。🖥️✨我会带你们一步步操作，让你们亲手感受信息技术带来的乐趣！🎉🌈让我们一起探索这神奇的海上日出世界吧！💫🌊核心素养目标在本节课中，我们将培养同学们的信息素养、创新素养和审美素养。通过学习制作海上日出画面，孩子们将学会运用信息技术进行创意表达，提升信息处理能力。同时，在创作过程中，激发想象力，培养创新思维。此外，孩子们还将学会欣赏自然美景，提高审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-确定本节课的核心内容是使用软件制作日出画面，具体包括：

-熟练掌握软件的基本操作，如图层、颜色选择、绘图工具等。

-能够根据课本示例，创建日出背景，添加太阳、云彩和海浪元素。

-学习如何调整色彩饱和度、亮度等，使画面更加生动。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-理解并应用色彩理论，选择合适的颜色搭配，使画面和谐。

-创造性地设计日出场景，将太阳、云彩、海浪等元素有机结合。

-学会使用软件的高级功能，如滤镜、图层样式等，提升画面效果。

-对于初次接触软件的学生来说，操作软件的精确度和流畅性可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海上日出》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与海上日出相关的图片、视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.实验器材：准备电脑和绘图软件，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个美丽而神秘的现象——海上日出。你们知道海上日出是怎样的吗？它会给大海带来怎样的变化呢？”

-学生们纷纷举手，分享自己对海上日出的印象和想象。

二、课文主旨内容探究

-老师打开多媒体，展示一幅海上日出的图片，引导学生观察并描述画面中的细节。

-提问：“同学们，这幅画中，你们看到了什么？太阳是如何从海平面升起的？”

-学生们回答后，老师总结：“海上日出是一个美丽而神奇的现象，太阳从海平面升起，照亮了整个大海，给大自然带来了新的生机。”

三、分析课文结构

-老师引导学生回顾课文，分析文章的结构和段落划分。

-提问：“这篇课文分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？”

-学生们分组讨论，并派代表回答。

-老师总结：“课文分为三个部分，第一部分描述了海上日出的美丽景象，第二部分讲述了太阳升起的过程，第三部分则表达了作者对海上日出的赞美之情。”

四、重点段落讲解

-老师选取课文中的重点段落进行讲解，如：“太阳慢慢升起，金色的阳光洒满了大海，海面上波光粼粼，美得让人陶醉。”

-提问：“这段文字中，作者运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？”

-学生们回答后，老师总结：“作者运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了海上日出的景象，使读者仿佛置身其中。”

五、课堂练习

-老师布置课堂练习，要求学生根据课文内容，用自己的语言描述海上日出的过程。

-学生们开始写作，老师巡视课堂，给予指导和鼓励。

六、分组讨论

-老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

1.你认为海上日出对大海有什么影响？

2.你喜欢海上日出吗？为什么？

3.你还知道哪些与海上日出相关的诗句或故事？

-学生们积极讨论，分享自己的观点和感受。

七、总结与拓展

-老师引导学生总结本节课的学习内容，强调海上日出的美丽和神奇。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对海上日出有了怎样的认识？”

-学生们回答后，老师总结：“海上日出是大自然赋予我们的美丽景象，我们应该珍惜和保护它。同时，我们要学会欣赏大自然的美好，感受生活的美好。”

八、课后作业

-老师布置课后作业，要求学生：

1.画一幅海上日出的画，并配上一段简短的文字描述。

2.收集关于海上日出的诗句或故事，下节课分享。

九、课堂小结

-老师对本次课程进行总结，强调海上日出的美丽和神奇，鼓励学生们珍惜和保护大自然。

-提问：“同学们，今天我们学习了海上日出，你们有什么收获？”

-学生们分享自己的收获，老师给予肯定和鼓励。

十、下课

-老师宣布下课，同学们起立，向老师表示感谢。教学资源拓展1.拓展资源：

-海上日出科普知识：介绍海上日出的科学原理，如地球自转、地球公转等自然现象对日出时间的影响。

-海洋环境保护：探讨海洋环境保护的重要性，以及人类活动对海洋生态系统的影响。

-艺术作品欣赏：收集不同艺术家描绘海上日出的画作，让学生感受艺术与自然的结合。

2.拓展建议：

-科普阅读：推荐阅读关于地球科学、海洋生态的科普书籍，如《地球的故事》、《海洋的秘密》等，让学生了解更多相关知识。

-视频观看：鼓励学生观看关于海上日出的纪录片，如《地球脉动》中的相关片段，增强视觉体验。

-实地考察：组织学生参观海边，观察实际的海上日出景象，并与课本知识相结合，加深理解。

-亲子活动：鼓励家长和孩子一起进行户外活动，如海边散步、观日出等，增进亲子关系的同时，让学生更深入地感受自然之美。

-创作实践：引导学生运用所学知识，创作与海上日出相关的绘画、写作等作品，如诗歌、散文、故事等，培养学生的创新能力和表达能力。

-主题讨论：在班级内开展关于海洋环境保护的主题讨论，让学生了解人类活动对海洋环境的影响，提高环保意识。

-科技探索：介绍与海洋相关的科技知识，如海洋探测技术、海洋能源等，激发学生对科技的兴趣和好奇心。

-文学积累：收集与海上日出相关的古诗词、现代文学作品，让学生感受文学之美，提高文学素养。板书设计①本文重点知识点

-海上日出的定义

-地球自转与日出时间的关系

-海洋生态系统特点

②关键词

-日出

-地球自转

-海洋生态系统

③重点句子

-“太阳慢慢升起，金色的阳光洒满了大海。”

-“海面上波光粼粼，美得让人陶醉。”

-“海上日出是大自然赋予我们的美丽景象。”教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了海上日出的奥秘，我觉得收获颇丰。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如多媒体展示、小组讨论、实地考察等。我发现，这些方法都能激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。特别是小组讨论环节，同学们在交流中碰撞出不少智慧的火花，让我看到了他们的成长。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合实际，让学生在实践中学习。例如，在讲解地球自转与日出时间的关系时，我让学生模拟地球自转，直观地理解了日出时间的原理。

②强调情感态度的培养。在课堂上，我引导学生欣赏海上日出的美景，感受大自然的神奇，激发他们对自然的热爱和保护意识。

③注重知识点的连贯性。我努力将海上日出的知识点与其他学科知识相联系，如地理、生物等，让学生在跨学科学习中拓宽视野。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生对信息技术操作不够熟练，影响了课堂效果。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强信息技术培训，提高学生的操作能力。

②小组讨论时，个别学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。为此，我将尝试更多的互动方式，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

在知识方面，同学们掌握了海上日出的定义、地球自转与日出时间的关系、海洋生态系统特点等知识点。

在技能方面，学生们学会了运用信息技术制作海上日出画面，提高了自己的实践能力。

在情感态度方面，同学们对自然之美有了更深的认识，增强了环保意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

①加强信息技术培训，提高学生的操作能力。

②优化小组讨论环节，激发学生的学习积极性。

③结合实际案例，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。课后作业1.创作练习：

-作业内容：请根据课文《海上日出》的描述，创作一幅描绘海上日出的画作，并附上一段简短的文字说明，描述画中的景象和你的感受。

-答案示例：画作展示了一轮红日从海平面缓缓升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼。天空中的云朵被染成了粉红色，海鸥在空中盘旋。文字说明：这幅画让我感受到了海上日出的壮丽和宁静，大自然的神奇魅力令人叹为观止。

2.角色扮演：

-作业内容：假设你是课文中的作者，在海上日出的那一刻，你有什么样的感受？请以角色的身份写一段日记。

-答案示例：日记：《海上日出》日记。今天，我亲眼目睹了海上日出的壮观景象。当太阳的第一缕光芒洒在海面上时，我仿佛看到了希望和生命的活力。这一刻，我感受到了大自然的伟大和生命的奇迹。

3.诗歌创作：

-作业内容：以“海上日出”为主题，创作一首小诗，表达你对这一自然现象的感受。

-答案示例：日出之歌

晨曦微露，海面波光，

太阳缓缓，破晓曙光。

金光万道，映照心房，

大自然奇观，永恒歌唱。

4.词语运用：

-作业内容：从课文中选择三个你认为用得精彩的词语，解释其含义，并举例说明其在句子中的运用。

-答案示例：

词语：波光粼粼

含义：形容水波在阳光照耀下闪闪发光的样子。

句子示例：海面上波光粼粼，美得让人陶醉。

词语：破晓

含义：天刚亮的时候。

句子示例：太阳慢慢升起，金色的阳光洒满了破晓的大海。

词语：壮观

含义：雄伟的景象。

句子示例：海上日出的壮观景象，让人叹为观止。

5.拓展阅读：

-作业内容：阅读一篇关于海上日出的科普文章，总结文章中的关键信息，并写出自己的心得体会。

-答案示例：

关键信息总结：文章介绍了海上日出的科学原理，包括地球自转、大气折射等因素对日出时间的影响。

心得体会：通过阅读这篇文章，我了解到海上日出的背后有许多科学道理，这让我更加敬畏大自然的神奇。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与讨论，对海上日出的现象表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，跟随老师的思路，对课文内容有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动分享自己的观点和想法，相互启发，共同进步。

-各小组展示的成果丰富多样，包括绘画、写作、诗歌等多种形式，展现了学生的创新能力和表达能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对海上日出的定义、地球自转与日出时间的关系等知识点掌握较好。

-部分学生在信息技术操作方面存在不足，需要加强实践练习。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-同学间互相评价时，能够尊重他人，提出建设性意见，体现了良好的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好学习态度给予肯定，鼓励