第二单元第6课《生活的重奏》教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

第二单元第6课《生活的重奏》教学设计-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第二单元第6课《生活的重奏》教学设计

2.教学年级和班级：初中美术七年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《生活的重奏》这节课，一起感受美术的魅力。让我们一起走进生活，发现生活中的美，用画笔记录下这些美好的瞬间吧！🎨🌟核心素养目标1.培养学生对生活美的感知与鉴赏能力。

2.提升学生运用绘画手法表现生活场景的技巧。

3.增强学生的创新意识和审美情趣，激发艺术创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经接触过基础的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状、色彩的基本运用有一定的了解。但在本节课中，我们将深入探讨如何将所学知识应用于表现生活中的场景，因此，学生对生活细节的观察力和对美的感受力是本节课的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术课尤其感兴趣。他们在绘画能力上各有特点，有的同学擅长线条勾勒，有的则对色彩搭配有独到见解。学习风格上，有的同学喜欢独立创作，有的则更愿意在小组中互相学习、交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到如何将观察到的生活场景转化为有创意的绘画作品的问题。此外，对于色彩搭配和构图的理解可能存在困难，尤其是在表现复杂场景时，如何合理布局和运用色彩成为挑战。针对这些问题，我将通过示范、小组讨论和个别指导来帮助学生克服。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生活中的美术元素，引导学生思考如何将这些元素融入自己的作品中。

2.设计“生活场景速写”活动，让学生现场观察并速写，培养他们的观察能力和绘画技巧。

3.利用多媒体展示不同艺术家如何表现生活场景，激发学生的创作灵感。同时，通过小组合作，让学生分享自己的观察和创作心得，促进互动与交流。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于日常生活场景的短视频，如街头巷尾的市井生活、家庭生活中的温馨时刻等。

-提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些生活中的美？它们是如何触动你的？”

-引导学生分享自己的观察和感受，激发他们对生活美的感知。

讲授新课（用时15分钟）

-讲解《生活的重奏》这一课题的背景和意义，强调美术与生活的紧密联系。

-介绍生活中的美术元素，如色彩、线条、形状、光影等，并举例说明。

-通过展示名家的作品，分析他们如何运用这些元素表现生活场景。

-强调观察力和创意在美术创作中的重要性。

巩固练习（用时15分钟）

-分组进行“生活场景速写”练习，要求学生现场观察并速写一个生活场景。

-提供速写技巧指导，如如何构图、如何捕捉动态等。

-学生完成速写后，进行小组展示和评价，互相学习。

课堂提问（用时5分钟）

-提问：“在速写过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

-引导学生思考如何将观察到的细节转化为绘画作品。

师生互动环节（用时10分钟）

-教师展示自己的速写作品，与学生分享创作心得。

-学生提问，教师解答，如“如何让画面更有层次感？”“如何表现人物的动态？”等。

-学生之间互相提问，互相解答，促进知识的共享。

-教师总结本节课的重点内容，强调观察力和创意的重要性。

-提出拓展问题：“除了速写，还有哪些方式可以表现生活场景？”

-鼓励学生在课后尝试不同的创作方式，如摄影、绘画、写作等。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-背景介绍（2分钟）

-美术元素讲解（5分钟）

-名家作品分析（8分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-速写技巧指导（3分钟）

-学生速写练习（12分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-教师作品展示（2分钟）

-学生提问与解答（8分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

注意：整个教学过程的设计紧扣实际学情，突出重难点，通过师生互动和拓展活动，培养学生的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

学生通过本节课的学习，能够更加敏锐地观察生活中的细节，如色彩、线条、形状等，并在速写练习中尝试捕捉这些细节，从而提高他们的观察能力。

2.绘画技巧的掌握：

学生在“生活场景速写”的练习中，学会了如何构图、如何捕捉动态，以及如何运用线条和色彩来表现场景，这将有助于他们在今后的美术创作中运用所学技巧。

3.创意思维的激发：

通过分析名家作品和小组讨论，学生能够激发自己的创意思维，学会从不同的角度和方式来表现生活场景，这有助于培养学生的创新意识和审美情趣。

4.合作与交流能力的增强：

在小组展示和评价环节，学生学会了如何与他人交流自己的观点，如何倾听他人的意见，这有助于提高他们的合作与交流能力。

5.美术与生活的联系：

学生通过本节课的学习，更加深刻地理解了美术与生活的紧密联系，认识到美术不仅仅是艺术，更是生活的反映和表达，这有助于他们更加积极地用艺术的眼光去发现和欣赏生活中的美。

6.心理素质的提升：

在面对速写练习中的困难和挑战时，学生学会了如何面对挫折，如何通过团队合作和教师的指导来克服困难，这有助于提升他们的心理素质。

7.审美品位的提高：

通过对本节课内容的深入学习，学生能够更好地理解美术作品的审美价值，提高自己的审美品位，学会从艺术的角度去欣赏和评价作品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过播放生活场景短视频，让学生在轻松愉快的氛围中开启课堂，激发他们对美术与生活关系的兴趣。

2.小组合作，互动交流：设计小组速写练习和展示环节，鼓励学生之间的互动和交流，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生个体差异，部分学生在速写练习中表现出明显的困难，需要更多的个别指导。

2.教学评价单一：课堂评价主要依赖于教师观察和小组评价，缺乏量化的评价标准，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.资源利用不足：虽然本节课采用了多媒体教学，但在实际操作中，对教学资源的利用还不够充分，如可以结合更多互动式软件或在线资源。

反思改进措施（三）

1.个性化指导：针对学生在速写练习中的困难，提供个别辅导，帮助他们克服技术难题，提高绘画技能。

2.多元化评价：引入量化的评价标准，如速写作品的质量、创意表现等，并结合学生自评和互评，形成全面的教学评价体系。

3.丰富教学资源：利用网络资源、互动软件等，拓展教学手段，增加课堂趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。同时，鼓励学生利用课外时间探索更多艺术表现形式，如摄影、雕塑等，丰富他们的艺术视野。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解和应用《生活的重奏》中的知识点：

1.观察日记：

作业内容：请同学们在接下来的三天内，每天记录下自己观察到的生活中的美，可以是自然风景、人物肖像、日常生活场景等。要求用文字描述你所观察到的细节，并附上至少一张照片或手绘草图。

答案示例：今天我在公园里看到了一只小鸟在树枝上跳跃，它的羽毛在阳光下闪烁着金色的光芒。我注意到它的尾巴是红色的，非常漂亮。

2.色彩搭配练习：

作业内容：选择一个你喜欢的日常生活场景，尝试用不同的色彩搭配来描绘这个场景。可以使用水彩、彩铅或颜料等材料，不需要完成整幅作品，只需选择一个局部进行色彩搭配练习。

答案示例：我选择了家里的客厅作为描绘对象，我使用了暖色调来表现温馨的氛围，如黄色、橙色和红色。

3.线条与形状练习：

作业内容：在一张白纸上，用线条和形状描绘一个你熟悉的生活场景。要求线条流畅，形状准确，尝试不同的线条和形状组合，展现场景的立体感。

答案示例：我描绘了学校的操场，使用了粗细不同的线条来表现跑道和树木，形状上则用圆形和方形来区分不同的物体。

4.光影效果观察：

作业内容：在自然光或人造光源下，观察物体在不同光线下的光影效果。记录下你的观察结果，并尝试用文字或绘画的形式表