Unit 3 My school Section A 1a-Pronunciation（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3MyschoolSectionA1a-Pronunciation（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析嘿，大家好！今天我们要一起探索的是《人教版七年级英语上册》Unit3MyschoolSectionA1a这一章节，重点落在发音技巧上哦！这里，我们将一起学习一些基础单词的发音规则，比如“school”、“class”和“teacher”。这些词汇都是我们在日常生活中经常使用的，所以掌握它们的发音对我们的英语学习可是非常有帮助的。嘿，让我们一起踏上发音之旅吧！😄📚核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生良好的英语学习习惯和跨文化交流意识。学生将通过掌握正确的发音规则，提高听力和口语表达技能，增强语言自信心。此外，通过学习与学校相关的词汇，学生能够提升文化理解力，增强对自身教育环境的认同感和责任感。这样的学习体验有助于培养学生的终身学习能力和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确的元音和辅音发音规则：这是学生能否准确发音的关键，因此需要重点讲解和练习。

2.单词的音节划分和重音位置：掌握这些技巧有助于学生更好地理解和记忆单词。

难点：

1.部分单词的发音与汉语拼音相似但有所不同，如“school”中的“ch”音。

2.学生在朗读时容易混淆的发音，如“class”和“kiss”中的“k”音。

解决办法与突破策略：

1.通过对比法，展示英语和汉语拼音的发音差异，强化学生对新发音的记忆。

2.利用多媒体教学资源，如发音动画或示范视频，帮助学生直观地理解发音规则。

3.设置发音比赛和角色扮演活动，提高学生的兴趣和参与度，同时锻炼他们的发音能力。

4.对于难点词汇，进行个别辅导和反复练习，直至学生能够准确发音。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过详细讲解发音规则和音标知识，为学生打下坚实的理论基础。

2.情景教学法：设计贴近生活的课堂情景，让学生在实际语境中练习发音，提高语言应用能力。

3.合作学习法：分组进行发音练习和游戏，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示发音示例和练习题目，增强视觉效果，提高学习效率。

2.音频资源：播放标准发音音频，让学生对比学习，增强听力感知。

3.互动软件：使用在线发音练习软件，提供即时反馈，帮助学生纠正发音错误。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么同一个单词，不同的人说出来的声音会不一样呢？”

展示一些关于英语发音的趣味图片或视频片段，让学生初步感受英语发音的魅力或特点。

简短介绍英语发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语发音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语发音的定义，包括其主要组成元素或结构，如元音、辅音、音标等。

详细介绍英语发音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如音素的分类、音节的构成等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语发音案例进行分析，如“th”和“ch”的发音区别。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语发音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何通过正确的发音提高沟通效果。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中练习和改进英语发音，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语发音相关的主题进行深入讨论，如“如何改善自己的英语发音？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如使用发音练习软件、模仿母语者的发音等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语发音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语发音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语发音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语发音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语发音技巧。

布置课后作业：让学生回家后练习某个特定的发音音素，并记录自己的进步，下节课分享。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.发音技能的提升

2.听力理解能力的增强

学生在课堂上的听力练习和案例分析中，通过对比标准发音和自己的发音，提高了对英语语音的敏感度。这使得他们在听懂英语广播、电影或日常对话时更加得心应手，听力理解能力得到了显著增强。

3.词汇量的扩充

4.文化意识的培养

5.合作学习能力的提高

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地表达自己的观点。

6.学习兴趣的激发

7.自我反思能力的培养

学生在完成课后作业和自我练习的过程中，学会了自我反思和评估。他们能够识别自己的发音错误，并主动寻求改进的方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生在模拟的场景中练习发音。这种教学方法不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答，激发他们的思考。这种互动式教学能够让学生在主动参与中加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生的注意力不够集中，这可能会影响教学效果。我需要更好地控制课堂氛围，确保每个学生都能积极参与。

2.教学组织：在教学组织上，我发现部分学生对某些发音规则掌握得不够牢固。这可能是因为我没有针对不同学生的需求进行分层教学。

3.教学方法：在教学方法上，我发现单一的讲授法可能会让学生感到枯燥。我需要更多样化的教学方法来吸引学生的兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.强化课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则和奖励机制，来提高学生的课堂参与度和纪律性。

2.分层教学：我会根据学生的发音水平，将学生分成不同的小组，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

3.多样化教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试更多的教学方法，如游戏化学习、角色扮演等，让学生在趣味中学习发音。

此外，我还计划定期进行自我评估，了解自己的教学效果，并根据学生的反馈不断调整教学策略。我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生掌握英语发音，提高他们的英语学习效果。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些与课文知识点相关的课后作业：

1.**发音练习**

-作业内容：请跟读以下单词，并录音，比较自己的发音与标准发音的差异。

-school

-class

-teacher

-library

-science

-答案示例：

-[skuːl]

-[klæs]

-[ˈtiːtʃər]

-[ˈlaɪbrəri]

-[ˈsaɪəns]

2.**音标匹配**

-作业内容：将以下单词与其对应的音标进行匹配。

-map/mæp/

-desk/dɛsk/

-book/bʊk/

-wall/wɔːl/

-pen/pɛn/

-答案示例：

-map/mæp/

-desk/dɛsk/

-book/bʊk/

-wall/wɔːl/

-pen/pɛn/

3.**单词拼写**

-作业内容：根据所学单词的发音，拼写以下单词。

-/kɑːm/

-/fɪŋ/

-/lʌk/

-/hæd/

-/bɑːk/

-答案示例：

-come

-find

-lock

-head

-back

4.**句子填空**

-作业内容：根据所给句子，选择合适的单词填空。

-1.The__________isontheright.

-2.Therearemany__________inourschool.

-3.Wehaveabig__________inourclassroom.

-4.Iputmy__________onthedesk.

-5.My__________isontheleft.

-答案示例：

-1.door

-2.books

-3.blackboard

-4.book

-5.desk

5.**小作文**

-作业内容：描述一下你的学校，包括学校的主要建筑、你在学校的一天、你的老师和朋友等。

-答案示例：

Myschoolisabigandbeautifulplace.Therearemanybuildings,includingthelibrary,theclassroom,andthecanteen.Inthemorning,Ig