Unit 8 Lesson 2全英文教学设计- 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit8Lesson2全英文教学设计-2024-2025学年冀教版英语七年级上册主备人备课成员设计意图Hey,kids!Let'sdiveintoUnit8Lesson2!🌟Ourgoaltodayistohelpyoumasterthekeyvocabularyandsentencestructuresrelatedtohobbies.I'veplannedavarietyofengagingactivities,suchasgroupdiscussions,role-plays,andafunquiz,tomakesureeveryoneisactivelyparticipatingandlearning.Ican'twaittoseeyourcreativeexpressionsandhearaboutyourfavoritehobbies!Let'shaveafantasticEnglishclasstogether!😄📚🎉核心素养目标分析Inthislesson,weaimtocultivatestudents'languageproficiency,criticalthinking,andculturalawareness.Byexploringdifferenthobbies,studentswillenhancetheirabilitytoexpresspersonalinterestsandcommunicateeffectivelyinEnglish.Theywillalsodevelopadeeperunderstandingofdiverseculturesandgaintheconfidencetoexpresstheirthoughtsandideasfluently.教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与hobbies相关的关键词汇，如"collecting","reading","playingmusic"等。

②掌握描述个人兴趣爱好的句型，如"Ilikedoing..."和"Myhobbyis..."。

③能够在对话中运用过去式和现在进行时来谈论过去和现在的爱好。

2.教学难点，

①正确区分和运用现在进行时和一般现在时来描述爱好。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达自己的兴趣和感受。

③培养学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度探讨个人爱好对个人成长的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册教材，特别是Unit8的相关内容。

2.辅助材料：准备与hobbies主题相关的图片集，包括不同爱好活动的图片，以及相关的视频片段，用于引入话题和激发兴趣。

3.教学工具：准备单词卡片，帮助学生记忆和复习关键词汇。

4.教室布置：设置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行角色扮演和小组活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段与hobbies主题相关的短视频，让学生初步感受不同爱好活动的乐趣。

2.**问题提出**：引导学生思考：Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?通过这些问题激发学生的兴趣和思考。

3.**师生互动**：邀请几位同学分享自己的爱好，并简要说明原因。教师对学生的回答给予肯定和鼓励。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**词汇讲解**：呈现与hobbies相关的关键词汇，如"collecting","reading","playingmusic"等。通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

2.**句型结构**：讲解描述个人兴趣爱好的句型，如"Ilikedoing..."和"Myhobbyis..."，并通过例句展示不同时态的使用。

3.**语法点拨**：讲解现在进行时和一般现在时的区别，并举例说明如何运用这两种时态描述爱好。

4.**师生互动**：教师提问，让学生用所学词汇和句型描述自己的爱好。教师及时给予反馈和纠正。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选择一个爱好进行讨论，并轮流用英语介绍自己的爱好。

2.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的对话场景，如询问对方的爱好、表达自己的喜好等。

3.**练习题**：发放练习题，让学生完成填空、改错、翻译等练习，巩固所学知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对本节课重点知识的掌握情况。

2.**反馈与评价**：教师针对学生的回答给予及时反馈，并给予肯定和鼓励。

**五、拓展延伸（5分钟**）

1.**文化探讨**：引导学生探讨不同文化背景下，人们对爱好的不同看法和态度。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

**教学反思**：

本节课通过创设情境、小组活动、角色扮演等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。在教学过程中，教师注重培养学生的语言表达能力和跨文化意识，激发学生对英语学习的兴趣。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会。在教学过程中，教师应及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语电影片段**：选择与hobbies主题相关的英语电影片段，如《ThePursuitofHappyness》中主人公对篮球的热爱，或者《FindingNemo》中对海洋生物的收集兴趣。这些片段可以帮助学生通过视听结合的方式，更直观地理解爱好对于个人生活的影响。

-**在线英语学习平台**：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供丰富的英语学习资源，包括与爱好相关的文章、视频和听力材料。

-**英语杂志和书籍**：介绍一些适合初中生的英语杂志和书籍，如《NationalGeographicKids》、《EnglishforToday》等，这些资源可以帮助学生扩大词汇量，同时了解不同国家的文化。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于不同爱好的英语文章，如摄影、绘画、音乐等，通过阅读了解不同爱好背后的故事和文化内涵。

-**写作练习**：指导学生写一篇关于自己爱好的英语短文，要求学生描述自己的爱好、为什么喜欢以及爱好对自己的影响。这不仅可以提高学生的写作能力，还能帮助他们更好地表达个人情感。

-**口语练习**：组织学生进行角色扮演活动，模拟在英语角或国际交流活动中，如何用英语介绍自己的爱好和与之相关的话题。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如历史、地理、艺术等，让学生了解不同爱好在不同文化中的地位和影响。例如，通过学习音乐史，了解不同乐器和音乐风格的发展。

-**实践活动**：鼓励学生参与实际的活动，如参观博物馆、艺术展览或参加社区活动，这些活动可以帮助学生将课堂学习与实际生活相结合，加深对爱好的理解和体验。

-**小组合作**：设计一些小组合作项目，让学生在合作中学习如何用英语交流，同时培养团队合作和解决问题的能力。例如，可以让学生调查和比较不同文化中流行的爱好，并制作一份报告。

-**家庭作业**：布置一些与爱好相关的家庭作业，如让学生采访家庭成员或朋友，了解他们的爱好，并记录下来。这不仅可以增进家庭成员之间的交流，还能提高学生的英语实际应用能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度。以下是本节课的课堂评价方案：

1.**课堂评价方式**：

-**提问**：通过提问检查学生对新知识的掌握程度，例如，在讲解完词汇和句型后，可以提问学生：“Canyoutellmesomehobbiesyoulike?”或“HowdoyouexpressyourhobbyinEnglish?”

-**观察**：在小组活动和角色扮演环节，教师应仔细观察学生的参与度、语言表达和合作能力。

-**测试**：在课程结束时，可以设计一些简短的测试题，如选择题、填空题和翻译题，以评估学生对本节课重点知识的掌握情况。

2.**课堂评价内容**：

-**词汇掌握**：评价学生对新词汇的认读、拼写和运用能力。

-**句型运用**：评价学生是否能够正确运用所学的句型进行表达。

-**语法理解**：评价学生对现在进行时和一般现在时等语法点的理解程度。

-**口语表达**：评价学生的口语流利度、准确度和词汇多样性。

-**合作能力**：评价学生在小组活动中的合作精神和沟通能力。

3.**课堂评价实施**：

-**即时反馈**：在课堂上，教师应及时对学生的回答给予反馈，无论是肯定还是纠正，都要确保学生能够立即了解到自己的表现。

-**个别辅导**：对于表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。

-**小组评价**：鼓励学生之间互相评价，这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们学会如何客观地评价他人。

4.**课堂评价记录**：

-教师应记录下学生的课堂表现，包括学生的积极参与、正确回答问题、错误纠正和学习进步等方面。

-对于学生的错误，教师应记录下错误类型和发生频率，以便在后续的教学中有所侧重。

5.**课堂评价反馈**：

-在课后，教师应将课堂评价的结果反馈给学生，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。

-教师可以通过个别谈话、书面反馈或家长会议等方式，与家长分享学生的学习情况。板书设计1.词汇重点：

①collecting

②reading

③playingmusic

④painting

⑤sports

⑥traveling

2.句型重点：

①Ilikedoing...

②Myhobbyis...

③Ienjoy...

④Iaminterestedin...

3.语法点：

①现在进行时：am/is/are+动词现在分词

②一般现在时：主语+动词原形

4.爱好相关表达：

①Haveyougotanyhobbies?

②Whatareyourhobbies?

③Doyoulikecollectingstamps?

④Areyouinterestedinplayingtheguitar?课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据本节课内容设计的课后作业：

1.**写作练习**：

-主题：MyHobbies

-要求：用英语写一篇短文，介绍你的三个爱好，并解释为什么你喜欢它们。每个爱好至少用一句话描述。

-答案示例：

Myhobbiesarereading,playingtheguitar,andtraveling.Ilikereadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.Playingtheguitarismyfavoritehobbybecauseitisfunanditmakesmefeelhappy.Ienjoytravelingbecauseitallowsmetoexplorenewplacesandmeetnewpeople.

2.**词汇运用**：

-要求：用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

-collecting,painting,sports,traveling,reading

-答案示例：

-Ilikecollectingstamps.

-Myhobbyispainting.

-Ienjoyplayingsports.

-IhavenevertraveledtoJapan.

-Ireadabookeveryday.

3.**语法练习**：

-要求：用现在进行时和一般现在时改写下列句子。

-IliketowatchTV.

-Heisplayingsoccer.

-答案示例：

-IlikewatchingTV.

-Heisplayingsoccer.

4.**角色扮演**：

-要求：与你的朋友或家人一起练习以下对话。

-A:Whatareyourhobbies?

-B:Ilikecollectingcoins.

-A:That'sinteresting!Howlonghaveyoubeendoingit?

-B:IstartedwhenIwastenyearsold.

-答案示例（对话内容根据实际角色扮演进行调整）。

5.**听力理解**：

-要求：听一段关于不同爱好的英语对话，然后回答问题。

-问题：Whatdoesthemansayabouthishobby?

-对话内容：Themansays,"Myhobbyisplayingthepiano.I'vebeenplayingsinceIwasachild."

-答案示例：Themansayshishobbyisplayingthepiano.

6.**翻译练习**：

-要求：将下列句子从英语翻译成中文。

-Iaminterestedinlearningnewlanguages.

-Myhobbyisreadingbooksabouthistory.

-答案示例：

-我对学习新语言很感兴趣。

-我的爱好是阅读关于历史的书籍。

这些作业旨在帮助学生巩固本节课所学的内容，提高他们的语言运用能力和实际交流技巧。通过这些练习，学生能够更好地理解和运用与爱好相关的词汇、句型和语法结构。教学反思与总结今天上了Unit8Lesson2的英语课，整体来说，我觉得学生们表现得很积极，课堂氛围也比较活跃。但当然，任何一堂课都有值得反思的地方，以下是我的一些教学反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放与hobbies相关的视频，学生们很快就进入了学习状态，而且他们对视频中的内容很感兴趣，这为接下来的教学奠定了良好的基础。不过，我也发现有些学生对于视频中的对话理解得不够透彻，这可能是因为他们的英语水平参差不齐。所以，我打算在未来的教学中，针对不同水平的学生提供更多的语言支持。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言讲解词汇和句型，同时结合图片和实际例子，让学生能够更好地理解和记忆。我发现，当我在课堂上使用实物或图片时，学生的注意力会更加集中，而且他们更容易记住这些词汇和句型。但是，我也注意到，有些学生对于语法点的理解还不够深入，比如现在进行时和一般现在时的区别。因此，我需