八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第二框 治国安邦的总章程教学设计 新人教版

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第二框治国安邦的总章程教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，咱们今天要学习的是《道德与法治》下册第一单元的第一课，主题是“维护宪法权威”。这一课啊，咱们要深入了解宪法这个治国安邦的总章程，知道它在我们国家法律体系中的重要性。咱们可得好好把握这个机会，把宪法知识学扎实了！😊二、核心素养目标同学们，今天我们要通过学习，培养以下几个方面的核心素养：一是法治意识，让大家认识到宪法在治国理政中的核心地位；二是公民素养，教会大家如何作为合格的公民参与政治生活；三是责任意识，让大家明白遵守宪法是每个公民的责任和义务。希望通过这节课的学习，大家能够真正树立宪法意识，增强法治观念。💪🏻🌟三、重点难点及解决办法重点：

1.宪法的基本内容和原则：这部分内容是宪法知识的基础，需要学生理解和记忆宪法的基本框架和核心原则。

2.宪法与普通法律的关系：让学生理解宪法是最高法，普通法律都必须遵循宪法。

难点：

1.宪法抽象性：宪法的内容较为抽象，对于中学生来说理解起来可能有一定难度。

2.宪法实践应用：如何将宪法原则应用于实际生活中，这是学生难以掌握的。

解决办法：

1.通过案例分析，结合具体案例让学生理解宪法原则。

2.组织小组讨论，让学生尝试将宪法原则与现实生活中的问题联系起来，提高他们的实践应用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（宪法文本、法律书籍）、黑板和粉笔

-课程平台：学校教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：宪法相关视频资料、在线法律知识测试

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演五、教学流程1.导入新课

详细内容：

同学们，早上好！今天我们要学习的是《道德与法治》下册第一单元的第一课——“维护宪法权威”。在开始新课之前，我想请大家思考一个问题：你们知道宪法是什么吗？宪法在我们生活中有什么作用呢？请同学们在心中默想一下，我们稍后进行分享。接下来，我们一起进入今天的课堂学习。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）宪法概述

详细内容：

首先，我们来了解一下宪法的基本概念。宪法是国家的根本法，规定了国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。宪法包括序言和正文两部分，正文分为总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等章节。

（2）宪法的基本原则

详细内容：

宪法的基本原则有：人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权力制约原则等。这些原则构成了宪法的精神内核，保障了国家的长治久安。

（3）宪法与普通法律的关系

详细内容：

宪法是普通法律的立法基础，普通法律必须遵循宪法。宪法与普通法律的关系可以概括为：宪法是母法，普通法律是子法。宪法具有最高的法律效力，普通法律不得与宪法相抵触。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）情景模拟

详细内容：

请同学们分为小组，每组选取一个与宪法相关的案例，进行情景模拟。例如，模拟一起因侵犯他人权利而引发的纠纷，让学生在模拟过程中体会宪法的作用。

（2）小组讨论

详细内容：

讨论以下问题：

-宪法在我们生活中有哪些具体体现？

-作为公民，我们如何维护宪法权威？

-面对违法行为，我们应如何运用宪法保护自己的合法权益？

（3）角色扮演

详细内容：

请同学们分为小组，每组选取一个与宪法相关的角色，进行角色扮演。例如，扮演法官、律师、警察等，让学生在角色扮演中体会宪法在司法实践中的作用。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）宪法在我们生活中的具体体现

举例回答：宪法规定了公民的基本权利和义务，如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等。在现实生活中，我们享受这些权利，同时也要履行相应的义务。

（2）作为公民，我们如何维护宪法权威

举例回答：作为公民，我们要自觉遵守宪法，尊重他人权利，维护社会秩序。当我们的合法权益受到侵害时，可以依法维权，通过法律途径解决问题。

（3）面对违法行为，我们应如何运用宪法保护自己的合法权益

举例回答：当我们遇到违法行为时，首先要保持冷静，收集证据，然后可以寻求法律帮助，通过法律途径维护自己的合法权益。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确理解宪法的基本概念、内容和原则，如人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权力制约原则等。

（2）学生能够区分宪法与普通法律的关系，明确宪法是普通法律的立法基础，普通法律必须遵循宪法。

（3）学生能够掌握宪法在我们生活中的具体体现，如公民的基本权利和义务、国家机构的组织与职能等。

2.思维能力方面：

（1）学生能够运用宪法知识分析实际问题，提高逻辑思维和判断能力。

（2）学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够灵活运用宪法原则解决模拟案例，提升解决问题的能力。

（3）学生通过学习宪法，培养法治观念，提高道德素养。

3.行动能力方面：

（1）学生能够自觉遵守宪法，尊重他人权利，维护社会秩序。

（2）学生在面对违法行为时，能够依法维权，通过法律途径维护自己的合法权益。

（3）学生能够积极参与社会实践活动，将宪法知识应用于实际生活中。

4.情感态度方面：

（1）学生增强了对宪法的认识和尊重，树立了宪法意识。

（2）学生在学习宪法的过程中，培养了爱国情怀和民族自豪感。

（3）学生通过宪法学习，提高了社会责任感和公民责任感。

5.综合运用能力方面：

（1）学生在小组讨论和实践活动中的合作能力得到提升。

（2）学生能够将宪法知识与其他学科知识相结合，形成跨学科思维。

（3）学生通过学习宪法，提高了自己的沟通能力、表达能力和团队协作能力。七、教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：通过课堂提问，检查学生对宪法基本概念、原则和内容的理解程度。例如，我会提问：“宪法在我国法律体系中的地位是什么？”来检验学生对宪法重要性的认识。

（2）观察：在课堂讨论和实践活动过程中，我会注意观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。例如，在小组讨论中，我会观察学生是否能够积极发言、倾听他人意见，以及是否能够有效地解决问题。

（3）测试：在课程结束后，我会进行一次小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试题将包括选择题、判断题和简答题，涵盖宪法的基本概念、原则和实际应用。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将采取以下评价方式：

（1）认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

（2）点评反馈：在批改作业时，我会对学生的答案进行点评，指出其优点和不足，并提出改进建议。

（3）及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，并安排时间进行讲解，帮助学生理解作业中的难点。

3.评价反馈的实施：

（1）课堂提问与观察：在每节课结束后，我会根据学生的回答和表现，总结学生的学习情况，并在下一节课的开始时进行简要反馈。

（2）测试结果分析：对测试结果进行统计分析，了解学生在哪些知识点上存在不足，并在接下来的教学中进行针对性讲解。

（3）作业反馈：在作业反馈环节，我会针对学生的具体问题进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

4.评价反馈的改进措施：

（1）针对不同学生的学习特点，调整提问和作业难度，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

（2）鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

（3）定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好局面。八、板书设计①维护宪法权威

-宪法定义：国家的根本法，规定国家生活中根本问题

-宪法地位：最高法律效力，其他法律必须遵循宪法

-宪法内容：总纲、公民基本权利和义务、国家机构等

②治国安邦的总章程

-宪法原则：人民主权、基本人权、法治、权力制约

-宪法与法律关系：宪法为母法，法律为子法

-宪法实施：宪法在实际生活中的应用和体现

③宪法在生活中的应用

-公民权利与义务：言论自由、宗教信仰自由、人身权利等

-国家机构：国家权力机关、行政机关、司法机关

-维护宪法权威：遵守宪法、尊重他人权利、依法维权重点题型整理1.题型一：宪法的基本概念

问题：宪法在我国的法律体系中处于什么地位？

答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础。

2.题型二：宪法的基本原则

问题：请列举宪法的基本原则，并简要说明其意义。

答案：

-人民主权原则：国家的一切权力属于人民。

-基本人权原则：保障公民的基本权利和自由。

-法治原则：依法治国，法律面前人人平等。

-权力制约原则：国家权力机关之间相互制约，防止权力滥用。

3.题型三：宪法与普通法律的关系

问题：宪法与普通法律之间有什么关系？

答案：宪法是普通法律的立法基础，普通法律必须遵循宪法。宪法具有最高的法律效力，普通法律不得与宪法相抵触。

4.题型四：宪法在生活中的应用

问题：宪法在我们的生活中有哪些具体体现？

答案：

-公民的基本权利和义务：如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等。

-国家机构的