Unit 5 My friends （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Unit5Myfriends（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是《Unit5Myfriends》这一单元。这个单元可是很有趣的，我们会学习如何介绍自己的朋友，还有如何用英语表达对朋友的喜爱和赞美。这可是我们日常生活中经常会用到的英语表达哦！🌟

我们要结合课本内容，通过丰富多彩的活动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些实用的英语知识。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！🚀核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基础的英语语法和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过介绍自己、询问他人信息等话题，对英语口语表达有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生们对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，学生们表现出不同的特点：有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。此外，部分学生可能更擅长通过游戏和互动活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《Unit5Myfriends》这一单元的学习中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些英语词汇和短语的理解不够深入，导致在实际运用中表达不准确；二是口语表达时，部分学生可能因为紧张而出现语音、语调不准确的问题；三是对于描述朋友特点的词汇和句型掌握不够熟练，难以在具体情境中灵活运用。针对这些问题，教师需在教学中注重词汇和句型的讲解，并通过多种教学手段帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：沪教牛津版四年级上册英语教材配套平台

-信息化资源：多媒体课件、音频资料、图片素材

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、卡片活动教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：

-（1分钟）播放一段关于友谊的英文歌曲，如《Friends》。

-（1分钟）展示一组关于不同朋友活动的图片，如踢足球、画画、看电影等。

2.**问题提出**：

-（1分钟）引导学生思考：你们的朋友是怎样的？你们是如何描述你们的朋友的？

-（1分钟）提出问题：“HowwouldyoudescribeyourfriendsinEnglish?”

3.**互动讨论**：

-（2分钟）让学生自由讨论，分享他们对朋友的描述。

###讲授新课（15分钟）

1.**词汇讲解**：

-（5分钟）介绍本课新词汇，如：kind,funny,clever,tall,short等。

-（5分钟）通过图片和例句，让学生理解词汇含义，并学会使用。

2.**句型结构**：

-（5分钟）讲解如何用英语介绍朋友，如：“Myfriendis…He/Sheis…”

-（5分钟）通过示范和练习，让学生掌握句型结构。

###巩固练习（15分钟）

1.**角色扮演**：

-（5分钟）分组进行角色扮演，学生用所学词汇和句型介绍自己的朋友。

2.**小组讨论**：

-（5分钟）分组讨论，每个小组选择一个朋友，用英语描述他的特点。

3.**填空练习**：

-（5分钟）分发练习题，学生根据所学知识填空。

###课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：

-（2分钟）随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.**反馈与评价**：

-（3分钟）对学生的回答进行评价，鼓励他们继续努力。

###师生互动环节（5分钟）

1.**提问与回答**：

-（2分钟）教师提出问题，如：“Whohasafriendwhoisveryclever?”学生回答。

2.**游戏互动**：

-（3分钟）进行“猜猜他是谁”的游戏，学生用英语描述朋友，其他学生猜测。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：

-（2分钟）回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.**拓展**：

-（3分钟）鼓励学生在课后用英语写一篇关于朋友的小短文。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**英语绘本推荐**：《MyBestFriend》

-这本绘本通过有趣的故事，让学生在阅读中学习如何描述朋友，同时了解友谊的重要性。

-**电影片段**：《ToyStory》

-通过观看《ToyStory》中Woody和BuzzLightyear的友谊片段，让学生感受不同角色的友谊特点，并学习相关的英语表达。

-**歌曲推荐**：《BestFriends》

-这首歌曲歌词简单，旋律欢快，适合学生在课后跟唱，加深对友谊主题的理解。

-**在线互动平台**：

-利用如“英语流利说”等在线平台，提供丰富的英语口语练习材料，让学生在模拟真实场景中练习介绍朋友。

2.**拓展建议**：

-**课后阅读**：

-鼓励学生阅读关于友谊的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》等，通过故事学习友谊的价值观。

-**家庭作业**：

-布置学生完成一个小型项目，如制作一本关于自己朋友的英文小册子，内容包括朋友的姓名、年龄、兴趣爱好等。

-**口语练习**：

-鼓励学生在家庭或学校内用英语练习介绍朋友，可以邀请家长或同学参与，提高他们的口语表达能力。

-**文化探索**：

-组织学生进行小组讨论，探讨不同文化中友谊的表达方式，增进对多元文化的理解。

-**社区活动**：

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，并将所学英语知识用于实际交流中。作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：

-学生回家后，阅读本节课涉及的英语绘本《MyBestFriend》或选择其他类似的友谊主题绘本，并完成一篇简短的阅读报告，内容包括对故事的理解和自己的感想。

2.**写作练习**：

-让学生写一篇关于自己朋友的英文短文，要求描述朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好以及你们之间的趣事。字数不限，但需确保内容真实、语言通顺。

3.**口语练习**：

-家长或同学协助，学生用英语介绍自己的朋友，可以录制视频或现场演示，家长或同学给予反馈。

作业反馈：

1.**阅读报告**：

-对学生的阅读报告进行批改，重点关注学生对故事内容的理解和情感表达。对于理解不准确或表达不清晰的地方，给出具体的指导和建议。

2.**写作练习**：

-评估学生的写作水平，包括语法、词汇运用和内容组织。对于语法错误或词汇使用不当的地方，用红笔标注并附上正确的表达方式。对于内容单薄或缺乏创意的，鼓励学生发挥想象力，提供更多细节和描述。

3.**口语练习**：

-观看学生录制的视频或现场演示，评价学生的口语表达流畅度、词汇使用和语法正确性。对于发音不准确或句子结构复杂的地方，提供示范和纠正。

4.**综合反馈**：

-在下一节课开始时，对学生的作业进行集体反馈。对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予个别指导，确保每个学生都能得到关注和帮助。

5.**持续跟进**：

-通过课堂提问、小组讨论等方式，持续关注学生对所学知识的掌握情况。对于在作业中表现不佳的学生，提供额外的辅导和练习机会。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《TheSecretGarden》是一本经典的英文儿童文学作品，书中描绘了友谊和成长的主题，适合学生阅读，通过阅读可以加深对友谊的理解。

-《TheFriend》是一本关于一只狗和一只猫成为朋友的温馨故事，通过这个故事，学生可以学习如何描述动物朋友的性格和特点。

-**视频资源**：

-YouTube上有很多关于友谊的英文动画短片，如《Arthur'sLostFriend》或《DoratheExplorer:FriendsForever》，这些视频不仅有趣，还能帮助学生练习听力。

2.**拓展要求**：

-**阅读拓展**：

-鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍或观看视频，并完成以下任务：

-选择一个故事中的角色，用英语写一篇短文，描述这个角色的性格特点和与朋友之间的互动。

-制作一份关于故事中友谊主题的思维导图，总结故事中的关键信息和教训。

-**口语拓展**：

-学生可以选择一个故事或视频中的角色，用英语进行角色扮演，模仿角色的对话和语气。

-鼓励学生与家长或同学分享他们的阅读体验，用英语讨论他们对友谊的看法。

-**写作拓展**：

-学生可以尝试创作一个简短的故事，讲述一个关于友谊的情节，并使用本节课学到的词汇和句型。

-学生可以写一篇日记，记录他们与朋友之间的难忘时刻，并用英语表达自己的感受。

-**教师指导**：

-教师可以提供一些关于友谊主题的英语词汇表，帮助学生丰富词汇量。

-教师可以组织线上或线下的英语角活动，让学生有机会用英语练习描述友谊。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，并提供必要的帮助和指导。教学反思与总结今天的《Unit5Myfriends》课程，让我有很多的感悟和反思。首先，我想谈谈在教学过程中的得与失。

**教学方法与策略**

我采用了情境创设和互动讨论的方式来导入新课，发现这样的方法能够很好地激发学生的学习兴趣。比如，播放英文歌曲和展示图片，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。在讲授新课的过程中，我注重了词汇和句型的讲解，通过例句和示范，让学生能够直观地理解并掌握。此外，我还设计了角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实践中学以致用，这种教学方法收到了很好的效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解某些复杂句型时，我可能没有足够的时间让学生充分消化和理解，导致部分学生在实际运用中仍然存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对复杂句型的讲解和练习，确保每个学生都能掌握。

**管理方面**

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。通过鼓励学生积极参与课堂活动，我发现学生们在课堂上表现得更加活跃。同时，我也注意到了一些细节，比如及时纠正学生的发音错误，帮助他们养成良好的英语学习习惯。

当然，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。针对这个问题，我计划在今后的教学中采取一些措施，比如设立“最佳发言者”奖项，鼓励学生积极参与讨论。

**教学效果评价**

从本节课的教学效果来看，学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。大部分学生能够熟练地运用本节课学到的词汇和句型来描述朋友，他们的口语表达能力得到了提升。此外，学生们对友谊的理解也更加深入，他们能够认识到友谊的重要性。

**改进措施与建议**

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

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