第3课 清扫小能手（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

第3课清扫小能手（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起开启信息技术之旅，走进“第3课清扫小能手”。这节课，我们不仅要学会如何使用电脑软件进行图片编辑，还要培养我们成为“小能手”，学会整理和优化电脑中的图片资料。让我们一起动手实践，感受信息技术的魅力吧！🌟💻🎨👩‍🏫👨‍🏫核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对电脑的基本操作有一定的了解。在之前的学习中，大家已经接触过简单的文档编辑和图片浏览，这对本节课的学习有一定的铺垫作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，通过操作和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图片编辑软件的操作不够熟悉，可能会在软件的使用过程中感到困惑；二是对于图片的整理和优化缺乏经验，可能难以把握图片编辑的技巧和原则；三是部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的问题，影响学习效果。针对这些问题，我们将通过示范、小组讨论和个别辅导等方式，帮助学生克服困难，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术》四年级下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与图片编辑相关的图片、图表，以及演示视频，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了图片编辑软件，如Photoshop或画图工具，并检查软件的兼容性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台附近留出足够空间，方便学生进行实际操作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

“同学们，你们平时在电脑上都会做些什么呢？”我用亲切的语气问道，目光扫过全班，等待同学们的回答。

“玩游戏、看视频、画画……”同学们纷纷举手，热情地分享着他们的电脑生活。

“那你们有没有想过，电脑里的图片是如何制作的呢？今天我们就来探索一下图片编辑的奥秘。”我边说边打开电脑，展示了一幅经过编辑的图片，瞬间吸引了学生的注意力。

“哇，这个图片好漂亮！是怎么做到的呢？”一个学生好奇地问。

“这正是我们今天要学习的主题——图片编辑。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！”我热情地回应，同时播放了一段关于图片编辑的视频，让学生们初步感受图片编辑的魅力。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们来认识一下图片编辑。图片编辑是一种使用软件对图片进行修改、增强或合成的技术。”我边说边在黑板上写下“图片编辑”四个字。

“图片编辑主要包括调整亮度、对比度、饱和度等基本参数，以及添加文字、滤镜、效果等。”我用简洁明了的语言解释了图片编辑的基本组成部分。

接着，我展示了一个简单的图片编辑案例，引导学生了解图片编辑的原理和应用。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

“下面，我们来分析几个经典的图片编辑案例。”我打开课件，展示了几个经过精心编辑的图片案例。

“这个案例中，编辑者通过调整图片的亮度、对比度等参数，使图片看起来更加生动。”我逐一分析了每个案例，引导学生观察并思考。

“此外，图片编辑还可以用于修复图片中的瑕疵，如去除水印、模糊背景等。”我继续讲解，让学生了解图片编辑的多样性和实用性。

随后，我组织学生进行小组讨论，让他们思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片编辑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，请大家分成小组，讨论一下如何提高自己的图片编辑技能。”我宣布道。

学生们迅速分成小组，围绕讨论主题展开了热烈的讨论。

“我觉得，多看一些优秀的图片编辑作品，可以让我们更好地了解编辑技巧。”一个学生提出了自己的观点。

“我同意，还可以通过参加培训课程或阅读相关书籍来提高自己的技能。”另一个学生补充道。

各小组讨论得非常热烈，他们的创新性想法和建议令人期待。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

各小组选派代表上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“我们小组认为，可以通过参加线上线下的培训课程，学习更多图片编辑技巧。”一个小组代表自信地汇报着。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“你们提到的培训课程非常好，但你们知道如何选择合适的课程吗？”我提问道。

学生们陷入了思考，随后纷纷发表了自己的看法。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

“今天，我们一起学习了图片编辑的相关知识，了解了它的基本概念、组成部分和实际应用。”我站在讲台上，总结道。

“图片编辑不仅能够美化我们的生活，还可以帮助我们解决实际问题，提高我们的审美和创造力。”我强调道。

布置课后作业：“请大家课后尝试使用图片编辑软件，对一幅喜欢的图片进行编辑，并将编辑前后的对比效果记录下来。”我鼓励道。

学生们纷纷点头，对这节课的内容充满了期待。知识点梳理1.图片编辑的基本概念

-图片编辑：使用软件对图片进行修改、增强或合成的技术。

-目的：美化图片、修复瑕疵、调整效果、创意合成等。

2.图片编辑软件的使用

-界面熟悉：了解图片编辑软件的基本界面和功能布局。

-工具使用：掌握裁剪、旋转、调整大小、调整亮度、对比度、饱和度等基本工具。

-文字添加：学习如何添加文字、调整字体、颜色和大小。

-滤镜应用：了解各种滤镜效果，学会选择合适的滤镜为图片增色。

-色彩调整：学习调整色彩平衡、亮度、对比度等，使图片更加和谐。

3.图片修复与处理

-去除水印：掌握去除图片水印的方法，如使用橡皮擦工具或克隆工具。

-模糊背景：学习使用模糊工具或图层蒙版，实现背景模糊效果。

-修复瑕疵：使用修复画笔、修补工具等修复图片中的划痕、污点等瑕疵。

4.图片合成与创意

-图片合成：学习将两张或多张图片合成在一起，创造出新的视觉效果。

-创意设计：运用创意思维，设计独特的图片效果，如蒙太奇、拼接等。

5.图片导出与分享

-导出格式：了解不同格式的图片特点，如JPEG、PNG、GIF等，选择合适的格式进行导出。

-分享途径：学习将编辑好的图片通过社交媒体、邮件等方式进行分享。

6.图片编辑技巧与经验

-观察力：培养敏锐的观察力，关注图片的细节，提高审美水平。

-创意思维：激发创意思维，尝试不同的编辑方法，打造个性化作品。

-实践经验：多实践、多尝试，积累经验，提高图片编辑技能。

7.图片编辑在实际生活中的应用

-社交媒体：美化个人头像、发布精美图片，提高个人形象。

-设计作品：制作海报、名片、宣传册等设计作品。

-生活记录：记录生活美好瞬间，保存珍贵的回忆。

-教育教学：辅助教学，制作生动有趣的课件、教材等。课堂课堂评价是确保教学目标实现的重要环节，以下是我对“第3课清扫小能手”这一课的课堂评价设计：

1.课堂提问

-在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对图片编辑软件操作和图片处理技巧的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我，如何使用裁剪工具？”或者“在调整图片亮度时，我们应该注意哪些细节？”

-通过学生的回答，我可以评估他们对知识的理解和应用能力。对于回答正确的学生，我会给予及时的肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

2.观察学生操作

-在学生进行实际操作时，我会仔细观察他们的操作过程，包括操作步骤的准确性、操作的流畅性以及解决问题的能力。

-例如，当学生尝试使用图片编辑软件进行图片合成时，我会注意他们是否能够正确地选择工具、调整参数，以及是否能够独立解决问题。

3.小组合作评价

-在小组讨论和合作环节，我会观察学生的团队协作能力，包括沟通、分工、协作和解决问题的能力。

-我会评估每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够积极参与讨论和分享自己的观点。

4.课堂测试

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课堂结束时进行小测验。测试内容将涵盖本节课的主要知识点，如图片编辑软件的基本操作、图片处理技巧等。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬；对于成绩不佳的学生，我会提供额外的辅导和练习。

5.作业评价

-学生课后需要完成一幅图片编辑作品，并撰写一份简要的报告。我会对他们的作业进行认真批改和点评。

-在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-图片编辑的技巧是否正确应用。

-作品的创意和美观程度。

-报告的撰写是否清晰、有条理。

-对于作业中的亮点，我会给予积极的评价和鼓励；对于存在的问题，我会提供具体的反馈和建议，帮助学生改进。

6.课堂反馈

-在课堂的最后，我会让学生进行自我评价和同伴评价。通过这种反馈机制，学生可以反思自己的学习过程，同时也能够学会如何评价他人。

-我会鼓励学生提出自己的疑问和建议，以便我能够及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。课后作业为了巩固学生对“第3课清扫小能手”所学的图片编辑知识和技能，以下是一些课后作业的设计：

1.实践作业：图片修复

-作业内容：使用图片编辑软件修复一张生活中常见的照片，如去除照片中的污点、划痕或多余的人影。

-作业要求：展示修复前后的对比效果，并简要说明修复过程中使用的工具和方法。

2.创意作业：图片合成

-作业内容：选择两张或以上图片，进行创意合成，制作一张具有故事性的图片。

-作业要求：图片合成要自然、和谐，要有一定的创意和想象力，并附上合成思路和说明。

3.技能提升作业：图片调整

-作业内容：选择一张风景照片，通过调整亮度、对比度、饱和度等参数，使图片更加美观。

-作业要求：展示调整前后的对比效果，并说明调整过程中考虑的因素。

4.应用作业：图片制作

-作业内容：根据所学知识，制作一张班级活动海报，包括班级名称、活动主题、时间地点等信息。

-作业要求：海报设计要美观大方，信息清晰，能够吸引人的注意。

5.反思作业：图片编辑心得

-作业内容：写一篇关于图片编辑的心得体会，分享自己在学习过程中的收获和体会。

-作业要求：心得体会要真实、具体，能够反映出自己对图片编辑的理解和认识。

示例答案：

1.实践作业示例答案：

-修复前：一张有污点的家庭照片。

-修复后：使用修复画笔工具去除污点，使照片恢复清晰。

-说明：在修复过程中，我使用了修复画笔工具，通过在不同区域取样，平滑地覆盖了污点。

2.创意作业示例答案：

-合成图片：一张人物照片与一张星空图片合成，人物仿佛在星空中漫步。

-说明：我通过调整图层透明度，使人物与星空背景自然融合，创造出一种梦幻般的视觉效果。

3.技能提升作业示例答案：

-调整前：一张亮度较低的自然风景照片。

-调整后：通过增加亮度，提高对比度，使照片更加明亮和生动。

-说明：在调整过