九年级道德与法治上册 第1单元 感受时代脉动 第2课 把握时代坐标 第1框 认清发展阶段教学设计 北师大版

九年级道德与法治上册第1单元感受时代脉动第2课把握时代坐标第1框认清发展阶段教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第1单元感受时代脉动第2课把握时代坐标第1框认清发展阶段教学设计北师大版设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进“感受时代脉动”的第一课，探讨“把握时代坐标”的第一框——“认清发展阶段”。我会通过一个个生动的故事，带领大家了解我国的发展历程，感受时代的变迁。让我们一起走进历史的长河，探寻那些闪耀着时代光芒的时刻吧！🌟🌍💪核心素养目标培养学生运用法治思维分析时代发展问题的能力，提升对国家发展战略的理解与认同。通过学习，学生能认识到我国发展的阶段性特征，增强对社会主义现代化建设成就的自信，形成正确的价值观和积极的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握我国不同发展阶段的特点和成就；

②分析时代坐标下我国发展的战略定位和目标。

2.教学难点，

①如何将抽象的理论与具体的历史事实相结合，帮助学生理解我国发展的复杂性和连续性；

②引导学生运用比较分析的方法，区分不同发展阶段的主要特征，提高学生的辩证思维能力；

③培养学生将个人发展与国家发展相结合的意识，激发学生的爱国情怀和社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板

-课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：时代发展相关视频资料、历史图片集、统计数据图表

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会播放一段关于我国改革开放以来取得的重大成就的视频，让学生直观感受到时代的变化。接着，我会提问：“同学们，你们觉得我国的发展变化大吗？这些变化背后有哪些原因？”通过这样的问题，激发学生的思考，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解我国发展的不同阶段及其特点，结合历史事件和重要政策，如“一五计划”、“改革开放”、“全面建设社会主义现代化国家新征程”等，让学生了解我国发展的脉络。

②分析时代坐标下我国发展的战略定位和目标，引导学生思考如何将个人发展与国家发展相结合。

③举例说明我国在不同发展阶段取得的成就，如经济、科技、文化、教育等方面的进步，增强学生的民族自豪感。

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个发展阶段，通过查阅资料、小组讨论等方式，总结该阶段的特点和成就，并制作成PPT进行展示。

②角色扮演：模拟不同发展阶段的历史场景，让学生扮演重要人物，体验时代变迁中的挑战与机遇。

③案例分析：选取与时代发展相关的典型案例，如“载人航天”、“高铁建设”等，引导学生分析案例背后的时代背景和发展战略。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①如何看待我国在不同发展阶段取得的成就？

-回答举例：我国在改革开放以来取得了举世瞩目的成就，如经济总量跃居世界第二、科技创新能力显著提升等。这些成就的取得，离不开党的正确领导和全国人民的共同努力。

②如何将个人发展与国家发展相结合？

-回答举例：作为新时代的青少年，我们要树立远大理想，努力学习科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

③如何理解时代坐标下我国发展的战略定位和目标？

-回答举例：我国当前的战略定位是全面建设社会主义现代化国家，目标是实现第二个百年奋斗目标。我们要紧跟时代步伐，为实现这一目标而努力奋斗。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调我国发展的阶段性特征和战略定位。同时，我会结合学生的讨论和实践活动，指出本节课的重难点，如如何理解不同发展阶段的特点、如何将个人发展与国家发展相结合等。最后，我会鼓励学生在今后的学习和生活中，关注时代发展，为实现中国梦而努力奋斗。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-时代发展大事记：收集整理自新中国成立以来，我国在经济、政治、文化、科技等领域的重要事件，如改革开放、香港澳门回归、载人航天、高铁建设等，制作成时间轴，帮助学生更直观地了解我国的发展历程。

-我国发展战略解读：选取我国近年来的重大发展战略，如“一带一路”、“新型城镇化”、“绿色发展”等，结合相关政策文件和专家解读，帮助学生深入理解国家发展的战略方向。

-国际视野下的中国：介绍我国在国际事务中的地位和作用，如参与联合国维和行动、气候变化谈判、全球治理等，让学生认识到我国在国际舞台上的责任与担当。

-地方发展案例：选取我国不同地区的发展案例，如沿海地区的开放型经济发展、内陆地区的产业升级、边疆地区的民族团结等，让学生了解国家发展战略在不同地区的具体实施情况。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国改革开放四十年》、《大国之路》等书籍，深入了解我国改革开放的历史进程和取得的成就。

-观看纪录片：推荐观看《辉煌中国》、《大国外交》等纪录片，通过影像资料感受国家发展的速度和成就。

-参与实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、企业等，亲身体验国家发展带来的变化。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选取一个感兴趣的发展领域，如科技创新、环境保护等，通过查阅资料、实地考察等方式，深入研究我国在该领域的现状和未来发展趋势。

-主题班会：开展以“感受时代脉动，共筑中国梦”为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，增强学生的民族自豪感和使命感。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如国家统计局网站、中国发展门户等，获取权威的统计数据和发展信息。

-家庭教育：鼓励家长与孩子共同关注国家发展，通过家庭讨论、观看新闻等方式，增进对国家发展的了解和认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“把握时代坐标”的第一框——“认清发展阶段”。通过这节课的学习，我们了解到我国发展的不同阶段及其特点，感受到了时代的变迁和国家发展的脉搏。以下是我们这节课的几个重点：

1.我们学习了我国发展的不同阶段，包括社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。每个阶段都有其独特的成就和挑战。

2.我们分析了时代坐标下我国发展的战略定位和目标，明确了全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦是当前和今后一个时期我国发展的总目标。

3.我们通过案例分析和实践活动，深入理解了个人发展与国家发展相结合的重要性，激发了爱国情怀和社会责任感。

现在，让我们来进行课堂小结，回顾一下今天所学的内容：

-请同学们列举出我国发展的三个不同阶段，并简要说明每个阶段的主要特点。

-思考一下，作为新时代的青少年，我们应该如何将个人理想与国家发展相结合？

-回忆一下，我们这节课讨论了哪些与时代发展相关的案例，这些案例给我们带来了哪些启示？

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-我国发展的总目标是（）。

A.建设现代化强国

B.实现中华民族伟大复兴

C.全面建设社会主义现代化国家

D.建设世界一流强国

2.简答题：请简要说明改革开放以来我国在经济领域取得的重大成就。

3.讨论题：结合自身实际，谈谈你如何将个人发展与国家发展相结合。

检测结束后，我会根据同学们的回答进行点评和总结，强调重点和难点，帮助大家巩固所学知识。同时，我也会鼓励同学们在课后继续关注国家发展，积极参与实践活动，为实现中国梦贡献自己的力量。教学反思与总结嗯，今天这节课上完了，我觉得收获还是蛮多的，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了视频资料作为切入点，这个方法挺有效的。同学们对改革开放以来我国取得的成就都印象深刻，视频播放后，他们的眼神里都流露出自豪和好奇。但是，我发现有些同学对一些历史事件的背景和细节还是不太清楚，可能是因为他们接触的历史资料有限。所以，我可能在以后的教学中，可以适当增加一些历史背景的介绍，让同学们对历史有一个更全面的认识。

然后，在新课讲授的部分，我尽量用了一些生动的例子来讲解不同发展阶段的特点。比如，我提到了“载人航天”和“高铁建设”这些大家耳熟能详的成就，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们更好地理解时代发展的脉络。不过，我也注意到，在讲解一些较为复杂的经济政策时，部分同学显得有些迷茫。这可能是因为这些内容离他们的生活比较远，理解起来有一定难度。因此，我考虑在今后的教学中，可以尝试用更贴近生活的案例来解释这些政策，让知识变得更加生动和易懂。

实践活动环节，我安排了小组讨论、角色扮演和案例分析，这些活动都挺受欢迎的。同学们在讨论中积极发言，参与度很高，而且通过角色扮演，他们能更好地体会到不同发展阶段的历史情境。不过，我也发现，在案例分析时，有些小组对案例的分析不够深入，可能是因为他们对相关背景知识掌握不够。所以，我打算在之后的课堂上，提前布置一些预习任务，让学生对案例有更充分的了解。

在学生小组讨论环节，我发现同学们的回答都很精彩，他们不仅能够正确地描述我国不同发展阶段的特点，还能结合自身实际，谈谈自己的感悟。比如，有同学提到：“我们现在能享受到这么好的生活条件，都是前辈们奋斗出来的，我们更应该珍惜现在，努力学习，为国家的发展贡献力量。”这样的回答让我很欣慰，也让我看到了同学们的成长。

当然，教学过程中也有一些不足之处。比如，个别同学在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对某些内容不太感兴趣或者感到困难。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法，让每个学生都能参与到课堂活动中来。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国改革开放四十年》节选，介绍改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的重大变革和成就。

-视频资源：《大国外交》系列纪录片，展示我国在国际事务中的角色和贡献，以及外交政策的历史演变。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国改革开放四十年》节选，了解改革开放的历史背景和重要事件，思考改革开放对我国社会发展的影响。

-观看《大国外交》系列纪录片，关注我国在国际舞台上的地位和作用，培养全球视野和民族自豪感。

-学生可以尝试撰写一篇短文，总结自己对改革开放以来我国发展成就的认识和体会，可以结合自己的亲身经历或家庭成员的故事。

-鼓励学生就纪录片中的某个片段或历史事件进行小组讨论，分享观点，增进对国家发展历程的理解。

-教师可以组织学生开展“我国发展成就摄影展”活动，让学生用摄影作品记录身边的变化，展示国家发展给生活带来的改善。

-学生可以收集有关我国不同发展阶段的历史图片，制作成展板或PPT，在班级内进行分享，增进同学间的交流和学习。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、企业等，亲身体验国家发展带来的成果，加深对国家发展战略的认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的书籍和资料，帮助学生拓展知识面。板书设计1.本文重点知识点：

①新中国成立以来的发展阶