三年级体育下册 仰卧起坐传递球教学设计

三年级体育下册仰卧起坐传递球教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级体育下册仰卧起坐传递球教学设计教学内容教材：三年级下册体育《仰卧起坐传递球》

内容：本节课通过仰卧起坐和传递球的游戏，让学生掌握仰卧起坐的基本动作，提高学生的腰腹力量和协调性。同时，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。核心素养目标培养学生对体育运动的兴趣和参与意识，提升学生的运动技能和身体协调性。通过团队游戏，增强学生的合作精神、集体荣誉感和责任感，同时培养学生在体育活动中遵守规则、尊重他人、自我挑战的品质。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握仰卧起坐的动作要领，包括躺平、收腹、起身等环节。

②学会球类传递技巧，包括接球、传球时的身体协调性和准确性。

2.教学难点

①学生在仰卧起坐过程中保持身体平衡，避免动作过猛或不到位导致的运动损伤。

②在快速传球过程中，提高学生的反应速度和传球准确性，减少失误。

③在团队合作中，让学生学会协调配合，避免因个体动作不协调而影响整体表现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《仰卧起坐传递球》教材或教学卡片。

2.辅助材料：准备仰卧起坐动作图解、传球技巧视频，以及团队合作策略的图表。

3.实验器材：准备仰卧起坐专用垫子、篮球若干，确保器材安全无损坏。

4.教室布置：设置明确的练习区域和休息区，安排好小组讨论区，以便于学生分组练习和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道仰卧起坐有什么好处吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生讨论。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如基本的身体协调性训练，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解仰卧起坐的正确动作要领，包括躺平、收腹、起身等环节，并强调动作的连贯性和节奏。

-举例说明：教师通过示范动作，展示如何正确进行仰卧起坐，并让学生跟随模仿。

-互动探究：教师引导学生讨论如何保持身体平衡，避免在仰卧起坐时受伤，以及如何通过呼吸控制动作的节奏。

3.学生活动（约10分钟）

-学生分组练习仰卧起坐，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

-学生尝试在仰卧起坐的过程中加入传球动作，初步体验动作的连贯性。

4.传球技巧讲解（约10分钟）

-讲解传球技巧：教师详细讲解传球的基本技巧，包括接球、传球时的身体协调性和准确性。

-举例说明：教师通过示范传球动作，展示如何正确接球和传球，并让学生跟随模仿。

5.团队合作练习（约15分钟）

-学生分组进行传球游戏，每组设置一名队长，负责指挥和协调队员的动作。

-教师观察学生的团队合作情况，指导学生如何更好地配合，提高传球成功率。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生进行完整的仰卧起坐传递球练习，教师鼓励学生挑战自己的极限，同时注意安全。

-教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调仰卧起坐和传球技巧的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后进行仰卧起坐和传球练习，并记录自己的进步。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过分组练习和团队合作，提高学生的运动技能和团队协作能力。同时，教师及时给予反馈和指导，确保学生能够正确掌握动作要领，并在安全的前提下进行运动。教学资源拓展1.拓展资源：

-仰卧起坐的历史与起源：介绍仰卧起坐这项运动的起源和发展，以及它对人类健身的意义。

-仰卧起坐的健身原理：讲解仰卧起坐如何锻炼腰腹肌肉，提高核心力量，以及其对其他运动项目的影响。

-球类运动的基础知识：介绍篮球、足球等球类运动的基本规则、技巧和策略，为学生在传球练习中提供更多选择。

-身体协调性训练方法：提供一些提高身体协调性的训练方法，如平衡木训练、跳跃训练等，帮助学生提升运动技能。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关仰卧起坐和球类运动的历史书籍，了解这些运动的起源和发展。

-学生可以通过观看专业的体育视频，学习仰卧起坐和球类运动的技巧。

-学生可以参加校内的体育俱乐部或社团，与其他同学一起进行运动技能的交流和学习。

-学生可以尝试在家中或户外进行简单的身体协调性训练，如平衡木练习、跳跃练习等，提高自己的运动能力。

-学生可以尝试设计自己的运动游戏，将仰卧起坐和传球技巧结合起来，创造出新的运动项目。

-学生可以记录自己的运动数据，如仰卧起坐的次数、传球的成功率等，分析自己的进步和不足，制定相应的改进计划。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与运动，增进彼此之间的感情，同时提高运动效果。

-学生可以参与社区组织的体育活动，与其他社区成员交流运动经验，拓宽自己的视野。

-学生可以关注体育新闻和赛事，了解体育领域的最新动态，激发自己对体育运动的热爱。课后作业1.实践作业：

-完成以下仰卧起坐的练习，记录你的次数，并与明天分享你的进步。

-仰卧起坐练习：30秒内尽可能多地完成仰卧起坐。

2.思考作业：

-思考并回答：仰卧起坐对你的身体有哪些好处？你能想到哪些其他运动也可以达到类似的效果？

3.创意作业：

-设计一个简单的传球游戏，将仰卧起坐的动作融入其中，并说明你的设计思路。

4.应用作业：

-在家或户外，尝试用不同的球类进行传球练习，记录你尝试的球类和你的感受。

5.反馈作业：

-回顾今天在课堂上学到的传球技巧，写下你认为自己做得好的地方和需要改进的地方。

具体题型及答案示例：

1.实践作业答案示例：

-学生A：今天我完成了50次仰卧起坐。

-学生B：今天我完成了40次仰卧起坐，感觉比昨天更有力量了。

2.思考作业答案示例：

-仰卧起坐可以增强腰腹肌肉，提高核心力量，有助于提高身体稳定性和运动表现。

3.创意作业答案示例：

-设计一个名为“仰卧起坐接力传球”的游戏，参与者需要在完成一次仰卧起坐后，将球传给下一个参与者，以此类推，先完成的团队获胜。

4.应用作业答案示例：

-学生C：我尝试了用篮球和足球进行传球练习，感觉足球的重量更适合进行仰卧起坐后的传球。

5.反馈作业答案示例：

-我觉得我在传球时手部控制得还可以，但还需要提高接球时的反应速度。明天我会多练习接球和传球，特别是当球飞得比较快的时候。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生需要在课后独立完成至少50次仰卧起坐，并记录下自己的次数，以便于监测进步。

2.观察记录：学生需要观察家人或朋友进行仰卧起坐，记录他们的动作是否规范，并写下自己的观察结果。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享他们在传球练习中的体验，以及如何将仰卧起坐动作与传球技巧结合。

4.创意设计：学生设计一个包含仰卧起坐和传球环节的体育游戏，并简要说明游戏规则和目的。

5.反思日记：学生写一篇日记，反思自己在仰卧起坐和传球练习中的感受，包括遇到的困难、学到的知识和未来的改进计划。

作业反馈：

1.实践作业反馈：教师会检查学生的仰卧起坐记录，对于完成次数较少的学生，教师会提供额外的练习建议，如增加练习次数或延长练习时间。

2.观察记录反馈：教师会评估学生的观察记录，对于记录详细、分析准确的学生给予表扬，对于记录简略或分析不准确的学生，教师会提供具体的观察要点和分析方法。

3.小组讨论反馈：教师会参与学生的讨论，对于提出有创意游戏设计的学生给予鼓励，对于设计中的不足之处，教师会给出改进意见。

4.创意设计反馈：教师会根据学生的游戏设计，评估其创新性和实用性，对于设计合理、富有创意的学生给予高分，对于设计不合理或缺乏创意的学生，教师会提供设计思路和改进建议。

5.反思日记反馈：教师会阅读学生的反思日记，对于能够真诚反思、提出具体改进计划的学生给予肯定，对于反思内容空洞或缺乏具体行动的学生，教师会提供写作指导和建议。

作业布置与反馈的目的是为了帮助学生巩固课堂所学，提高他们的运动技能和团队合作能力。教师会通过个性化的反馈，帮助学生识别自己的强项和需要改进的领域，从而促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合游戏与运动：在教学中，我尝试将游戏元素融入仰卧起坐和传球练习中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.强化团队协作：通过团队合作的游戏设计，培养学生的团队精神和合作能力，使他们在运动中学会相互支持、共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组练习时，我发现部分学生因为动作不协调而影响了团队的整体表现，需要更加细致地分组和指导。

2.教学方法方面：在传球技巧的讲解中，我意识到需要更多的实际操作和示范，以帮助学生更好地理解和掌握。

3.教学评价方面：在作业反馈中，我发现自己的评价方式较为单一，缺乏对学生个性化和全面发展的关注。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：在分组练习时，我将更加细致地观察学生的动作和技能水平，确保每个小组的成员都能在练习中得到有效提升。

2.加强实操示范：在传球技巧的讲解中，我会增加实际操作和示范的