第二单元《多彩音乐剧-雪绒花》教学设计-2023-2024学年人音版八年级音乐上册

第二单元《多彩音乐剧-雪绒花》》教学设计-2023—2024学年人音版八年级音乐上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哎呀，同学们，咱们今天要学习的是《多彩音乐剧-雪绒花》，这首歌出自《音乐之声》这部经典的音乐剧。它不仅旋律优美，歌词也充满了对大自然的热爱和对美好生活的向往。咱们要结合课本，深入理解这首歌的内涵，感受音乐剧的魅力。准备好了吗？让我们一起走进这美妙的音乐世界吧！🎶🌄核心素养目标同学们，通过学习《多彩音乐剧-雪绒花》，我们希望培养以下几点核心素养：一是音乐感知能力，通过聆听和演唱，感受歌曲的旋律美和情感表达；二是音乐审美能力，学会从音乐中欣赏和体会美；三是文化理解能力，了解音乐剧的历史和背景，感受西方音乐文化的魅力；四是情感态度价值观，培养对美好生活的向往和对大自然的热爱。让我们一起在音乐的世界里，收获成长与感动！🌟🎶教学难点与重点1.教学重点：

-**旋律分析**：重点分析《雪绒花》的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的稳定性等，帮助学生理解旋律的流畅性和美感。

-**歌词理解**：引导学生深入理解歌词的含义，如“雪绒花，雪绒花，你是我的母亲，你是我的祖国”，体会歌曲中对家乡和祖国的深情。

-**音乐剧背景**：介绍《音乐之声》这部音乐剧的背景知识，让学生了解音乐剧的艺术形式和故事情节。

2.教学难点：

-**旋律模仿**：难点在于学生能够准确地模仿歌曲的旋律，特别是那些高音部分和复杂的节奏。

-**情感表达**：难点在于学生能够通过演唱表达出歌曲中的情感，如对家乡的眷恋和对祖国的热爱。

-**音乐剧理解**：难点在于学生能够理解音乐剧中的角色关系和情感冲突，以及这些如何通过音乐和表演来展现。

例如，在旋律模仿环节，可以通过分句练习、小组合作等方式，逐步帮助学生掌握旋律；在情感表达上，可以通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在理解歌词的基础上，更好地传达情感；在音乐剧理解上，可以通过观看片段、讨论交流等方式，提高学生对音乐剧的整体把握能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、音乐播放器、钢琴或电子琴

-课程平台：学校音乐教学平台、网络音乐资源库

-信息化资源：音乐剧《音乐之声》的相关视频片段、歌曲《雪绒花》的乐谱

-教学手段：PPT课件、教学卡片、角色扮演道具教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放《音乐之声》电影片段，引导学生关注片段中的音乐元素，特别是《雪绒花》这首歌曲。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：向学生提问：“大家觉得《雪绒花》这首歌曲有什么特别的地方？它在电影中起到了什么样的作用？”

-用时：1分钟

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**旋律分析**：介绍《雪绒花》的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的稳定性等。

-用时：3分钟

2.**歌词讲解**：深入解析歌词，引导学生理解歌曲的情感内涵。

-用时：3分钟

3.**音乐剧背景**：介绍《音乐之声》的音乐剧背景，包括创作背景和故事情节。

-用时：5分钟

4.**音乐表现**：播放不同版本的《雪绒花》，让学生比较并分析不同演唱者的表现方式。

-用时：4分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**旋律模仿**：学生跟随录音或教师的钢琴伴奏，模仿演唱《雪绒花》。

-用时：5分钟

2.**情感表达**：分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中表达歌曲的情感。

-用时：5分钟

3.**小组讨论**：讨论音乐剧中的角色关系和情感冲突，以及这些如何通过音乐和表演来展现。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（10分钟**）

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对新课内容的理解。

-用时：5分钟

2.**学生回答**：学生回答问题，教师进行点评和补充。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问与解答**：教师提出问题，鼓励学生积极回答，并针对学生的回答进行即兴点评。

-用时：3分钟

2.**即兴创作**：教师邀请学生根据《雪绒花》的旋律和歌词，进行简单的即兴创作。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.**拓展**：布置课后作业，如查找更多关于音乐剧的信息，或者创作一首以家乡为主题的歌曲。

-用时：3分钟拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《音乐之声》原著小说节选：通过阅读原著，学生可以更深入地了解音乐剧背后的故事，以及角色的内心世界。

-《音乐剧发展史》简介：了解音乐剧的历史演变，从早期的音乐剧形式到现代音乐剧的特点。

-《雪绒花》的创作背景：研究歌曲《雪绒花》的创作灵感来源，以及它在不同文化和语境中的意义。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究不同文化中的音乐剧**：学生可以研究不同国家或地区的音乐剧特点，比如百老汇音乐剧、英国音乐剧等，了解其文化差异。

-**音乐剧创作元素分析**：鼓励学生分析音乐剧中的音乐、舞蹈、表演等元素如何结合，以及它们在传达故事和情感中的作用。

-**音乐剧角色研究**：选择一个音乐剧中的角色，深入研究其性格特点、情感变化以及其在剧中的作用。

-**音乐剧改编与创新**：探讨如何将经典音乐剧改编成适合不同年龄层观众的新形式，或者如何创作新的音乐剧作品。

-**音乐剧中的社会议题**：分析音乐剧中如何反映社会问题，如环保、战争、人性等，引导学生思考音乐剧的社会意义。

3.**实践活动**：

-**音乐剧欣赏会**：组织学生观看音乐剧的现场表演或录播，之后进行讨论和分享。

-**角色扮演活动**：让学生选择音乐剧中的角色进行扮演，通过实践加深对角色的理解。

-**音乐剧创作工作坊**：邀请专业音乐剧演员或导演为学生提供创作指导，帮助学生体验音乐剧创作的乐趣。

4.**跨学科学习**：

-**艺术与历史结合**：研究音乐剧中的历史背景，如《音乐之声》中的奥地利历史，以及这些历史事件如何影响了音乐剧的情节。

-**音乐与文学结合**：分析音乐剧中的歌词，探讨音乐与文学的结合点，以及这种结合如何增强作品的感染力。

-**舞蹈与音乐结合**：学习音乐剧中的舞蹈元素，了解舞蹈如何与音乐相协调，共同表达情感。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起走进了《多彩音乐剧-雪绒花》的世界。在这节课中，我们不仅学习了歌曲的旋律和歌词，还了解了音乐剧《音乐之声》的背景故事。通过聆听、模仿和讨论，我们感受到了音乐剧的魅力，也体会到了歌曲中蕴含的对家乡和祖国的深情。

首先，我们分析了《雪绒花》的旋律特点，学习了如何通过旋律的高低起伏来传达情感。其次，我们深入解读了歌词，理解了歌曲中对家乡和祖国的热爱。接着，我们通过观看音乐剧片段，了解了《音乐之声》的整体故事情节和音乐剧的艺术形式。

在巩固练习环节，我们通过模仿演唱和角色扮演，进一步加深了对歌曲情感的理解。在课堂提问中，大家积极参与，对音乐剧的各个方面提出了自己的看法和疑问。

最后，我想强调几点：

1.音乐是一种强大的情感表达方式，它能让我们感受到生活的美好，也能帮助我们表达内心的情感。

2.音乐剧是一种综合艺术形式，它将音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式结合起来，为观众带来丰富的视听体验。

3.我们在学习音乐的过程中，不仅要学会欣赏和演唱，还要学会思考，理解音乐背后的文化内涵和社会意义。

**当堂检测：**

为了检测大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-《雪绒花》这首歌曲出自哪部音乐剧？

A.《音乐之声》

B.《猫》

C.《歌剧魅影》

-以下哪个选项是《雪绒花》的歌词？

A.“雪绒花，雪绒花，你是我的母亲，你是我的祖国”

B.“夜空中最亮的星，能否听清，那仰望的人，心底的孤独和叹息”

C.“月亮代表我的心，你听我说，我爱你，爱你”

-音乐剧《音乐之声》的故事背景发生在哪个国家？

A.奥地利

B.英国

C.瑞士

2.**简答题**：

-简述《雪绒花》这首歌曲的旋律特点。

-请谈谈你对音乐剧《音乐之声》的理解。

希望同学们能够认真作答，通过这次检测，让我们更好地了解自己的学习情况。课后，希望大家能够继续关注音乐剧，感受音乐的魅力，享受生活。加油，同学们！🎵🌟板书设计①多彩音乐剧《雪绒花》

-歌曲名称：《雪绒花》

-出自音乐剧：《音乐之声》

②歌曲旋律特点

-旋律优美，起伏流畅

-节奏稳定，易于演唱

③歌词解析

-“雪绒花，雪绒花，你是我的母亲，你是我的祖国”

-表达对家乡和祖国的热爱

④音乐剧《音乐之声》背景

-故事背景：奥地利

-角色关系：玛丽亚与冯·特拉普一家

⑤音乐剧艺术形式

-音乐、舞蹈、表演相结合

-传达故事情节和情感

⑥教学目标

-学习歌曲旋律和歌词

-理解歌曲情感内涵

-了解音乐剧艺术形式

⑦学生互动环节

-旋律模仿

-角色扮演

-小组讨论

⑧总结与反思

-音乐剧的魅力

-情感表达的重要性典型例题讲解在《多彩音乐剧-雪绒花》这一课中，我们将通过典型例题的讲解，帮助学生深入理解和掌握音乐剧《音乐之声》的相关知识点。

**例题1：**

《雪绒花》的旋律是怎样的？请简要描述其特点。

-解答：《雪绒花》的旋律优美，具有典型的山歌风格。旋律以级进为主，节奏舒缓，充满了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

**例题2：**

请简述《雪绒花》这首歌曲的主题思想。

-解答：歌曲的主题思想是表达对家乡和祖国的深情，通过对雪绒花的赞美，展现了主人公对家乡和祖国的热爱之情。

**例题3：**

音乐剧《音乐之声》中的主要角色有哪些？请简要介绍他们的性格特点。

-解答：《音乐之声》中的主要角色包括冯·特拉普一家，包括父亲、母亲、七个孩子以及他们的家庭教师玛丽亚。玛丽亚性格活泼开朗，热爱自由，父亲则严谨认真，对家庭充满责任感。

**例题4：**

请分析《音乐之声》中音乐与剧情的关系。

-解答：在《音乐之声》中，音乐与剧情紧密相连，音乐不仅仅是背景，更是推动剧情发展的重要元素。例如，在玛丽亚与孩子们的教学场景中，音乐的使用增强了教育氛围，而在表现家庭情感时，音乐则加深了情感的传达。

**例题5：**

《音乐之声》中，有哪些场景是音乐起到关键作用的？

-解答：《音乐之声》中，以下场景音乐起到关键作用：

-玛丽亚与孩子们的合唱场景：音乐增强了孩子们的团结和欢乐气氛。

-父亲与玛丽亚的对话场景：音乐衬托了角色的内心情感变化