Review Module Unit1 （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

ReviewModuleUnit1（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进外研版《一起》英语四年级上册的“ModuleUnit1”。这个单元可是非常有意思的，它将带领我们探索“我的家庭”这个主题。在这里，我们会学习到如何用英语介绍自己的家庭成员，以及他们的职业。这个单元的内容非常贴近我们的生活，相信大家一定会有很多话想说哦！😊

在这节课上，我们将会：

1.学习并运用新单词和短语，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

2.练习用英语进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。

3.通过游戏和活动，提高口语表达能力。

让我们一起期待这充满乐趣的英语之旅吧！🌟核心素养目标分析在本次“ModuleUnit1”的教学中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过实际对话和情景模拟，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化理解意识**：引导学生了解不同家庭文化的多样性，培养跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析家庭成员的职业和特点，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.**学习能力**：通过自主学习新词汇和句型，培养学生的自主学习能力和探究精神。教学难点与重点1.教学重点：

-**重点词汇**：本节课的核心词汇包括“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“teacher”,“doctor”等，学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和基本用法。

-**重点句型**：“Mynameis...”和“Ihavea...”是本节课的重点句型，学生需要能够熟练运用这些句型来介绍自己的家庭成员。

-**重点活动**：通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，这是本节课的重点活动。

2.教学难点：

-**词汇搭配**：学生可能难以记住某些词汇的正确搭配，例如，“ateacher”而不是“theteacher”。

-**语法结构**：对于初学者来说，理解“have”作为拥有意味的动词，以及如何使用“a”和“an”来修饰名词是难点。

-**语境理解**：学生在理解句子含义时可能会遇到困难，例如，“Mymotherisadoctor”这句话中，“doctor”作为职业名词的理解。

-**口语表达**：学生可能不习惯在非母语环境中进行口语表达，尤其是在面对真实情境时，如何流畅地表达自己的想法是难点。教学方法与手段教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设真实的家庭情景，让学生在模拟的对话中学习新词汇和句型。

2.**互动教学法**：鼓励学生通过小组讨论和角色扮演来练习口语，提高参与度。

3.**游戏教学法**：设计趣味游戏，如“MemoryMatch”和“FamilyPictionary”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：使用PPT展示家庭图片和职业图标，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.**在线资源**：利用网络资源，如视频和音频材料，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.**互动平台**：利用在线互动平台，让学生在课后也能进行语言练习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的家庭”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能告诉我你们的家庭成员都有谁吗？他们各自做什么工作呢？”

（学生们开始分享自己的家庭成员）

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭多样性的魅力。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、家庭成员和职业。

过程：

讲解家庭的定义，包括家庭成员的常见称呼和关系。

详细介绍家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，使用图片或角色扮演来帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的职业和家庭的多样性。

过程：

选择几个典型的家庭成员职业案例进行分析，如医生、教师、艺术家等。

详细介绍每个案例的背景、工作内容和生活影响，让学生全面了解不同职业的特点。

引导学生思考这些职业对家庭和社会的影响，以及家庭成员如何相互支持。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员的职业进行讨论。

小组内讨论该职业的工作特点、对家庭的影响以及如何尊重和理解这个职业。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的特点、对家庭的影响及尊重该职业的方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和家庭成员的职业多样性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的称呼、职业以及家庭的影响。

强调家庭是每个人成长的港湾，家庭成员的职业多样性是社会进步的体现。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的小作文，介绍家庭成员的职业和他们在家庭中的作用。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对家庭和职业的持续兴趣，培养跨文化理解能力。

过程：

提出问题：“如果你们有机会去其他国家生活，你们希望成为哪种职业的人？”

鼓励学生分享自己的想法，并讨论不同文化中职业的价值观。

教师总结并强调，无论在哪个国家，家庭和职业都是人们生活的重要组成部分。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“ModuleUnit1”学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.**语言能力提升**：

-学生能够正确发音和拼写本节课的核心词汇，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“teacher”,“doctor”等。

-学生能够运用重点句型“Ihavea...”和“Mynameis...”进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够流利地使用英语进行交流，提高了口语表达能力。

2.**文化理解能力增强**：

-学生通过学习不同家庭成员的职业，了解了不同文化背景下家庭结构的多样性。

-学生认识到家庭成员之间的相互支持和尊重的重要性，增强了跨文化交际的意识。

3.**思维品质发展**：

-学生在分析案例时，能够运用批判性思维，思考不同职业的特点和家庭的作用。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，培养了合作精神和团队意识。

4.**学习能力提高**：

-学生通过自主学习新词汇和句型，提高了自主学习能力和探究精神。

-学生学会了如何通过图片、视频等多媒体资源辅助学习，拓宽了学习渠道。

5.**情感态度与价值观**：

-学生通过学习，对家庭有了更深的理解和认识，增强了家庭观念。

-学生对家庭成员的职业有了更多的尊重和了解，培养了职业平等的观念。

6.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中用英语与家人交流，介绍家庭成员的职业。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识撰写关于自己家庭的小作文，提高了实际应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对新的词汇和句型表现出浓厚兴趣。

-大部分学生在角色扮演活动中能够自信地使用英语，尽管有些学生可能存在发音不准确或词汇量不足的问题，但整体表现令人满意。

-学生在小组讨论中能够主动参与，与同伴合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地介绍所选职业的特点和家庭的作用。

-学生们能够提出一些有创意的观点，例如，讨论如何帮助家庭成员实现职业梦想，以及不同职业如何影响家庭生活。

-展示过程中，学生们表现出良好的团队合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课所学词汇和句型的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确书写和运用所学词汇，但在语法运用上仍有待提高。

-学生在完成测试时表现出良好的时间管理能力，能够在规定时间内完成所有题目。

4.课后作业反馈：

-学生完成的课后作业质量较高，能够用英语描述自己的家庭，并介绍家庭成员的职业。

-作业中体现了学生对家庭和职业的深入思考，以及对英语语言运用的实践。

-部分学生的作业中存在语法错误或词汇使用不当，将在课后进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和努力给予肯定，并对发音不准确或词汇量不足的学生提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，教师强调了团队合作的重要性，并鼓励学生在未来的讨论中更加主动地提出观点。

-随堂测试的结果表明，学生在词汇掌握上取得了进步，但在语法方面需要加强练习。

-教师将对课后作业中的错误进行详细批改，并针对学生的具体问题提供个性化的反馈和辅导。

-教师将根据学生的整体表现，调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。课后作业为了巩固学生对“ModuleUnit1”中“我的家庭”这一主题的学习成果，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生进一步运用和扩展所学知识：

1.**家庭介绍小作文**：

-作业内容：请用英语写一篇小作文，介绍你的家庭。包括家庭成员的名字、年龄、职业以及你们家庭的一些有趣的事情。

-例子：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisateacher,andheisverykind.Mymotherisadoctor,andsheisverycaring.Ihaveayoungerbrotherwhoisinmiddleschool.Weoftengoonfamilytripsduringholidays.Lastsummer,wevisitedthebeachandhadagreattimetogether.

2.**家庭成员职业调查**：

-作业内容：调查你周围的人，包括你的家人、朋友和邻居，了解他们的职业。然后，用英语写一篇报告，介绍你调查到的不同职业。

-例子：Isurveyedmyfamilyandfriendsabouttheirjobs.HerearesomeoftheprofessionsIfoundoutabout:Myuncleisalawyer,mycousinisachef,andmyneighborisanurse.Eachofthesejobsrequiresdifferentskillsandknowledge.

3.**家庭角色扮演**：

-作业内容：与家人一起进行家庭角色扮演，模拟一个日常场景，如家庭聚会或晚餐时间。用英语进行对话，展示家庭成员之间的互动。

-例子：Role-playafamilydinnerscene.Youaresittingaroundthetablewithyourfamily.Youcansaythingslike,"Whatdidyoudotoday,Dad?"or"Imadeanewrecipefordinner,Mom,tryit!"

4.**职业词汇卡片制作**：

-作业内容：制作一张关于不同职业的词汇卡片。每张卡片上写一个职业的英文名称和中文翻译，以及一个与该职业相关的句子。

-例子：Card1:Teacher-教师-"SheteachesusEnglisheveryday."

-Card2:Doctor-医生-"Hehelpspeoplewhentheyaresick."

5.**家庭照片英语描述**：

-作业内容：选择一张你家庭的照片，用英语描述照片中的场景和人物。

-例子：Inthisphoto,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.Thesunisshining,andtherearetreesandflowersaroundus.教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了“我的家庭”这一主题，让我有很多收获和反思。下面，我就从几个方面来谈谈我的教学体会。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了情景教学法，通过展示家庭图片和视频片段，让学生们直