第二单元 成长的时空（单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）

第二单元成长的时空（单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哎呀，孩子们，咱们今天要来探索一个既熟悉又充满奥秘的话题——成长的时空。这就是我们《道德与法治》七年级上册第二单元的主题啦！我们要一起穿梭在时间的长河里，看看自己在这片时空里是如何一点一滴地成长的。这可不是简单的知识点，而是一次心灵的旅行，让我们一起期待吧！🎒🌟核心素养目标在这节课上，我们希望孩子们能够：

1.培养法治意识，学会在成长过程中遵守法律法规。

2.提升道德素养，理解成长中的责任与担当。

3.发展自我认知，学会反思自己在不同时空中的成长变化。

4.增强文化自信，理解成长与社会、文化环境的关系。🌱📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的同学们，之前在小学阶段已经接触过一些基本的道德规范和法律知识，比如基本的公民权利和义务、家庭关系中的道德准则等。但是，对于成长过程中时空变化的深入理解，以及如何将这些知识应用到实际生活中，还需要进一步的引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对自我成长充满好奇，对未知的事物充满探索欲。他们的学习兴趣点往往与个人经历和情感体验紧密相关。在能力上，他们具备一定的抽象思维能力，但还处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。学习风格上，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解成长的时空这一概念时，学生可能会遇到以下困难：

-如何将抽象的成长概念与具体的生活经验相结合。

-在面对道德和法律冲突时，如何做出正确的判断和选择。

-如何在信息爆炸的时代，辨别真伪，形成正确的价值观。

为了帮助学生克服这些困难，我们需要设计生动有趣的教学活动，引导他们通过案例分析和角色扮演等方式，深入理解成长中的道德与法治问题。🌈📚教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论和案例研究。具体活动包括：

-通过讲授法，引入成长的时空概念，帮助学生建立基本框架。

-设计角色扮演，让学生模拟不同成长阶段的人物，体验成长的挑战和责任。

-组织小组讨论，让学生分享自己的成长故事，探讨成长中的道德与法律问题。

-使用多媒体资源，如视频、图片和在线互动平台，丰富教学内容，提高学生的参与度。通过这些策略，我们旨在激发学生的兴趣，促进他们的批判性思维和合作能力。🎥🗣️🧩教学过程【导入】

（老师站在讲台前，微笑着望着全班同学）

老师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神奇的世界——成长的时空。在这个世界里，我们会看到自己在不同的时间、不同的地点，经历着不同的故事。准备好了吗？让我们一起开始这段奇妙的旅程吧！

【新课导入】

（老师拿出一张地图，上面标注了不同的时间节点和地点）

老师：同学们，你们知道吗？我们的成长就像这张地图一样，有起点、有终点，还有许多有趣的故事。那么，我们就从这张地图的起点开始吧。

（展示课文标题：“成长的时空”，并简要介绍）

【环节一：探究成长的意义】

（老师站在黑板前，用粉笔写下“成长的意义”）

老师：同学们，我们先来探讨一下，什么是成长？成长对我们来说意味着什么？

（学生举手发言）

学生1：成长就是从不懂事到懂事，从幼稚到成熟。

学生2：成长意味着我们要学会承担责任，面对生活中的挑战。

学生3：成长还意味着我们要不断学习，提升自己。

老师：很好，同学们的回答都非常精彩。成长确实是一个充满挑战和机遇的过程，它让我们变得更加成熟，更加有担当。

【环节二：成长中的法治意识】

（老师拿出一个法律书籍，展示封面）

老师：在成长的过程中，我们不仅要学会承担责任，还要树立法治意识。那么，什么是法治意识呢？

（学生举手发言）

学生4：法治意识就是遵守法律法规，尊重他人的权利。

学生5：法治意识还意味着我们要学会在遇到问题时，寻求法律的帮助。

老师：说得非常正确。法治意识是我们成长的必修课，它让我们在成长的道路上，既能保护自己，也能尊重他人。

【环节三：成长的道德素养】

（老师拿出一张道德卡片，展示上面的道德格言）

老师：除了法治意识，我们还应该具备良好的道德素养。那么，什么是道德素养呢？

（学生举手发言）

学生6：道德素养就是要有爱心、有责任感、有诚信。

学生7：道德素养还意味着我们要学会关爱他人，帮助他人。

老师：同学们的回答都非常到位。道德素养是我们成长的基石，它让我们在成长的道路上，既能做到自我提升，也能关心他人。

【环节四：成长的时空变化】

（老师拿出一个沙漏，展示时间的变化）

老师：同学们，我们的成长就像这个沙漏一样，时间在不断流逝。在这个过程中，我们会经历许多时空变化。那么，这些时空变化对我们成长有什么影响呢？

（学生举手发言）

学生8：时空变化让我们有机会接触到不同的人和事，从而拓宽我们的视野。

学生9：时空变化让我们学会适应环境，不断调整自己的心态。

学生10：时空变化让我们明白，成长是一个持续的过程，我们要不断努力。

老师：同学们的思考非常深刻。时空变化确实是成长过程中不可或缺的一部分，它让我们在不断的挑战中成长，变得更加坚强。

【环节五：总结与反思】

（老师站在讲台前，微笑着总结）

老师：同学们，今天我们一起探讨了成长的时空，了解了成长的意义、法治意识、道德素养以及时空变化对我们成长的影响。希望大家在今后的成长道路上，能够时刻保持对生活的热爱，对知识的渴望，不断提升自己，成为更好的自己。

（老师引导学生进行反思）

老师：同学们，请思考一下，你在成长的过程中，遇到过哪些挑战？又是如何克服的呢？请与同桌分享你的成长故事。

（学生相互交流，分享自己的成长故事）

【课后作业】

（老师布置作业）

老师：同学们，今天的课程就到这里。课后，请完成以下作业：

1.撰写一篇关于自己成长经历的作文，不少于500字。

2.收集身边人的成长故事，下节课与同学们分享。

（老师结束课程，微笑着向同学们挥手）

老师：同学们，再见！希望你们在成长的道路上，勇敢前行，不断进步！🌟🌈知识点梳理1.**成长的时空概念**：

-成长是指个体从出生到成熟的过程，涉及身体、心理、社会和道德的发展。

-时空变化是指个体在不同的时间、不同的地点经历的不同阶段。

2.**成长的意义**：

-成长意味着个体从依赖到独立的转变。

-成长是个体认知、情感和社会技能发展的过程。

-成长帮助个体更好地适应社会环境，实现自我价值。

3.**成长的法治意识**：

-理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征和法律的作用。

-认识到法律对于个人和社会的重要性。

-学习如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

4.**成长的道德素养**：

-了解道德的基本原则，如诚实、公正、同情和责任。

-理解道德在个人行为和社会互动中的作用。

-培养良好的道德习惯，如尊重他人、守时、遵守社会规范。

5.**时空变化对成长的影响**：

-不同的文化环境和社会背景对个体的成长产生不同的影响。

-时间和空间的变迁对个体价值观的形成有重要作用。

-个体在不同的成长阶段面临不同的挑战和机遇。

6.**个人成长与社会的联系**：

-个人成长是社会发展的基础，每个个体的发展都对社会的进步有贡献。

-社会为个体成长提供资源和环境，个体成长又推动社会的进步。

-个体应当在社会中找到自己的位置，为社会的发展贡献自己的力量。

7.**成长中的自我认知**：

-认识自己的兴趣、能力和价值观。

-了解自己的优点和不足，制定个人发展目标。

-通过自我反思，不断提升自己的自我认知水平。

8.**成长中的适应与调整**：

-学习如何适应不同的环境和情况。

-培养解决问题的能力和决策能力。

-在面对挫折和困难时，保持积极的心态，寻找合适的解决策略。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学方法，提升教学效果。以下是我对本次“成长的时空”教学的一些反思和改进措施：

首先，我注意到课堂上的互动环节中，部分学生的参与度不高。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但发现有些学生似乎还是习惯于被动接受知识。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前设计一些与学生的生活经验相关的案例，激发他们的兴趣，让他们在讨论中找到共鸣。同时，我会鼓励学生提出问题，引导他们主动思考和探索。

其次，我发现对于法治意识和道德素养的讲解，学生虽然能够理解基本概念，但在实际应用中还是显得有些困难。为了加强这一部分的教学，我打算引入更多的案例教学，让学生通过分析真实案例，理解法律和道德在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

再者，课堂上的时间分配似乎不太合理。有些内容讲解得过于详细，而有些活动则因为时间紧迫而草草收场。未来，我会更加细致地规划每节课的时间，确保每个环节都有足够的时间深入探讨。

在教学媒体的使用上，我发现虽然多媒体资源丰富了教学内容，但有时候过于依赖电子设备可能会分散学生的注意力。因此，我计划减少对电子设备的依赖，更多地使用实物教具和黑板，让学生在传统教学中也能保持专注。

另外，对于学生个体的关注，我意识到自己在课堂上可能没有做到足够全面。有些学生可能因为各种原因在课堂上表现得不那么积极，我需要更加细致地观察每个学生的反应，确保每个学生都能得到关注和帮助。

最后，我对教学效果的评估也进行了反思。虽然我使用了课堂参与度、作业完成情况等作为评估标准，但我觉得还可以通过学生的自我评估和同伴评价来更全面地了解他们的学习效果。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-提前与学生交流，了解他们的兴趣点和困惑，有针对性地设计教学活动。

-在教学过程中，更多地鼓励学生提问和发表意见，提高他们的参与度。

-加强案例教学，通过实际案例帮助学生理解和应用法治意识和道德素养。

-合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的时间支持。

-使用多元化的教学媒体，结合传统和现代教学方法，提高学生的专注力。

-通过多种评估方式，全面了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

我相信，通过这些改进措施，我能够在未来的教学中更好地引导学生探索成长的时空，帮助他们成长为有责任感和道德素养的社会公民。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们在课堂上表现出较高的积极性，对于成长的意义、法治意识和道德素养等概念有了一定的理解和认识。

-在讨论环节，大部分学生能够积极参与，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，展现出良好的互动能力。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论中展示了丰富的成果，通过角色扮演和案例分析，学生们能够将理论知识与实际生活相结合，提出了许多有创意的解决方案。

-学生们的展示内容涵盖了成长的不同方面，如家庭、学校、社会等，展现了他们对成长时空的深入理解。

3.**随堂测试**：

-随堂测试结果显示，学生对成长的意义、法治意识和道德素养等知识点的掌握程度较好，能够正确回答相关问题。

-在测试中，部分学生对时空变化对成长的影响理解不够深入，需要进一步讲解和引导。

4.**学生自评与互评**：

-学生们通过自评和互评，认识到自己在课堂上的表现和不足，如参与度、表达能力和团队合作等方面。

-学生们表示，通过自评和互评，他们更加了解自己的学习状态，也学会了如何从他人的反馈中获取成长。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师评价：学生们在课堂上的表现整体良好，积极参与讨论，展现了良好的学习态度。

-针对小组讨论成果展示，教师评价：各小组的讨论成果丰富，能够将理论知识与实际生活相结合，体现了学生的创新思维。

-针对随堂测试，教师评价：大部分学生对知识点掌握较好，但仍有部分学生需要加强对时空变化对成长的影响的理解。

-针对学生自评与互评，教师评价：学生们能够认真进行自评和互评，从他人的反馈中获取成长，展现了良好的自我反思能力。

-针对教学效果，教师评价：本次教学达到了预期目标，学生们对成长的意义、法治意识和道德素养等知识点有了更深入的理解。板书设计①成长的时空概念

-成长：个体从出生到成熟的过程

-时空变化：不同时间、不同地点的经历

②成长的意义

-从依赖到独立

-认知、情感和社会技能的发展

-适应社会环境，实现自我价值

③法治意识

-法律的基本概念：定义、特征、作用

-遵守法律法规，维护合法权益

④道德素养

-道德的基本原则：诚实、公正、同情、责任

-在个人行为和社会互动中的作用

⑤时空变化对成长的影响

-文化环境和社会背景

-价值观的形成

-挑战与机遇

⑥个人成长与社会的联系

-个人成长是社会发展的基础

-社会为个体成长提供资源和环境

-个体为社会的发展贡献自己的力量

⑦成长中的自我认知

-认识自己的兴趣、能力和价值观

-制定个人发展目标

-提升自我认知水平

⑧成长中的适应与调整

-适应不同的环境和情况

-解决问题的能力和决策能力

-面对挫折和困难的积极心态课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《成长的故事》——这是一本关于不同年龄段人成长经历的书籍，通过真实的故事，展现个体在不同时空中的成长历程，以及他们在面对挑战时的勇气和智慧。

-视频资源：《成长的力量》——这是一部记录年轻人在成长过程中如何克服困难、实现梦想的纪录片，适合作为课堂教学的补充材料。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生利用课后时间阅读《成长的故事》，通过阅读不同年龄段人的成长经历，思考自己在成长过程中的相似之处和不同之处。

-观看《成长的