Unit 2 Lesson 6 Fun Time（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

Unit2Lesson6FunTime（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“Unit2Lesson6FunTime”这一课。首先，我们要通过一些有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中复习和巩固我们之前学过的单词和句型。接下来，我会带领大家进行一些互动游戏，让大家在游戏中学习，感受英语的乐趣。最后，希望通过这节课，大家能够更加自信地开口说英语，享受英语带来的快乐！🎉🎈🌈核心素养目标1.培养学生英语学习的兴趣和积极性，激发他们主动参与课堂活动的热情。

2.提升学生的听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力，通过实际对话和情景模拟。

3.强化学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的生活场景，拓宽他们的国际视野。

4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，让他们学会在游戏中学习和应用英语。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触了一些基本的英语词汇和简单的句型，比如问候语、颜色、数字等。他们对英语字母和发音规则也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于色彩鲜艳、生动有趣的教材和活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄较小，部分学生可能在英语发音和语调上存在困难，需要教师耐心指导。此外，对于一些抽象的语法概念，学生可能难以理解。在课堂互动中，一些学生可能因为害羞而不愿意开口说话，需要教师创造一个轻松、鼓励的氛围来帮助他们克服这一挑战。教学资源-教学课件：包含课文内容、图片和动画，用于辅助教学和吸引学生注意力。

-实物教具：如彩色卡片、玩具等，用于实物演示和游戏活动。

-信息化资源：英语学习软件、在线听力材料、互动游戏网站。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、黑板或白板。

-课程平台：学校内部使用的英语学习平台或在线课程资源。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”，并引导学生用英语回答。

2.老师展示一张有趣的图片，如“azoo”，并引导学生用英语描述图片内容。

3.学生尝试用英语描述图片，老师给予鼓励和纠正。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“FunTime”，引导学生猜测本节课的内容。

2.老师简要介绍本节课的学习目标，如学习关于“fun”的词汇和句型。

3.老师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

三、课文学习（20分钟）

1.词汇学习

a.老师展示与“fun”相关的词汇卡片，如“playground”、“ball”、“game”等。

b.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

c.老师带领学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

2.句型学习

a.老师展示课文中的句型，如“Ilikeplayinggames.”、“Whatdoyouliketodo?”等。

b.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

c.老师引导学生用所学句型进行对话练习。

3.情景模拟

a.老师设计一个与课文内容相关的情景，如“aschoolday”。

b.学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

c.老师巡回指导，给予学生鼓励和纠正。

四、课堂活动（15分钟）

1.游戏环节

a.老师组织“SimonSays”游戏，让学生在游戏中复习所学词汇和句型。

b.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

2.竞赛环节

a.老师将学生分成若干小组，进行词汇接龙、句子接龙等竞赛活动。

b.学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

五、课堂总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如词汇、句型等。

2.老师强调本节课的重点，如“Ilikeplayinggames.”、“Whatdoyouliketodo?”等句型。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

a.用所学词汇和句型写一篇小短文。

b.与家长用英语进行简单的对话。

2.老师提醒学生按时完成作业，并在下节课检查。

七、教学反思（课后）

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足。

2.老师针对学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学质量。

八、教学延伸（课后）

1.老师鼓励学生课后查找与“fun”相关的英语资料，如故事、歌曲等。

2.老师组织学生开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**主题相关书籍**：推荐一些适合一年级学生的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《GreenEggsandHam》，这些书籍不仅能够帮助学生扩大词汇量，还能通过生动的故事情节激发他们对英语的兴趣。

-**歌曲和儿歌**：挑选一些简单的英语儿歌，如“Head,Shoulders,KneesandToes”或“Row,Row,RowYourBoat”，通过音乐和韵律让学生在轻松的氛围中学习英语。

-**在线教育资源**：利用免费的教育平台，如KhanAcademy或BBCLearningEnglish，提供的相关视频和练习，帮助学生在家继续学习。

2.拓展建议：

-**家庭互动**：建议家长和孩子一起观看英语动画片，如“PeppaPig”，并尝试用英语对话，帮助孩子练习听力和口语。

-**角色扮演**：鼓励学生在家中扮演故事中的角色，通过角色扮演来提高他们的英语口语表达能力。

-**词汇卡片制作**：让学生制作自己的词汇卡片，将学过的单词和句子写在卡片上，有助于巩固记忆。

-**日常用语练习**：在日常活动中，如购物、玩耍等，鼓励学生使用英语进行交流，如在超市购物时询问价格或询问是否需要帮助。

-**英语故事会**：组织定期的英语故事会，让学生分享他们喜欢的英语故事，增强学生的阅读兴趣和表达能力。

-**英语游戏应用**：下载一些适合儿童的学习英语的应用程序，如“Duolingo”或“ABCmouse”，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

-**节日主题学习**：结合即将到来的节日，如圣诞节或春节，让学生学习相关的英语词汇和习俗，增强跨文化意识。板书设计①本文重点知识点：

-单词：playground,ball,game,fun,happy,sad

-句型：Ilikeplayinggames.Whatdoyouliketodo?

②重点词汇：

-playground（操场）

-ball（球）

-game（游戏）

-fun（有趣）

-happy（快乐的）

-sad（悲伤的）

③重点句子：

-Ilikeplayinggames.（我喜欢玩游戏。）

-Whatdoyouliketodo?（你最喜欢做什么？）

板书布局建议：

1.在黑板中央写上课程标题“Unit2Lesson6FunTime”。

2.在标题下方写上重点知识点，用大号字体突出显示。

3.在知识点下方分列重点词汇，每个词汇旁边用小号字体附上中文翻译。

4.在词汇下方写上重点句子，用不同的颜色或字体样式进行区分，以便学生注意。

5.在板书的右侧留出空间，用于课堂互动和活动展示。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《LittleBear'sFunDay》或《MyFavoriteGames》。这些故事书以轻松的故事情节和生动的插图，帮助学生理解和运用本节课所学的词汇和句型。

-视频资源：《PeppaPig》中的相关剧集。通过观看Peppa和她的朋友们玩耍和游戏，学生可以在愉快的氛围中学习新的英语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在家中阅读选定的故事书，并在家长的帮助下理解故事内容。

-学生可以尝试用英语复述故事中的情节，或者画出自己喜欢的插图。

-家长可以提问学生关于故事的问题，如“WhatdoesLittleBeardoonhisfunday?”，以检验学生的理解程度。

-视频资源：

-组织学生观看《PeppaPig》的英语剧集，鼓励他们在观看过程中暂停视频，尝试用英语复述他们刚刚看到的情节。

-学生可以记录下他们在视频中听到的新的词汇和句型，并在课后进行复习。

-教师可以准备一些与视频内容相关的活动，如角色扮演，让学生在课堂上展示他们对视频的理解和模仿。

3.自主学习建议：

-学生可以制作自己的英语游戏册，将他们喜欢的故事情节和游戏活动记录下来。

-鼓励学生与同学或家人一起玩简单的英语游戏，如“SimonSays”或“GuesstheWord”，以增强他们的口语表达能力。

-学生