部编人教版七年级历史下册第一单元第3课 盛唐气象教学设计

部编人教版七年级历史下册第一单元第3课盛唐气象教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊一聊七年级历史下册第一单元第3课《盛唐气象》的教学设计。这节课呢，咱们要带领大家一起穿越回那个风华绝代的盛唐时代，感受一下那个时期独特的文化风貌。这节课的内容呢，主要是围绕唐朝的政治、经济、文化等方面展开，包括唐朝的建立、盛世景象、科举制度等内容。这些内容跟咱们课本上的知识点是紧密相连的，相信大家已经对唐朝有了初步的了解。咱们要通过这节课的学习，让大家对唐朝有一个更深入的认识，一起感受那个时代的魅力！🌟🎉二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的人文素养，通过学习唐朝的历史，让学生理解历史文化的传承与发展；二是提升学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析唐朝的社会现象；三是增强学生的文化自信，让学生认识到中华民族悠久的历史和灿烂的文化，激发对民族文化的自豪感。通过这些目标的实现，让学生在历史学习中形成正确的价值观和民族认同。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入七年级的学生，在之前的学习中已经接触过一些历史知识，比如夏商周、春秋战国等时期的简要介绍。对于唐朝，他们可能有一些基本的了解，如唐太宗、武则天等历史人物，以及一些唐朝的著名事件。然而，对于唐朝的政治、经济、文化等方面的深入理解，学生们的知识储备还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对于有趣的历史故事和人物。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如阅读、讨论、观察等。在学习风格上，学生们的差异较大，有的学生喜欢通过故事和图像来学习，有的则更倾向于逻辑分析和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《盛唐气象》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对唐朝复杂的历史事件和人物关系感到困惑；二是对于唐朝的政治、经济、文化等领域的深入理解有难度；三是如何将历史知识与现实生活相联系，形成自己的见解。针对这些挑战，教师需要通过适当的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提升学习效果。四、教学资源-教材：部编人教版七年级历史下册

-图片资源：唐朝历史人物图片、唐朝建筑图片、唐朝文化图片

-音频资源：唐朝相关音乐、历史故事音频

-信息化资源：唐朝历史动画、唐朝文化视频

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如唐朝货币、文物模型）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-教学软件：历史教学软件，辅助学生进行互动学习和知识测试五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对盛唐气象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道唐朝吗？它是中国历史上一个怎样的时代？”

展示一些关于唐朝的图片或视频片段，如唐朝的建筑、服饰、音乐等，让学生初步感受唐朝的魅力或特点。

接着，我简要介绍唐朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、盛唐气象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盛唐气象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解盛唐气象的定义，包括其主要组成元素或结构，如政治、经济、文化等方面。

然后，我详细介绍盛唐气象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。例如，我会展示唐朝的疆域图、经济繁荣的景象以及文化艺术的成就。

最后，通过实例或案例，如唐朝的科举制度、丝绸之路的繁荣等，让学生更好地理解盛唐气象的实际应用或作用。

三、盛唐气象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盛唐气象的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的盛唐气象案例进行分析，如唐朝的贞观之治、开元盛世等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盛唐气象的多样性或复杂性。例如，我会分析唐朝在政治上的改革、经济上的繁荣、文化上的繁荣等方面。

分组讨论：我将学生分成若干小组，每组选择一个与盛唐气象相关的主题进行深入讨论，如唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式，或唐朝的科技发展等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盛唐气象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。例如，讨论唐朝的科技发展对现代社会的影响，或讨论唐朝的诗歌在当代的价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盛唐气象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盛唐气象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盛唐气象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调盛唐气象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用盛唐气象的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于盛唐气象的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过分析案例、小组讨论等方式，培养了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够运用历史唯物主义观点分析唐朝的社会现象，对历史事件进行辩证思考。

3.文化自信增强

学生对中华民族悠久的历史和灿烂的文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。他们认识到唐朝是中国历史上一个辉煌的时期，为后世留下了丰富的文化遗产。

4.合作能力提高

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势，提高了合作能力。

5.解决问题能力增强

6.表达能力提升

在课堂展示和点评环节，学生有机会展示自己的观点，提高了语言表达能力和沟通能力。他们学会了如何清晰、有条理地阐述自己的观点，并能够倾听他人的意见和建议。

7.自主学习能力增强

学生在本节课的学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够通过查阅资料、思考问题等方式，主动获取知识，为今后的学习打下坚实基础。

8.情感态度价值观的培养

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力、情感态度价值观等方面都取得了显著进步。他们不仅掌握了唐朝的历史知识，还培养了历史思维、合作能力、解决问题能力等综合素质，为今后的学习和发展奠定了良好基础。七、课后作业为了巩固学生对《盛唐气象》这一课时的学习成果，以下是一些建议的课后作业：

1.**撰写短文《唐朝的繁荣与影响》**

要求：学生结合所学知识，撰写一篇关于唐朝繁荣及其对后世影响的短文。字数要求在300字以上。

2.**绘制唐朝时期的社会生活图**

要求：学生根据课本内容，绘制一幅唐朝时期的社会生活图，包括建筑、服饰、节日庆典等元素。

3.**历史人物小传**

要求：选择一位唐朝的历史人物，如唐太宗、李白等，撰写一篇小传，介绍其生平事迹和主要贡献。

4.**唐朝诗歌赏析**

要求：选择一首唐朝的诗歌，如李白的《将进酒》，进行赏析，分析诗歌的内容、艺术特色及其在文学史上的地位。

5.**唐朝与周边国家的关系**

要求：研究唐朝与周边国家（如日本、印度）的关系，分析唐朝的外交政策及其对后世的影响。

**作业示例及答案：**

1.**唐朝的繁荣与影响**

唐朝是中国历史上一个繁荣的时期，政治稳定、经济发达、文化灿烂。唐朝的繁荣不仅体现在国内，还体现在与周边国家的外交关系上。唐朝的开放政策吸引了大量外国使节和学者，促进了文化的交流与融合。唐朝的繁荣对后世产生了深远的影响，为后世的政治、经济、文化发展奠定了基础。

2.**唐朝时期的社会生活图**

（示例图：学生根据课本内容绘制的唐朝社会生活图，包括长安城的街道、宫殿、市集、民间节日庆典等。）

3.**历史人物小传**

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，年号贞观。他在位期间，实行一系列改革，加强中央集权，发展经济，使唐朝进入了一个繁荣的时期。他任用贤能，重视法制，开创了“贞观之治”的盛世局面。

4.**唐朝诗歌赏析**

李白《将进酒》赏析：

李白的《将进酒》是一首充满豪放气息的诗歌，表达了诗人对人生的豁达态度。诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了黄河的壮阔景象，寓意人生短暂，要珍惜时光。而“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”则反映了诗人对时光流逝的感慨。

5.**唐朝与周边国家的关系**

唐朝与周边国家的关系密切，通过丝绸之路进行贸易往来，促进了文化的交流。唐朝与日本的交往尤为密切，日本遣唐使多次来华，学习唐朝的文化、制度等。唐朝的外交政策对后世产生了重要影响，如唐朝的开放态度促进了东西方的交流，为后世的外交关系提供了借鉴。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起穿越到了那个风华绝代的盛唐时代，领略了唐朝的政治、经济、文化等方面的辉煌成就。通过学习，我们了解到唐朝是如何从一个弱小的国家发展成为一个繁荣昌盛的大国，以及唐朝的繁荣对后世产生的深远影响。

首先，我们学习了唐朝的建立和发展，了解了唐朝的几位杰出皇帝，如唐太宗李世民和武则天，他们通过改革和创新，使唐朝进入了一个政治清明、经济繁荣的时期。

接着，我们探讨了唐朝的经济繁荣，丝绸之路的开通使得唐朝与西域、中亚乃至欧洲的贸易往来日益频繁，促进了经济的繁荣和文化的交流。

在文化方面，唐朝是中国古代文化的鼎盛时期，诗歌、书法、绘画等艺术形式达到了前所未有的高度。李白、杜甫、白居易等著名诗人的作品，至今仍为人们传颂。

最后，我们讨论了唐朝与周边国家的关系，唐朝的开放政策使得中外文化交流得以广泛开展，对后世的外交关系产生了重要影响。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.唐朝的建立者是谁？他在位期间实施了哪些重要的政治改革？

答案：唐朝的建立者是李渊，他在位期间实施了科举制度、三省六部制等重要政治改革。

2.丝绸之路的开通对唐朝的经济和文化产生了哪些影响？

答案：丝绸之路