Module 7 Unit 2 It could find the people（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module7Unit2Itcouldfindthepeople（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是外研版五年级上册英语课本中的“Module7Unit2Itcouldfindthepeople”。这一单元可是个宝藏，它不仅带我们走进了有趣的科技世界，还让我们学会了如何用英语描述未来科技的发展。我们会通过阅读、讨论和实践活动，一起来感受科技的神奇魅力哦！🌟📚🔍二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的四个关键素养：1）语言理解能力，通过阅读和听力练习，加深对科技英语词汇和句型的理解；2）文化意识，让学生了解科技发展对社会的影响，拓宽国际视野；3）思维品质，通过分析和讨论，提升逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力，鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括“find”、“people”、“technology”等，需通过多种方式强化记忆。

2.句型运用：正确运用“Itcan/could+动词原形”结构来表达科技的功能。

难点：

1.语法理解：学生可能对虚拟语气的用法感到困惑。

2.内容理解：对科技发展对社会影响的深入理解。

解决办法：

1.通过游戏和互动活动，帮助学生记忆重点词汇。

2.通过例句分析和角色扮演，让学生在实际语境中理解和使用句型。

3.利用图表和视频，帮助学生可视化理解虚拟语气的用法。

4.组织小组讨论，引导学生深入探讨科技对社会的影响，提升内容理解能力。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：科技发展相关的图片、视频资料、互动式学习软件

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、词汇卡片、讨论指南五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“未来科技与人们的生活”，我已经在班级群里发了相关的视频和文档，请大家预习一下，了解一些基本的科技概念和它们可能的应用。

-设计预习问题：比如，你们认为未来科技会如何改变我们的日常生活？有没有什么科技产品你们特别感兴趣？

-监控预习进度：我会通过班级群的消息和提交的预习笔记来了解大家的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：比如，有的同学可能会通过观看视频了解未来交通的发展。

-思考预习问题：有的同学可能会对智能家居系统感兴趣，并开始思考它的优缺点。

-提交预习成果：有的同学可能会制作思维导图，总结自己预习的发现和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用班级群和在线资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我们可以从最近的热门科技新闻开始，比如自动驾驶汽车，引出今天的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解“自动驾驶汽车”的工作原理，以及它对人们生活的影响。

-组织课堂活动：比如，可以让学生分组讨论，设计一个未来理想的家，并说明科技如何让这个家更智能。

-解答疑问：在讨论过程中，我会鼓励学生提出问题，并帮助他们解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解自动驾驶汽车的相关知识。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极参与，提出自己的观点和想法。

-提问与讨论：对于不理解的地方，勇敢提问，并与其他同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后思考一下，如果你们能设计一种未来科技产品，会是什么？

-提供拓展资源：我会推荐一些关于科技发展的书籍和网站，供大家进一步探索。

-反馈作业情况：在下一节课，我会检查大家的作业，并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真思考，设计自己的未来科技产品。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多关于科技发展的信息。

-反思总结：对自己的设计进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。六、知识点梳理在“Module7Unit2Itcouldfindthepeople”这一单元中，我们将学习以下知识点：

1.词汇：

-find：找到，发现

-people：人们，人类

-technology：技术，科技

-future：未来

-robot：机器人

-smart：智能的

-device：设备，装置

-develop：发展，进步

-communicate：交流，沟通

-intelligent：智能的

-assist：帮助，协助

-revolutionize：革新，改革

2.句型：

-Itcan/could+动词原形：表示某物能够做某事。

-Whatcan/coulditdo?：询问某物能够做什么。

3.语法：

-虚拟语气：表示与现在或将来事实相反的假设，结构为Itcan/could+动词原形。

4.文章结构：

-引入话题：介绍科技发展对人们生活的影响。

-主体部分：具体介绍一些具有代表性的科技产品，如自动驾驶汽车、智能家居等。

-总结：强调科技发展对社会的积极意义。

5.话题词汇：

-自动驾驶汽车：self-drivingcar

-智能家居：smarthome

-虚拟现实：virtualreality

-人工智能：artificialintelligence

-机器人：robot

-无人机：drone

-智能手机：smartphone

6.话题表达：

-介绍科技产品：Thisproductisdesignedto...

-举例说明：Forexample,theself-drivingcarcan...

-预测未来：Inthefuture,technologywill...

7.话题讨论：

-科技发展对人们生活的积极影响：提高生活质量、方便出行、改善居住环境等。

-科技发展对人们生活的消极影响：可能导致失业、隐私泄露、安全问题等。

8.话题写作：

-设计未来科技产品：Imagineafuturetechnologythatcan...

-评价科技产品：Discusstheadvantagesanddisadvantagesof...七、内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：科技相关词汇（robot,technology,future,smart,device）和句型结构（Itcan/could+动词原形）。

-词汇：robot,technology,future,smart,device

-句型：Itcan/could+动词原形

②语法结构

-重点知识点：虚拟语气的用法，特别是Itcan/could+动词原形结构。

-语法点：虚拟语气

③文章结构与话题讨论

-重点知识点：文章的引入、主体和总结部分，以及科技发展对生活的影响。

-文章结构：引入（介绍话题）、主体（介绍科技产品）、总结（讨论影响）

-话题讨论：科技发展的积极影响、消极影响、未来科技产品的设计等。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-“RobotsintheFuture”的文章，介绍未来机器人的潜在用途和发展趋势。

-“SmartHomes:HowTechnologyIsChangingOurDailyLives”的文章，探讨智能家居系统如何改善生活。

-“TheImpactofAIonJobsandtheFutureofWork”的文章，分析人工智能对就业和未来工作的影响。

-视频资源：

-介绍最新科技发展的纪录片片段，如“EngineeringaNewWorld”或“WiredtoInnovate”。

-未来科技产品的演示视频，如无人驾驶汽车或智能机器人操作视频。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生选择其中一篇文章进行深入阅读，并在课后写下自己的理解和感悟。

-鼓励学生从文章中找出与自己预习阶段的不同点，并思考这些不同点的原因。

-对于文章中的生词和短语，学生应查阅词典并尝试用自己的话进行解释。

-视频资源要求：

-学生观看至少一个视频资源，并在观看后写下自己的观察和思考。

-视频内容可以引发学生对于科技发展和人类未来的讨论，学生应记录下自己的观点。

-拓展活动建议：

-学生可以分组进行讨论，分享各自对科技发展的看法，并尝试提出解决可能出现的问题的方案。

-鼓励学生创作自己的未来科技产品设计图或概念图，并撰写简短的说明文字。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己对于未来科技产品如何影响日常生活的想象。

-教师指导与帮助：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供额外的资料和阅读指导。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的难题，教师应给予及时的解答和帮助。

-教师可以组织一个分享会，让学生展示自己的阅读成果和拓展活动成果，促进交流和学习。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，发现问题，不断改进教学方法。以下是我对“Module7Unit2Itcouldfindthepeople”这一节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后问卷调查：设计一份问卷，了解学生对本节课内容的理解程度、参与度以及他们对教学活动的反馈。

-学生作品分析：收集学生的课堂练习、作业和拓展活动成果，分析他们在知识掌握、技能运用和情感态度方面的表现。

-教学日志记录：详细记录教学过程中的各个环节，包括学生的反应、课堂气氛、教学手段的有效性等。

2.改进措施与实施计划

-词汇教学：

-针对学生在词汇记忆上的困难，可以采用更加生动有趣的教学方法，如制作词汇卡片、开展词汇接龙游戏等。

-在课堂上，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用词汇，提高词汇的实用性。

-句型教学：

-对于虚拟语气的难点，可以通过实际案例和对比分析，帮助学生理解其用法和意义。

-设计一系列练习题，让学生在练习中熟练掌握句型结构。

-文章结构与话题讨论：

-在引入话题时，可以采用更加贴近学生生活经验的案例，激发他们的兴趣。

-在讨论环节，鼓励学生提出不同的观点，培养学生的批判性思维能力。

-课