山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第2课时修饰文章》教学设计 人教新课标版

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第2课时修饰文章》教学设计人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术课堂，探索如何用科技手段让我们的文章更加生动有趣。这节课，我们重点学习修饰文章的方法，让我们的文字充满魅力。让我们一起开启这场奇妙的文字之旅吧！😄📚💡核心素养目标分析在本节课中，我们将培养同学们的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习修饰文章，学生们将学会运用信息技术工具提升写作质量，增强问题解决能力，同时提升审美情趣和创造性思维，为未来的学习和发展打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们在信息技术课程中已经学习了基础的文字处理和简单排版技能，对于基本的字体、字号、颜色调整有所了解。然而，在修饰文章方面，大多数同学可能还停留在基础的格式设置上，对于更高级的修饰技巧，如添加艺术字、图片、超链接等应用还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们在操作能力上表现出一定的潜力，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，有的同学倾向于动手实践，通过实际操作来学习；有的同学则更喜欢理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习修饰文章时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些高级功能的操作不够熟悉，容易产生混淆；二是缺乏创意，难以在文章中运用多种修饰手法；三是时间管理问题，如何在规定时间内完成文章的修饰工作。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解修饰文章的基本原则和技巧，帮助学生建立正确的操作思维。

2.实验法：引导学生通过实际操作，探索不同修饰效果，提高动手实践能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，激发创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同修饰效果，直观展示操作步骤，提高学习效率。

2.教学软件操作：运用文字处理软件，让学生亲身体验修饰文章的过程。

3.网络资源整合：引入网络教学资源，拓展学习内容，丰富教学形式。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，上一节课我们学习了如何使用文字处理软件进行基本操作，今天我们将进一步探索如何通过修饰文章来提升文字的吸引力。让我们一起想象，如果我们的文字能像一幅画一样生动，会怎样呢？现在，就让我们打开文字处理软件，开始我们的修饰之旅吧！🎨

2.新课讲授

（1）介绍修饰文章的重要性：

详细内容：同学们，修饰文章不仅仅是美化文字，它还能帮助我们更好地传达信息，吸引读者的注意力。今天，我们将学习几种常用的修饰手法，比如添加标题、调整格式、插入图片等。

（2）讲解修饰技巧：

详细内容：首先，我们要学会设置合适的标题，一个吸引人的标题可以立即抓住读者的眼球。其次，我们要掌握如何调整字体、字号和颜色，让文章看起来更加专业。最后，我们可以通过插入图片和超链接来丰富文章内容。

（3）演示操作步骤：

详细内容：现在，我将通过实际操作演示如何添加艺术字、调整格式和插入图片。请大家注意观察每一步的具体操作，并记录下来。

3.实践活动

（1）个人操作练习：

详细内容：接下来，请大家尝试在文章中应用我们刚才学到的修饰技巧。可以选择一篇自己的文章，进行修饰，并尝试不同的修饰手法。

（2）小组互助：

详细内容：在小组内，同学们可以互相帮助，共同解决操作中的问题。这样不仅能提高学习效率，还能增进同学间的友谊。

（3）成果展示：

详细内容：每组选择一篇修饰后的文章进行展示，其他小组的同学可以提出意见和建议。通过展示，我们可以互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何选择合适的标题：

举例回答：在选择标题时，我们可以考虑文章的主题、内容以及读者的兴趣。比如，对于一篇关于旅游的文章，标题可以是“探秘神秘古堡，感受历史魅力”。

（2）讨论如何调整格式：

举例回答：调整格式时，我们可以根据文章内容的重要性来决定字体大小和颜色。比如，重要内容可以用较大的字号和鲜明的颜色突出显示。

（3）讨论如何插入图片：

举例回答：插入图片时，我们要确保图片与文章内容相关，同时注意图片的清晰度和美观度。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了如何通过修饰文章来提升文字的吸引力。我们了解了设置标题、调整格式和插入图片的重要性，并通过实际操作掌握了这些技巧。希望同学们在今后的写作中能够运用所学，让文字变得更加生动有趣。最后，请大家再次回顾今天的学习内容，确保自己掌握了所有要点。通过这节课的学习，我们不仅提升了写作技巧，还锻炼了团队协作能力。这节课我们用时40分钟。希望同学们在接下来的时间里，能够不断练习，不断提高。加油！🌟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代文字处理技巧与应用》：这本书详细介绍了文字处理软件的高级功能，如宏录制、自动化操作等，可以帮助学生深入了解文字处理软件的强大潜力。

-《图文混排的艺术》：通过案例分析和技巧分享，这本书教授了如何将图片、图表等视觉元素有效地融入文章，提升文档的整体视觉效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的文字处理软件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，比较它们的相似之处和独特功能。

-学习如何使用文字处理软件进行表格制作和数据分析，将所学知识应用于实际场景。

-研究如何利用文字处理软件进行团队协作，例如共享文档、实时编辑和注释功能。

3.知识点拓展：

-学习如何创建自定义模板，以便于快速生成具有特定格式的文档，如报告、信函等。

-探索文字处理软件中的样式和格式刷功能，了解如何快速应用统一的格式到整个文档。

-学习使用文字处理软件中的拼写和语法检查工具，提高写作的准确性和专业性。

4.实用性练习：

-让学生尝试撰写一篇个人简历，使用所学的修饰技巧和格式设置，以提升简历的专业性。

-让学生编写一篇小故事，通过添加图片、艺术字等元素，使故事更加生动有趣。

-组织学生进行小组项目，要求每个小组使用文字处理软件共同完成一份研究报告，通过实践加深对团队协作和文档管理的理解。重点题型整理1.题型一：设置标题格式

-练习题：请使用文字处理软件设置一篇短文《我的暑假》的标题，要求标题使用艺术字，并调整字体大小为24号，颜色为红色。

-答案示例：在文字处理软件中，选中标题文字，点击“插入”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字样式，然后在弹出的编辑框中输入标题内容。接着，在艺术字工具栏中找到“字体”和“字号”选项，分别设置为24号和红色。

2.题型二：调整段落格式

-练习题：将《我的暑假》中的每个自然段设置为首行缩进2字符，行距为1.5倍行距。

-答案示例：选中需要设置的段落，点击“格式”菜单下的“段落”，在“缩进和间距”选项卡中，将“特殊格式”设置为“首行缩进”，并将“度量值”设置为2字符。在“行距”下拉菜单中选择“1.5倍行距”。

3.题型三：插入图片

-练习题：在《我的暑假》中插入一张你最喜欢的暑假照片，并调整图片大小，使其宽度不超过文章宽度的50%。

-答案示例：在文字处理软件中，点击“插入”菜单下的“图片”，选择一张图片文件。图片插入后，选中图片，在图片工具栏中找到“大小”选项，调整宽度为文章宽度的50%。

4.题型四：添加页眉和页脚

-练习题：为《我的暑假》添加页眉，内容为“我的暑假生活”，并在页脚添加页码。

-答案示例：点击“插入”菜单下的“页眉和页脚”，在页眉编辑框中输入“我的暑假生活”。切换到页脚编辑框，点击“插入页码”，选择页码位置。

5.题型五：使用超链接

-练习题：在《我的暑假》中添加一个超链接，链接到一个你喜欢的旅游网站。

-答案示例：选中需要添加超链接的文字，点击“插入”菜单下的“超链接”，在弹出的对话框中输入或选择链接的网址。点击“确定”后，所选文字将变为超链接形式，点击后可以跳转到指定的网站。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-文字修饰的基本原则

-文字修饰的工具和技巧

-文字修饰的实际应用

②重点词汇：

-修饰：指对文章内容进行美化和调整，使其更加吸引人。

-工具：指用于文字修饰的各种软件和功能。

-技巧：指在文字修饰过程中使用的具体方法和步骤。

③重点句子：

-“文字修饰是提升文章吸引力的关键。”

-“掌握正确的修饰技巧，可以使文章更加生动有趣。”

-“在实际应用中，我们要根据文章内容和目的选择合适的修饰方法。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科元素：在教授文字修饰时，我们可以尝试将信息技术与语文课程相结合，让学生在提高写作技能的同时，也能加深对文学美学的理解。

2.强化实践操作：通过设置实际操作任务，让学生在动手实践中学习文字修饰，提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为教学方式较为单一，缺乏互动性。

2.学生个性化需求关注不够：每个学生的学习能力和兴趣点不同，但我在教学中未能充分考虑到这一点，导致部分学生感到学习内容与自己的需求脱节。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的作业和课堂表现来评价学习效果，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学互动：我将尝试采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.关注学生个性化需求：在课程设计中，我会根据学生的学习能力和兴趣点，提供