上海市高三政治第一课认识世界尊重实际知识要求与训练沪教版

PAGEPAGE8相识世界敬重实际一、基本学习内容1．生活到处有哲理所谓“哲理”，就是关于客观世界和人生奇妙的道理。生活是哲理的源泉。人为生存和发展而进行的各种活动，都是以调整和处理人与人、人与社会、人与自然的相互关系为目的的。对这些关系的理性思索不断积累和提炼，便形成为哲理。2．哲学是关于世界观的学说哲学是关于世界观的学说。所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。哲学和详细科学既有区分又有联系。哲学不同于详细科学，详细科学探讨的都是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的特别本质和规律。哲学是把整个世界作为探讨对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。哲学和详细科学又有亲密的联系。哲学是自然科学、社会科学和思维科学等详细科学地概括和总结。哲学又是关于方法论的学说。当人们以确定的世界观视察问题、处理问题时，世界观也是有了方法论的意义。所谓方法论，就是人们相识世界和改造世界的根本原则和根本方法。3．马克思主义哲学为时代发展领航马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义告知我们，世界是物质的，又是运动变更和发展的，物质世界的运动是有规律的；历史唯物主义告知我们，人类社会的发展，有其自身固有的、不以人的意志为转移的客观规律。马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。所谓科学性，在于它正确地阐明白整个世界发展的最普遍规律，给人们供应了正确地相识客观事物及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法。所谓实践性，在于它是以改造客观世界为目的。马克思主义哲学是不断发展的科学体系，随着时代和实践的发展而不断丰富和发展。4．驾驭相识世界的工具哲学是探究世界本质和发展规律的科学。学哲学、用哲学，应当是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点和方法。学习马克思主义哲学，归根究竟是为了运用。运用马克思主义哲学作为指导，相识世界和改造世界的活动就会更加自觉，取得更大的成效。学习马克思主义哲学根本意义就在于：树立科学的世界观、人生观和价值观；驾驭正确的立场、观点和方法，提高相识世界和改造世界的实力；增加理解和贯彻党的路途、方针和政策的自觉性，提高我们的政治觉悟。5．读书思索与实践探究学习马克思主义哲学，要讲读书思索与实践探究结合起来。对于中学生来说，首先要仔细读书，主动思索，同时还要主动参加社会实践，探究社会事物和各种问题。二、基本学习要求（一）识记1．生活到处有哲理知道什么是哲理，知道生活是哲理的源泉。2．马克思主义哲学是相识世界和改造世界的强大思想武器知道马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义；知道马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，因此，是相识世界和改造世界的强大思想武器。（二）理解3．哲学是世界观又是方法论结合所学的各门详细科学学问，理解哲学和各门详细科学的联系和区分。懂得哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。（三）运用4．学习哲学，运用哲学所需驾驭的学问点：学习马克思主义哲学根本意义就在于（1）树立科学的世界观、人生观和价值观。（2）驾驭正确的立场、观点和方法，提高相识世界和改造世界的实力。（3）增加理解和贯彻党的路途、方针和政策的自觉性，提高我们的政治觉悟。运用马克思主义哲学的详细内容，学会视察、分析和解决各种详细的社会生活问题；学会运用马克思主义立场、观点和方法，指导自己的学习和生活。三、学科活动指引1、每位学生收集一条自己感悟最深的人生格言，并进行课堂沟通，共同体会其中蕴含的人生哲理。2、每位学生选择一位你所熟识的哲学家，了解该哲学家的生平和主要哲学思想，写出该哲学家的思想对你的启发，在班级进行沟通。四、基本训练示例（一）单项选择题1．“人们远在知道什么是辩证法以前，就辩证地思索了”。这说明（）A.哲学来自于生活的本能活动B.人人都懂哲学，都是哲学家C.哲学思想与人们生活亲密相关D.思索的力气是巨大的2.哲学是关于世界观的学说。对此的正确理解是（）A.每个人的世界观都是哲学B.哲学是关于外部世界的相识C.哲学是关于整个世界的最一般的看法D.哲学是理论化、系统化的世界观3.联合国教科文组织确定设立“世界哲学日”，激励会员国加强哲学学科的教学和开展各种哲学活动。这是因为（）A.哲学比详细科学更加重要B.哲学揭示了整个世界的全部规律C.哲学来源于社会生活D.哲学为人们供应世界观和方法论的指导（二）不定项选择题1.马克思、恩格斯创立了马克思主义哲学。马克思主义哲学包括（）A.朴实唯物主义B.辩证唯物主义C.机械唯物主义D.历史唯物主义2.马克思主义哲学之所以是科学，是因为它（）A.正确地阐明白整个世界发展的最普遍规律B.为人们供应科学的世界观和方法论指导C.它以改造客观世界为目的D.它穷尽了对世界本质的相识3.我们提倡学习马克思主义哲学、运用马克思主义哲学，就要（）A.懂得它的内涵和精神实质B.运用它的观点、原理去分析和解决现实生活中的问题C.娴熟背诵马克思主义哲学观点D.坚持将马克思主义同中国实际相结合（三）简答题1、请简要回答哲学和详细科学的关系。2、马克思主义哲学是不断发展的科学体系，随着时代和实践的发展而不断丰富和发展。请举例说明马克思主义哲学在我国改革开放时期的新发展。第一课相识世界敬重实际一、基本学习内容1．世界的本质是物质的辩证唯物主义认为：宇宙便是物质世界。宇宙是不依靠于人的意识而客观存在的，并处在不断的运动和发展中，在时间上没有起先没有终了，在空间上没有边缘没有终点。宇宙是多样而又统一的，它的同一性就在于其物质性。（1）自然界是物质的世界。自然科学的探讨成果说明，整个自然界，从宇宙天体到基本粒子，从无机界到有机界，从非生命到生命，从病毒、细菌到千姿百态的高等动物和植物，都是独立于人的意识之外而客观存在着的。由此可见，自然界是物质的世界。（2）人类社会的物质性。科学探讨成果表明，作为“万物之灵”的人类，决不是上帝创建的“宠儿”，而是从动物进化而来的。劳动创建了人本身，劳动创建了人类社会。没有劳动就没有人，就没有人类社会。人类社会发展的历史，归根究竟是人类从事物质资料生产的历史。人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素，包括地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是独立于人的意识之外而客观存在着的。总之，世界上各种各样的事物，尽管千差万别，各有自己的特点，但是，它们都是不依靠于人的意识而客观存在的。整个世界是一个不依靠于人的意识而客观存在的物质世界。2．马克思主义哲学对物质概念的科学概括（1）马克思主义哲学把物质概念表述为：物质是把不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这一物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（2）客观实在性是物质的唯一特性。虽然，世界上千差万别的种种详细事物，各有其特有的性质和特点，但是，从哲学上说，它们都是存在于人的意识之外，都是不依靠于人的意识的客观实在的东西。客观实在性是世界上万事万物具有的共同特性，而且是它们区分于意识的唯一特性。（3）物质是可以被人们所相识的。物质世界的种种事物，虽然都是存在于人的意识之外，是不依靠于人的意识而客观存在的，但是，这决不意味着人们不能相识它。世界上只有已被相识的事物和有待于被相识的事物，并不存在不行相识的事物。人们对物质世界诸种事物的相识，并非单指人们通过肉体感官的感知，也包括通过其他各种物质手段和工具的帮助而感知事物，还包括通过理性思维去把握客观事物。3．意识的本质（1）意识是物质世界发展到确定阶段的产物。人的意识是自然界经过长期的发展，由动物心理发展而来的。但是，纯粹的动物心理不会自发地形成意识。意识一起先就是劳动的产物，劳动和社会交往促成了人脑的生成和语言的产生，同时也供应了意识的内容。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会的产物，离开了社会就没有意识可言。（2）意识是人脑的机能。人类之所以能有意识，因为人类有着人脑这个高度发达的物质系统。人脑是意识的物质器官。人脑结构的困难性和严密性，确定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑的神经生理系统，就不行能有意识的产生。可见，人的大脑是人的意识活动的生理基础，人脑是意识的物质器官，意识是人脑的机能和属性。（3）意识是对客观世界的反映。意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观世界的反映。人们必需通过实践活动，同客观事物相接触，才能把外部世界的各种事物和现象，反映到人脑而产生意识。意识是人脑对客观世界的反映，这种反映有正确和错误之分。凡是人的意识里的东西，归根究竟都是来自于客观世界，都是人脑对客观世界中各种事物的反映。区分只是在于它是真实的、正确的反映，还是错误的、歪曲的反映，或者是虚幻的反映罢了。意识是人脑对客观世界的反映，这种反映具有详细和抽象之别。人脑不仅能反映事物的详细、生动的外部形象，还能在实践的基础上通过思维活动以抽象的形式反映事物内在的本质。人们头脑中的各种概念，从其来源说都是来自客观世界，是人脑通过对感性材料进行思维加工而获得的对事物的抽象相识。总之，意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。就其起源来说，它是物质世界发展到确定阶段的产物；就其说理基础来说，它是人脑的机能和属性；就其内容来说，它是客观存在的主观映象。因此，意识就其形式来说是主观的，就其来源和内容来说是客观的，意识是客观内容和主观形式的统一。4．意识的能动作用首先，意识具有能动地相识世界的实力和作用。人的意识不仅能够反映客观事物生动丰富的外表现象，而且能够透过表面现象揭示事物的本质和变更发展的规律性。其次，意识具有能动地改造世界的实力和作用。人们能够以对客观世界的本质和规律性相识为指导，能动地改造客观世界，实行正确的行动，做好工作，对事物的发展和社会的进步起主动的推动作用。不同的意识对事物的发展所起的作用是不同的。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。获得对客观世界的正确相识，是正确发挥意识能动作用的作用的前提，而要把意识的这种能动作用变成现实，还必需通过人的实践。意识正是通过实践而反作用于客观事物，才能使客观世界发生符合人的目的和须要的变更，从而能动地改造客观世界。5．唯物主义和唯心主义是两条不同的相识路途物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。对物质和意识何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡是认为物质是第一性的，即物质是世界的本原，物质确定意识的，就是唯物主义；凡认为意识是第一性的，即意识是世界的本原，意识确定物质的，就是唯心主义。马克思主义哲学即辩证唯物主义与历史唯物主义，它把唯物主义与辩证法有机结合起来，并且全面地、彻底地贯彻和应用于对自然界的相识和对社会历史的相识，因而它是彻底的完备的唯物主义哲学。6．坚持唯物主义，反对唯心主义坚持唯物主义，反对唯心主义，必需正确把握物质与意识的辩证关系。首先，坚持物质第一性，意识其次性，物质确定意识；同时，在坚持物质确定意识的前提下，充分确定意识对物质的能动作用。在自然、社会和思维的领域中，都要旗帜显明地坚持唯物主义，反对唯心主义。7．想问题、办事情都要从实际动身所谓从实际动身，就是想问题、办事情，都要遵循唯物主义的根本要求，以客观存在的事实为动身点和立足点，从分析客观事实中找出解决问题的方法。坚持一切从实际动身的原则，要有求实的精神，无论想问题、办事情、做工作，都要敬重客观事实，努力做到使自己的思想符合客观实际。在生活实际中要做到从实际动身，就必需：（1）要敬重客观事实。这是一切从实际动身的首要前提。（2）要重视调查探讨。调查探讨是驾驭一切真实状况的根本途径和基本方法。（3）要出以公心。正确处理个人利益与群众利益、国家利益的关系，把国家利益与人民利益放在第一位。自觉地以个人利益听从国家与人民群众的利益。（4）要求真务实。想问题、办事情，都要讲究实际，注意实效，努力使自己的愿望和行动符合实际状况。坚持一切从实际动身，是中国共产党的优良传统，是党正确地制定和执行路途、方针、政策的重要前提，也是我们做好各项工作的基本保证。二、基本学习要求（一）识记1．世界的本质是物质的了解人类对世界本原的漫长的历史探究过程，从自然界和人类社会的物质性两个方面把握辩证唯物主义对世界本原的正确相识。2．马克思主义哲学对物质概念的科学概括了解唯物主义哲学家对物质概念的不同探究，在同古代朴实唯物主义、近代唯物主义的比较中，把握马克思主义哲学关于物质概念的科学性。知道马克思主义哲学是从物质和意识关系的角度来对物质概念进行科学概括的，重点从客观实在性是物质的唯一特性和物质是可以被人们所相识的角度把握物质概念。3．意识的起源和本质知道从起源上说，意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会的产物。知道从本质上说，意识是人脑的机能和属性，意识是人脑对客观世界的能动反映。能够从人的意识和动物心理的比较中了解人的意识的能动性，在于人能在实践的基础上通过思维活动以抽象的形式反映事物内在的本质。（二）理解4．意识的能动作用从相识世界和改造世界两个方面来理解意识的能动作用。在理解意识能动作用时，要充分相识实践在意识能动作用发挥中的重要性。5．唯物主义和唯心主义是两条不同的相识路途能够从物质和意识的关系角度理解唯物主义和唯心主义的根本区分；能通过将马克思主义哲学同以往哲学的进行简洁的比较，初步理解马克思主义哲学是彻底的完备的唯物主义哲学。6．坚持唯物主义，反对唯心主义能够结合现实生活中详细实例，体会坚持唯物主义反对唯心主义的必要性，旗帜显明地坚持唯物主义，反对唯心主义。（三）运用7．想问题、办事情都要从实际动身所需驾驭的学问点：（1）从实际动身含义。（2）做到从实际动身的基本要求：要敬重客观事实；要重视调查探讨；要出以公心；要求真务实。要懂得从实际动身是唯物主义的根本要求；要结合我国社会主义初级阶段的实际和我国改革开放30年取得的的各项主动成果，理解从实际动身是党正确制定和执行路途、方针、政策的重要前提；要结合自身成长的实际，学会正确规划和选择将来的职业和生活道路。三、学科活动指引1．依据教材“操作平台”的要求，结合中国历史、世界历史的学习，了解在人类社会发展中劳动的重要作用，理解“人类社会发展的历史，归根究竟是人类从事物质资料生产的历史”，从而进一步理解人类社会的物质性。2．上网搜寻迎上海世博会的宣扬口号，选择其中的一条，谈谈它是如何充分利用意识的能动作用原理的。3．以小组为单位，结合生活实际，每组搜集1－2个实例，谈谈坚持唯物主义、反对唯心主义的必要性。4．以小组为单位，每小组搜集一例我国社会主义现代化建设中的取得重大成就的闻名工程，分析该工程的建设过程是如何做到从实际动身的，体会坚持一切从实际动身的重要性。四、基本训练示例（一）单项选择题1．上海2010年世博会中国馆建设工程，设计人员先设计好图纸，然后由工人依据图纸进行施工。这说明（）A．先有意识，后有物质B．意识确定物质C．物质和意识可以相互确定D．意识具有能动地相识世界和改造世界地作用2．恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”。这是因为（）A．意识可以改造客观事物B．只有正确的意识才能反作用于客观事物C．正确的意识对事物发展起确定作用D．正确的意识对事物的发展起促进作用3．鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这说明（）A．人脑是意识的物质器官B．人的意识能创建客观世界C．意识是人脑对客观世界的反映D．意识是物质世界发展到确定阶段的产物4．下列能体现意识的能动作用的寓言、成语、俗语有（）A．城门失火，殃及池鱼B．前事不忘，后事之师C．塞翁失马，焉知非福D．智者见智，仁者见仁5．五行学说也是我国古代人民创建的一种哲学思想。它以日常生活的五种物质：金、木、水、火、土元素，作为构成宇宙万物及各种自然现象变更的基础。五行学说属于（）A．朴实唯物主义的观点B．形而上学的观点C．辩证唯物主义的观点D．唯心主义的观点（二）不定项选择题1．医学科学证明，人的大脑受到损伤，人的意识活动就会发生障碍。这表明（）A．人脑是意识活动的生理基础B．人脑是意识的物质器官C．意识是人脑的机能和属性D．意识的内容来自于人脑2．人们在同样的客观条件下，只是因为工作看法不同，结果分出了高下或成败。因此，人们经常认为在具备了确定的客观条件的前提下，“看法确定一切”。这种观点（）A．强调了物质的确定作用B．过分夸大了人的主观能动性C．是唯心主义的观点D．符合物质与意识辩证关系原理3．下列观点中属于唯物主义的是（）A．心外无物，心外无事 B．水是万物的始基C．存在就是被感知 D．形存则神存，形谢则神灭4．从实际动身，是唯物主义的根本要求。要做到从实际动身必需（）A．要敬重客观事实 B．要重视调查探讨C．一切听从上级要求 D．要有求真务实的看法5．我们在相识世界和改造世界的活动中，要做到一切从实际动身。以下做法中符合这一要求的是（）A．量体裁衣 B．为所欲为 C．因地制宜 D．对症下药（三）简答题1．物质和意识的辩证关系是什么？请举一例说明意识的作用。2．“不唯上、不唯书、只唯实”是老一辈无产阶级革命家陈云同志在长期实践和切身体验中总结出来的思想方法、工作方法和领导原则。“不唯上、不唯书、只唯实”体现了什么样的哲学世界观和方法论？3．唯物主义和唯心主义的划分标准是什么？请举一例说明坚持唯物主义、反对唯心主义的必要性。（四）分析说明题1．李克强总理在浙江、上海考察工作。他深化工厂车间、主持召开座谈会，充分听取企业负责人和职工群众的看法、建议，就民营企业和大型企业发展问题进行深化调研。他强调，坚决信念是应对当前世界经济动荡和金融危机的有力武器。请运用本课所学的有关哲学原理分析温家宝总理的上述言行。2．高三年级第一学期考试结束了，某校高三（5）班的小李和小张同学在考试中成果显著下降，两位同学的极度心情低落。小李家长带小李去某闻名佛教寺庙烧香拜佛，并在寺庙的古树上系上红丝带，祈求学习进步，并激励小李，有佛祖保佑，下次成果确定会进步。小张家长则和小张进修沟通，联系小张近期的学习状况，分析成果下降的缘由，寻求解决问题的对策；同时，还激励小张寻求学校心理老师的帮助，希望能缓解小张的心理压力。请运用本课的有关哲学原理对上述两位家长的做法加以分析说明。前言答案（一）1、C 2、D 3、D（二）1、BD 2、AB 3、ABD（三）1、哲学和详细科学既有区分又有联系。哲学不同于详细科学，详细科学探讨的都是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的特别本质和规律。哲学是把整个世界作为探讨对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。哲学和详细科学又有亲密的联系。哲学是自然科学、社会科学和思维科学等详细科学地概括和总结。