四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展12家乡的喜与忧第1课时家乡的发展教学设计新人教版

Page3家乡的发展学校班级执教者课题家乡的喜与忧——家乡的发展教时1日期教学目标：1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生骄傲、酷爱之情。3.学会利用多种形式调查探讨。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生骄傲、酷爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。三、制定依据：1.内容分析：本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第1单元第3课的第1课时，这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源动身，了解自己的家乡——上海，相识自己的家乡，关切家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生酷爱家乡的情感。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用视察、比较、调查等方法进行简洁的生活和社会探究活动”、“能与同伴沟通、共享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主子翁意识和责任感。2.学情分析:本课的内容对于五年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级起先，就常常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动，学生已经具备肯定的组织和活动实力。课上组织学生进行有效地沟通也很重要，须要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。四、课前打算：教学媒体、小队合作调查表教学过程（第一课时）教学目标：1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生骄傲、酷爱之情。3.学会利用多种形式调查探讨。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生骄傲、酷爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。教学环节老师活动学生活动设计意图课前引入1、出示一组老照片：周末，赵东阳望见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很新奇，凑过去跟奶奶一起看。（课件滚动出示老屋等的一些老照片）2、和奶奶一起看老照片，赵东阳发觉家乡的改变真大。让我们一起主动参加了解家乡的活动，感受和相识家乡吧！3、板书课题：家乡的发展观看多媒体，师生互动沟通。齐读课题以一组学生日常很少见到的老照片引入，对比今日的家乡发展，激发学生的学习爱好。学习与探究1．改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具40年前和现在的区分的调查图表）2．组织学生探讨。3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增加了新的出行方式和出行体验。轨道交通从无到有新出行、新体验……学生结合自己的生活阅历，通过比较，谈感受。沟通探讨通过一组直观的数据资料等，学生能清楚地看到上海轨道交通带给人们生活的巨大改善，为接下来的分组沟通做示范和铺垫。调查汇报指导学生根据课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设第一组：了解上海生活服务设施改变的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市场、大型超市其次组：了解上海教化方面的改变的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。第三组：了解上海医疗事业的发展改变的：看病的改变小队成员以自己的方式进行汇报，探讨沟通。学生以收集材料、视察、采访家人、实地参观、采访等方式，对上海的发展建设有了进一步的了解和相识，激发学生的骄傲感。总结延长1、通过这些调查活动，我们看到了上海的发展改变，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？2.但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不行忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们接着探讨。学生沟通一方面，学生油然而生的酷爱家乡之情，另一方面，正视问题的存在，理性的思索也是须要的。板书设计：家乡的发展