八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护章末复习练习新版新人教版

PAGEPAGE1第六单元生物的多样性及其爱护章末复习01学问框架 02习题精练一、选择题1．下列生物按形态特征划分的一组是()A．牛和草B．鱼和河水C．空气和阳光D．蝙蝠和鼠2．生物分类主要依据的是生物的相像程度(包括形态结构和生理功能)。下列动物中，与亚洲象共同特征最多的是()A．滇金丝猴B．鲫鱼C．绿孔雀D．眼镜蛇3．某同学建立了如图所示生物分类表，图中1、2、3可代表的生物分别是()A．小麦、酵母菌、甲流病毒B．草履虫、乳酸杆菌、衣藻C．水稻、大肠杆菌、乙肝病毒D．马尾松、青霉、大肠杆菌4．在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是()A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C．以上分类单位中，最小的分类单位是科D．向日葵与棉花之间没有共同特征5．下列关于生物分类的叙述，正确的是()A．生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位B．仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类C．越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近D．越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多6．公元1600年至1800年期间，世界上灭亡了25种鸟；公元1800年至1950年期间，世界上灭亡了378种鸟。生物种类的多样性削减导致的干脆后果是()A．基因多样性的削减B．病虫害爆发C．生态系统多样性的进化D．环境恶化7．爱护生物的多样性是在哪三个层次上实行爱护措施？()A．基因、染色体、细胞B．基因、细胞、染色体C．基因、物种、生态系统D．细胞、物种、生态系统8．下列四组生物，每组中有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是()①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B．涡虫、蜗牛、病毒、松树C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄9.(易错题)分类是相识生物的重要方法。以下是依据某一特征，对鸭、蝗虫、鲤鱼、蝙蝠四种常见动物进行的分类，其中正确的是()二、非选择题10．如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答。(1)请将图中内容补充完整：①；②。(2)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多？(填字母)。A．蟹B．鲫鱼C．乌贼D．扬子鳄(3)青蛙生活在潮湿的陆地上，除用肺呼吸外，还兼用协助呼吸。11．下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你用所学学问回答问题。(1)亲缘关系最近的两种植物是。推断的理由是。(2)在进化中比较低等的植物是。(3)包含生物种类最多的分类单位是。(4)确定小麦和月季分类等级的主要依据是。12．《中国自然视察2024》评估了近15年间1085个濒危物种的爱护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然爱护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了爱护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威逼是来自生存环境的变更和丢失。回答下列问题。(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是。(2)图中大多数濒危物种的爱护状况是(填“变差”或“变好”)。(3)“伞护效应”体现了爱护生物多样性最有效的措施是。(4)作为中学生能为爱护濒危动物做些什么？(请举一例)。参考答案02习题精练一、选择题1．下列生物按形态特征划分的一组是(A)A．牛和草B．鱼和河水C．空气和阳光D．蝙蝠和鼠2．生物分类主要依据的是生物的相像程度(包括形态结构和生理功能)。下列动物中，与亚洲象共同特征最多的是(A)A．滇金丝猴B．鲫鱼C．绿孔雀D．眼镜蛇3．某同学建立了如图所示生物分类表，图中1、2、3可代表的生物分别是(C)A．小麦、酵母菌、甲流病毒B．草履虫、乳酸杆菌、衣藻C．水稻、大肠杆菌、乙肝病毒D．马尾松、青霉、大肠杆菌4．在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是(B)A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C．以上分类单位中，最小的分类单位是科D．向日葵与棉花之间没有共同特征5．下列关于生物分类的叙述，正确的是(C)A．生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位B．仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类C．越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近D．越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多6．公元1600年至1800年期间，世界上灭亡了25种鸟；公元1800年至1950年期间，世界上灭亡了378种鸟。生物种类的多样性削减导致的干脆后果是(A)A．基因多样性的削减B．病虫害爆发C．生态系统多样性的进化D．环境恶化7．爱护生物的多样性是在哪三个层次上实行爱护措施？(C)A．基因、染色体、细胞B．基因、细胞、染色体C．基因、物种、生态系统D．细胞、物种、生态系统8．下列四组生物，每组中有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是(B)①骆驼、蛇、鹰、涡虫②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松树、梧桐、葡萄、柳树A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B．涡虫、蜗牛、病毒、松树C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄9.(易错题)分类是相识生物的重要方法。以下是依据某一特征，对鸭、蝗虫、鲤鱼、蝙蝠四种常见动物进行的分类，其中正确的是(D)二、非选择题10．如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答。(1)请将图中内容补充完整：①__外骨骼__；②__胎生__。(2)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多？__C__(填字母)。A．蟹B．鲫鱼C．乌贼D．扬子鳄(3)青蛙生活在潮湿的陆地上，除用肺呼吸外，还兼用__皮肤__协助呼吸。11．下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你用所学学问回答问题。(1)亲缘关系最近的两种植物是__小麦、月季__。推断的理由是__小麦和月季都属于种子植物门，共同特征最多__。(2)在进化中比较低等的植物是__满江红__。(3)包含生物种类最多的分类单位是__界__。(4)确定小麦和月季分类等级的主要依据是__花、果实和种子的形态特征__。12．《中国自然视察2024》评估了近15年间1085个濒危物种的爱护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然爱护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了爱护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威逼是来自生存环境的变更和丢失。回答下列问题。(1)