人教版九年级语文下册每课课内阶梯训练和单元检测1

人教版九年级语文下册每课课内阶梯训练和单元检测1-3)单元

1诗两首《我爱这土地》、《乡愁》

一、自学阶梯评估

达标川练

1、填空

(1)《我爰这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首

诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是

/o

(2)《乡愁》的作者是(姓名)，他是我国(省名)诗人。这首诗最终

由个人的故乡之思上升为。

2、请用“\"和"划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音

(I)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

(2)乡愁是一张窄窄的船票

3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到"假如我是一只鸟"，"鸟"的形象与作者要歌颂的"土

地“有什么联系？

4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了怎样的思想感情？作者的情感是怎

样层层深入、步步递进的？

能力提高

阅读余光中的《乡愁》，完成习题：

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）

A.《乡愁》以时间短语“小时候"、"长大后"、"后来啊"、"而现在"贯穿全诗，概括了诗

人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。

B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又

强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想.

C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族

之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。

D.诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句

的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠

词等多种艺术手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。

2、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入，抒发爱国之情的？

3、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？

4、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

开放探究

阅读《萤火虫》，回答问题。

萤火虫

小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，

你多么快乐地展开你的翅膀！

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳,你不是月亮。

难道你的乐趣就少了几分？

你完成了你的生存,

你点亮了你自己的灯；

你所有的都是你自己的，

你对谁也不负债蒙恩；

你仅仅服从了，

你内在的力量。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小，但你并不渺小，

因为宇宙间一切光芒，

都是你的亲人。

I.找出与“小小流萤"相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？

答：____________________________________________________

2.文中为什么反复说萤火虫是快乐的？

答：_____________________________________________________

3.怎样理解"你微小，但你并不渺小"一句?

答：o

4."你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？"对此你是怎样理解的？这

对你有什么启示没有？

5.请你展开想象，用散文的语言描写"夏夜的萤火虫"。

2我用残损的手掌

一、自学阶梯评估

达椀川练

1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。诗句"我用残损的手掌/

摸索这广大的土地"中，”广大的土地"象征，"残损的手掌”既是写实，又表

明了诗人坚贞不屈的意志。

2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

灰jin()河堤()憔悴()蓬同()若()藻

3、理解下面诗句的含义

(I)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。

(2)因为只有那里是太阳,是春，将驱逐阴暗，带来苏生。

4、找出诗中押韵的字,简要归纳本诗押韵的特点。

能力提高

阅读下面的节选诗句，回答问题

这一片湖该是我的家乡，

(春天，堤上繁花如锦嶂，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳)

我触到芳藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴,

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗,

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发,婴孩手中乳。

1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身

临其境的？

2、哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？

3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？

4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，

写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。

开放探究

阅读下面一首诗，回答问选

金黄的稻米

金黄的稻米站在

割过的秋天的田里

我想起无数个疲倦的母亲，

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，

收获日的满月在

高耸的树巅上，

暮色里，远山

围着我们的心边，

没有一个雕塑能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思，

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河，

而你们，站在那儿，

将成为人类的一个思想。

1、从这首诗的内容看，该诗所写的时间是诗歌中的"而你们，站在那儿"一句中"你

们”所指的是。

2、诗歌中，诗人由金黄的稻米想到了、。

3、简要评析诗句"黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸"中"皱"与"美丽”的含义。

4、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A诗歌以"金黄的稻米"为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位

移。传达一个时间性的主题一对劳动中生命力的消逝的沉思。

B诗歌赋予"金黄的稻米"以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意

在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C”金黄的稻米””收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌来写收获的快慰和满足，

却引人思考劳动者母亲的"疲倦"。

D”肩荷着那伟大的疲倦"一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋

天的田里"沉思的"稻米二

3《祖国啊，我亲爱的祖国》

一、自学阶梯评估

达标川练

1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。这首诗以

人称写成，诗中抒情主人公代表着。

2、请给下列加点字注音。

疲惫（）干瘪（）胚（）芽绯（）红

迷惘（）淤（）滩簇（）新蜗（）行

3、请将"老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基"这几个形象、填入下列空缺处。

我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在

历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的把

纤绳深深勒进你的肩膊。

4、理解下面这句诗表达的思想感情。

那就从我的血肉之躯上,,去取得'你的富饶、你的荣光、你的自由。

能力提局

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把钎绳深深

勒进你的肩膊，

一祖国啊！

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑窝；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

1、简要概括这两节诗的内容。

2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？

3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？

开放探究

阅读《致橡树》，回答问题。

致像树

舒婷

我如果爱你

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度,衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨“

不，这些都还不够；

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你铜枝铁干

像刀，像剑

也像我；

我有我红硕的花朵

你沉重的叹息，

又像英勇的火炬.

我们分担寒溯、风雷、霹雳;

我们共享雾霓、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里；

爱一

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

1、为下列加点字注音。

炫（）耀痴（）情慰藉（）

霹（）雳流岚（）虹霓（）

2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么？

3、这首诗主要运用了什么艺术手法？

4、试归纳这首诗的主要意思。

5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解。

4外国诗两首《祖国》、《黑人谈河流》

一、自学阶梯评估

达椀川练

1、读准下列加点字的音

虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（)

晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑

2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作

者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为"

3、如何理解《祖国》这首诗中"我爱祖国，但用的是奇异的爱情"一句的"奇异”的含义？

4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。

（1）

（2）

能力提局

阅读《黑人谈河流》，完成练习。

我了解河流:

我了解像世界一样古老的河流，

比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛

在夕阳下闪耀金光。

我了解河流:

古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

I、依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。

刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）

2、中华文明发祥地所在的大河是。

3、诗人想通过谈"河流”来表达怎样的思想感情？

4、"我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么

表达效果？

开放探究

阅读席慕容《成熟》，回答问题。

成熟

童年的梦幻褪色了

不再是只愿做一只

长了翅膀的小精灵

有月亮的晚上

倚在窗前的

是渐呈修长的双手

将火热的颊贴在石栏上

在古长春藤的阴里

有萤火在游

不再写流水帐似的日记了

换成了密密的

模糊的字迹

在一页页深蓝浅蓝的泪痕里

有着谁都不知道的语句

1、作者说"童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？

2、诗歌中"修长的双手"代指什么？

3、"流水帐似的日记”是否代表童年的时光？

4、你认为"在一页页深蓝浅蓝的泪痕里'有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？

新课标人教版语文九年级下册

第一单元综合检测题

一、基础知识及运用

1.下面各句中加点的字，注音不正确的一组是（）

A.故乡的面貌却是一种模糊（mohu）的怅惘，仿佛值里伯）雾里的挥手别离。

B.春天，堤（ti）上繁花如锦幢，嫩⑴加g）柳枝折断有奇异的芬芳。

C.曝（pu）着太阳，沐（mu）看飘风：在那暗黑潮湿的土牢（lao）,这曾是他唯一的美梦。

D.我是你簇新（cuxin）的理想，刚从神话的蛛网里挣脱（zheng（ud\

2.下列句子没有语病的一句是（）

A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B.这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。

C.我国有世界上没有的万里长城。

D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

3与下面这段话衔接顺当的一项是（）

"木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不

能多盛水，而若有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教

练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板_

A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。

B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。

C.只有一个因素很突出，不能迅速提高运动员的整体成绩。

D.如果八个因素都欠缺，必然影响运动员的整体成绩。

4.下列诗句朗读停顿和重音划分正确的一项是（）

A、小时候，乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头

B、长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票/我/在这头，新娘/在那头

C、后来啊，乡愁/是一方/矮矮的/坟墓/我,在外头/母亲/在里头

D、而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

5.开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故

不能前往，你应该怎样回答你的同学呢？（）

A.对不起.你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？

B.对不起，我正好有事，如果你诚心请我看,就去改换明晚的吧！

C.谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！

D.谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。

6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①在这次国际会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任

何人制造两个中国。

②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了的提牌开

馆仪式。

③我国自己研制的载人飞船"神舟五号”发射成功，着我国载人航天事业取得了重要

进展。

A.声明庄重标志B.声明隆重标志

C.申明庄重标明D.申明隆重标明

7.下列句子没有使用比喻的一项是（）

A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

B.小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

C.我用残损的手掌，摸索这广大的土地。

D.我是你河边上破旧地老水车，数百年来纺着疲惫地歌。

8.下列有关文学知识述说不正确的一项是（）

A.艾青，原名蒋海澄,浙江金华人，现代著名诗人，《大堰河一我的保姆》是其成名作。

B.舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，出版的诗集有《双桅船》《始祖鸟》等。

C.戴望舒，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。抗战时期，被日本鬼子逮捕入狱，在

狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等著名诗篇。

D.休斯和莱蒙托夫都是美国现代黑人诗人。其中休斯还是黑人文艺复新运动的领袖，被称

为“哈莱姆的桂冠诗人.

9.仿照下面的表达形式，另写一组句子。要求改换本体和喻体，意思完整。（不要求与原句

字数相同）

南国的红豆，

红得真，红得纯，

像鲜血的凝，_________________________

像缩小了的。_________________________

10、初三刚开学，(1)班的王根同学就辍学了。下面几个人的话分别道出了其中的缘由。请

你以王根的同学的身份，有针对性地对王根及其家长各说一句语意得体的话，来说服王根同

学重返课堂。

王根：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上学，

学了也没用。

同桌：王根并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。

家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经

济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。

①你对王根说：。

②你对王根的家长说：。

二、阅读理解

(-)阅读《乡愁四韵》，回答问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

那酒一样的长江水

那醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一掌海棠红啊海棠红

那血一样的海棠红

那沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一掌海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

那信一样的雪花白

那家信的等待是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

那母亲一样的腊梅香

那母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

11、简要说说这首诗的主题。

12、说说诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？

13、阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句「抽刀

断水水更流，J读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗

句："烽火连三月，。"

14、试分析"一瓢、一张、一片、一朵"等词语的准确性。

（二）阅读《我与父亲抬担子》，回答问题。

我与父亲抬担子

很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力力"使用。

印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲

的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩

被粗糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般珞（音ge）得辣疼，我只

好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那

边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：

"小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。"

不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后

面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时

候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼

泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影不再是挺直着的，而是"缩"成

一团。上坡时，我装着漫不经心地用手往我这边捋担绳，洛担子的重量尽量往自己的肩上压,

这回父亲没有发觉，更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭

额头沁出的汗，说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说了一句，

阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼的睡不着觉，但我不叫痛，

因为我真的懂事了。

工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他

增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有大多的闲话。好几年过去了，父亲的背越

发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣,父亲的背部

再一次呈现于我的眼前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个

前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，原来我以为皱纹只长在人

的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各处都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的

煤抬到埋（音Cheng）场，父亲在前，我在后，父于体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲

那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳将到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能

行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是

实在的，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……

15、这篇文章写小时候的"我"与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作

以后的"我”与体弱、年老的父亲拾担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么?表

现了父与子之间怎样的一种情感？

答：

16、这篇文章写父子之间的爰是通过哪一个动作来表现的？

答：

17、这篇文章用细节描述的方法两次写父亲的背影，"我"是在什么时候观察到的？‘我"

当时的心情怎样？

答：

18、这篇文章三次写“我"与父亲抬担子，小时候的"我"说"我能行"，后来体弱和年老

的父亲也先后说"我能行"，这三次说的"我能行”的意思是否一样？为什么？

答：

19、"我跟着父亲稳健地走着“这句话的深刻含义是什么？

答：

（三）读《爬上窗台的绿色》一文，完成习题。

①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线

义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色?口点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，

并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。

②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿

色爬上窗台的唯一心愿吧。

③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援

于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上

的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了

寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加

显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆

利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动,让你热血

奔涌。

⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓

展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦

乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树

木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠；，。而我一直

相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小

谁更补益于对方。就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说

不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜

色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流;夹背

的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们

酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要

把一肚子的幸福与快乐说洽你听。

⑥若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀

瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远

处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以

生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了

来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让

绿阴、生机、果实、清新恺然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有

家的地方就该布满生机.这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的

种子重新构思着盎然的激情。（选自2003年第11期《中华散文》，有改动）

20、根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿"和"简洁纯真的心愿’分

别指什么？

(1)“惟一心愿"

(2)"简洁纯真的心愿"

21、细读第5段，按要求回答下列问题。

(I)请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍

翠；，0

(2)作者写“江水"、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。

答：。

22、文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到"韭菜、芹菜、油菜”，这样写有

什么作用？

答：。

23、绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。

(I)从全文看，"爬上窗台的绿色"中"的"绿色”具有哪些方面的精神品质？

(2)“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道"中的"绿色"主要指

安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。

答：

24、下列对这篇散文的分赏析，不正确的一项是（）

A.文章先写爬上窗台的“绿色"给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、

描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞"绿色"。

B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的

和谐关系，意蕴深长。

C.作者在文末说，"绿色"要"以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情"。这

样的结尾升华了文章的主题。

D.文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺序，以"我"的心情变化为线索来结构全文，

显得灵活而严谨。

25、这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、匕喻来丰富"绿色"的内涵，来揭示

"绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。

三、作文

阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，

合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细肮,做得纯粹，乐此不疲，头发做白

了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爰的同时，不知不觉之

间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡

量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以"珍惜所拥有的_____"为题，写一篇文章。提示和要求：

（I）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填"青春、健康、亲情、幸福、荣誉"

等词语。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

（4）不少于600字。

5、孔乙己

一、自学阶梯评估

达标训练

1、给下面加点的字注音.

附和（）砚（）台展水（）涨红（）绽出（）

哄笑（）间或（）着了慌（）打折（）腿不屑（）置辩

2、根据所给拼音写出汉字。

阔chud()shi()擦wan()惜hun()菜

门kan()咸heng()酒店tui()唐

3、解释下面词语。

(1)不屑置辩：(2)颓唐：

(3)之乎者也：(4)君子固穷：

(5)营生：(6)附和：

4、《孔乙己》的作者是原名，字，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶

级，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集

的《从百草园到三味书屋》和，选自短篇小说集《呐喊》的有。《孔乙

己》一文是鲁迅继之后写的第二篇白话文小说，是又一篇

的战斗檄文。

5、下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。

(1)他身材很高大,青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然

是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗,

(2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。

(3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不能算偷…，窃书！......读

书人的事，能算偷吗？

能力提高

阅读下面的文字，完成文石习题。

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热

水，可以随时温酒。做工的人，傍中旁晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是

二十多年前的事，现在每院要涨到十文,—靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一

文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆,做下酒物了，如果出到十几文,那就能买一样荤菜,

但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里,

要酒要菜，慢慢地坐喝。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；

一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上

大人孔乙己"这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，口」作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝

酒的人便都看着他笑，有的叫道，"孔乙己，你脸上又添上新伤疤了r他不回答，对柜里说,

"温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道「你一定又偷了人

家的东西了r孔乙己睁大眼睛说，"你这样凭空污人清白……""什么清白？我前天亲眼见

你偷了何家的书，吊着打「孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不能

算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？"接连便是难懂的话，什么“君子固穷"，什么

"者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。

I.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写"短衣帮""大抵没有这样阔绰"，只有"穿长衫"

的才踱进房子里"慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？

答：

2.本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。

(I)"便排出九文大钱"一句中"排"字对刻画孔乙己形象有什么作用？

答：

(2)"孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出"一句中的"绽"字十分传神，结合文意，

谈谈它有怎样的表达效果？

答：

3.品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。

(1)第1句"孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人"集中而概括地写出了孔乙己

的

特点.

(2)第2句"他身材很高大……也没有洗"肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个的

形象。

4."窃书不能算偷……窃弓！……读书人的事，能算偷么？"这里的"窃"和"偷"在意思

上是否相同？孔乙己为什么会这样说？

答：

5.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就

你的理解简要谈谈你的看法。

答：

开放探究

阅读下面语段，回答问题。

①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒苗下酒的孔乙己。且莫

言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是IE知识

分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种

既不愿意承认窘境又执意怡守"清高"的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其

间夹杂些许困惑。②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。

虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形

的"长衫"。③很显然，这"长衫"存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨

碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中,

何曾不见这"长衫"一如影子似地制约和束缚着我们？我们这个时代倡导解放思想，更新观

念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂"。这些人思想

僵化，因循守旧，处处为刍己考虑,不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。

④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫"，做一个R步如飞的先

行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些"长衫者"对瞬息万变一日千里前形势

无动于在，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都

没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫"还继续

扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还

是以此为辱？⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思

想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的

思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下"长衫"之日，便是时代进步之时。

1.从全文看，当今社会中的一些人身穿的"长衫"指的是什么？

2.孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困.潦倒而又执意"清高’，当今社会的一些人

不愿脱下那无形"长衫"的原因又是什么？（依据第③段内容用精练的语言回答。

3.作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，"同情和怜悯'。"其间夹杂些许困惑"。而对

当今社会上的"长衫者"，作者的态度又是什么？（依据第④段内容归纳出两个词回答。）

4.本文表达的主要观点是：

6、蒲柳人家

一、自学阶梯评估

达桐川练

1、《蒲柳人家》是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作「蒲柳人家"

在作品中代指。

2、请给下列加点字注音。

隐匿（）荣膺（）残垣（）断壁如坐针毡（）天伦（）之乐

3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。

一丈青黑旋风及时雨智多星

4、下面这个句子描写的对象是谁？体会加点词语的表达效果。

（）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三

转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气,

高一声低一声呻吟。

能力提高

阅读下面的文字，回答问题。

何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂,

骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨

打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手

来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过，也正是歇

晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围

腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声："站住r这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里

路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他

们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声「都给

我穿上裤子r有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说："一大把岁

数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去r一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕

子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着

他们的鼻子说："不能叫你们腌瞄了我们大姑娘小媳妇的眼睛r那个不知好歹的年轻纤夫，

是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说："好狗不挡道r这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘

勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了

三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一

声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，嗯哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵

茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵,

纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆

船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出

了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时

辰，一丈青大娘才算开恩放行。

1、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？

2、简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？

3、”最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的

花鞋杜四，说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行」这个结局，能否改为"最后,

在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行"，为什么？

4、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。

开放探究

阅读下面的语段，回答问遗。

在月光下砌座小塔

在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔来迎接那圆圆的中秋月时。我对于每一个佳节，都会预

先以好几天欢乐兴奋的心情来等待那个节日的来临，最特别的是中秋节，我除了以一颗跃动

的心'在等待外，并且有所行动。我费了不少力气,去寻找砖块和瓦片,然后很小心地用这些

材料，在我家门口的广场上，砌一座与我差不多同等高度的小塔。在当年小孩的眼里，这座

塔像是很高、很大。

小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遥遥望着碧空，在期待着天上的月亮快点变得更大、

更圆。中秋节砌小塔这个风俗习惯，我不知起于何时，也不知这个习惯的流行面有多广，但

是在我的故乡潮汕一带，却是早就有之，而且十分普遍°

砌小塔本来多数是由男孩子来带头，女孩子一般只是在一旁帮助。而我的童年，不单很戏剧

化，同时也有点男性化，我不甘向男孩子们示弱，于是,我独自砌我的塔。人小塔小。但也

玲珑通透，伊然像一座真塔。中秋晚上，孩子们愉快地拿着木柴、干草，由小塔的塔门放进

塔里的中央，然后点上火，烧起塔来。

熊熊的火光由语块与砖块中的间隙冒出来，有时我又抓了一把一把的盐，向红彤彤的小塔撒

去。僻啪作响的声音从塔里传出，跟着便升起阵阵青蓝色的火焰，烧得通红的瓦片，使小塔

显得更加明亮，更加美丽了。我鼓着掌在塔前雀跃、蹦跳，两条辫子轻轻的在我的肩上左右

摇晃。

愉快的时间随着月亮西沉而逝，小塔也寂静暗淡下去。

中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆！难

免心有不甘，但总存有一个希望一明年的中秋节，我又再重新砌一座小塔。

有一次，我的小塔提前被人毁去了！不知道是哪一个男孩子恶作剧，他拿了几个大鞭炮，丢

进我的小塔里，"影！膨！膨r几声震耳的鞭炮声响起，过后，接着便哗哩哗啦地……啊！

我的小塔！我的小塔的大部分骤然倒塌下来了。我嗡着满眶眼泪，塔碎了,我的心也碎了！

我怨恨那个毁掉我的小塔的男孩子。

但是，我没有哭出声，也没有骂出声来，我只痛在心里。一个小女孩自己辛辛苦苦砌成的小

塔，竟也有人忍心一扬手就把它毁了！

童年的时光过去了。我踏上了迂回曲折、阴霾四布的人生旅途。幸福、快乐，对我是何等陌

生！我在"秋月春风等闲度”中过着一段漫长的岁月！在那段期间里，我怕看到天上的明月，

怕它给我带来内心的激荡，尤其是"一年明月今宵多”的中秋月。

天上月圆，而我心中却有几许残缺！我怕见月圆，一见月圆便会勾起很多悲痛的往事……

虽然目前我的心境已经好些了，但对于中秋月，我还是不敢多看……

至于儿时在故乡的中秋月下砌成的小塔被毁的往事如今回忆起来，倒觉得很有趣。对那个抛

掷鞭炮，故意毁掉我的小塔的小界孩，我一点也不记恨。我想，假如有一天我有机会再见到

那个男孩（如今，该是个中年汉子了吧），我们可能会有很多话好谈"我倒想问问他，如果

我再砌一座属于我的小塔，你还会把它毁掉吗？］

I.为什么童年时砌的小小的塔，当时在小孩的眼里"像是很高、很大"？

答：

2.用横线在文中画出描写小塔明亮、美丽的语句；用曲线画出表现"我"兴奋的语句。

3.”中秋节过后的两三天，我跟别的孩子一样，怅然的拆去了小塔。”请结合句意，说明"怅

然"在句中的意思：

4.童年时「我’对毁掉"我"的小塔的男孩是"怨恨"的，如今"我"对那个小男孩一点

也不"记恨"。"怨恨"和"记恨"可不可以调换一下位置？为什么？

5.如果将结尾改为"我倒想问问他，童年时，你为什么要毁掉那座属于我的小塔"可以吗？

为什么？

7变色龙

一、自学阶梯评估

达桐川练

1、给下列加点字注音。

盛()满筛()子魁()梧

畜()生恐吓()中()看

2、根据拼音写出汉字，并解释词语。

(1)无精打曲()：

(2)yi()想天开：

⑶无yuan()无故：

(4)jing()自：

3、填空

(1)《变色龙》的作者是_____，他是一世纪_____国的短篇小说家。

(2)文章以“变色龙"为题，用意是以变色龙的特点比喻主人公的

性格特征。

(3)奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据

是。奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却

是始终不变的。

4、下面加点的词意义相同的一项是()

A"我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。

我来收拾残局！

B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。

他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。

C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.

她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。

D"长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去；狗呢一颗不肯做傻瓜，就咬了

他一口，他是个荒唐的家伙，长官r

在这里可以听倒最荒唐的新闻。

5、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?

能力提高

阅读下面的语段，回答问题。

”席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下夹……真要命，天这么热，看样子多

半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？"奥楚蔑洛夫对赫留金说，"难

道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子

弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道

你们这些鬼东西是什么玩意儿r

"哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家

里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不

定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是矫

贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！......

I上文是《变色龙》选段，前一段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为（）

A天气一下子变得热起来。

B天气并未变热，是他听到"将军家的狗"而紧张得浑身发热。

C他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。

D大衣是他身份的标志，叫巡警脱大衣，是要显示自己的威严和神气。

2前一段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是（）

A奥楚蔑洛夫说话十分罗嗦，此处省略了许多话。

B表示讲话断断续续,不连贯，此时他正盘算着鬼主意，

C表示转折，话题转换。

D表示话常停下来，他吓坏了，说不下去了。

3后一段奥楚蔑洛夫穿大衣是因为（）

A起风了，他感到确实冷。

B处理这一事件，他太紧张了。

C他想赶快离开这是非之地。

D这是奥楚蔑洛夫的又一次掩饰，遮掩他内心的胆怯，为再次"变"作准备。

4后一段中有两个"你"，这两个"你"指的是（）

A指的是同一个人，叶尔德林。

B指的是同一个人，赫留金。

c前T"你"指叶尔德林，后一个"你"指赫留金。

D前一个"你"指叶尔德林，后一个“你”是泛指，指一般的平民百姓。

5这两段话表现了奥楚蔑洛夫（）

A时而和遮，时而粗暴B对狗很关心爱护

C对赫留金不满D媚上欺下的丑态

开放探究

阅读下面语段，回答问题。

救灾车闯祸后……

7月18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的

四川话争吵着，叫骂着。

我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，

将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地「开

的啥子车个‘小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。

“不赔豆腐，走不脱r老太婆尖叫着.

司机也不示弱："你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路r众人都给小伙子和老太婆帮腔。

路边包子铺老板指着司机的鼻子道："整了人家还嘴硬，你今天想不想走？”戴红袖套的老