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文档简介

语文阅读答题格式

一,修辞手法

修辞手法的作用:

(1)它本身的作用。(2)结合句子语境。

1、比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,

增强语言的生动性、形象性、

化抽象为具体,使人易于理解。

答题格式;生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于

抒情,使语言更有表现力,更有气魄。

答题格式:强调了+对象+特性

3;设问:自问自答,引人注意,启发思考。

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的

中心Q

答题格式:强调了……突出了……

5、反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。

抒情强烈,富有感染力。

答题格式:夸大了……加强语气

6、拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使

物人格化,使之更形象,从而

达到形象生动的效果。

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

其他常见的几种修辞手法的表达作用

(1)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈

的印象。

(2)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,

音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(3)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

(4)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密Q

(5)反语:增长讽刺意味,使表达更深刻,更有

力度。

二、说明方法(两大说明方式:平实说明与生动说明)

语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性)

列数字、作比较、举例子、打譬喻、分类别、作诠释、下

定义、列图表、引资料

说明方法的作用:

1、举例子:即以具体事物为例的方法。(例如:“这种书

目专门记录其专题或学科的

文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全

书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。“)

答题格式:具体形象的说明了……的…特点,便于读者理

解。

2、分类别:即对说明事物分门别类的方法。(例

如:“如何获得食物?这有两种不同的

途径和方法:一种叫自养,另外一种叫异养.

答题格式:条理清晰地说明了…。

3、打譬喻:即用比喻来讲明事物的方法。(例如:

“桥洞不是通俗半圆形,而是像一

XXX」)

答题格式:生动形象地说明了…的…特点,增强文

章的趣味性。

4、列数字:即是运用数据说明事物的方法。(例

如:“哪里知道,这条河汉埋住了一

千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一

千多年。”)

答题格式:科学准确具体的说明了一的・・・・・•特点

5、作比较:即用另一个事物与说明事物相比以说明事物

特点的方法。(例如:“永定

河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座

桥却从没出过事,足见它的坚固。

答题格式:通过…和…的比较,突出了…的…特点(地位、

影响等)。

6、下定义:即指明某一名词概念的含义。(例如:

“统筹方法,是一种安排工作进程

的数学方法Q”)

答题格式:完全、科学、准确地说明…本质特点,使之与

其他事物区分开来。

7、画图表:直观形象说明了…。

8、作诠解;作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在

联系。

9、摹状貌:能使说明生动形象,使文章更具可读

性。

C.了解说明方法的作用(表达效果):

1.答清每种说明方法各自的表达上的作用,

2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容,即:

表达+说明内容Q三、术语整理

(1)说明顺序:

1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺

序、早晚(先后)顺序2、空间顺序:注意表方位的

名词

3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到

繁、由此及彼、从特殊

到一般、由现象到本质等。

(2)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)

(3)描述的方法:

1、归纳综合介绍与具体描述;

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言

描写、心理描写;3、正面描写与侧面烘托

(4)修辞:

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反

问、引用、反语、反复Q

(5)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

语句在文章篇章结构上的作用:

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过

渡)、前后照应、首尾

呼应、总结全文、点题'推动情节发展

语句在表情达意方面的作用:

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中

心(揭示主旨)、突出主题(深

化中心)

语句特色评价用词:

语句在文章篇章结构上的作用:

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过

渡)、前后照应、首尾

呼应、总结全文、点题、推动情节发展

语句在脸色达意方面的作用:

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中

心(揭示主旨)、突出主题(深

化中心)

语句特色评判用词:

准确、严密'生动、形象、深入浅出、通俗易懂、

语言简洁、简洁明了、言简意赅、富有熏染力、节奏

感强、委婉含蓄、语重心长、发人深省、寄意深刻、

激发浏览乐趣、说理透彻、有压服力

描写的角度

常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、

“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为

动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制胜三大

秘诀

八、散文的分类:抒情散文和叙事散文

九、散文的特点:形散而神不散

XXX、小说的三要素:人物、故事情节与环境

十一、小说的结构:初步、发展、、终局(有的前

有序幕,后有序幕)4、小说中的环境描述:自然环

境、社会环境

四、各种区别

(一)“体式格局、手法”的区分

艺术手法,又叫表达技巧,包括:

①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法:起兴、XXXV烘托、抑扬、照应、正

侧、象征、对照、由实入虚'虚实结合、运用典故、

直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言

志、借古讽今'化动为静、动静结合、以小见大、开

门见山・欲扬先抑、巧设悬念。

③修辞;比喻、借代、夸张,对偶、对比、比拟、

排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情

和动作,使物人格化,从而到达形

象生动的效果。

(2)比喻手法:形象生动、简洁凝炼地描述事物、讲授道

理。

(3)夸张手法;凸起人或事物的特征,揭示本质,给读者

以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法:把特定的意义寄托在所

描述的事物上,表达了……的情绪,加强了文章

的表现力。

(5)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现

文章的主题。

(6)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人

或事物,突出主要的人或事

物的特点、性格、思想'感情等。

(7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物

举行揭露、批判和嘲笑,加强

深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬描写的对象,上

下文形成对比,突出所写的对象,收

到出人意料的感人效果。

(9)前后呼应(首尾呼应)使情节完全、结构严谨、中心凸起。

(-)“情”、“景”关系区分

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达

的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比

较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;

“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着

一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但

是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然

景色之中,一切景语皆情语。

五、议论文

(1)议论文分类:立论、驳论

(2)议论文三要素;

1、论点:解决“需要证明什么”

2、论据:解决“用什么来证明”

3、论证:解决“怎样来证明”

(3)议论文结构

1V引论:提出问题

2、本论;分析问题

3、结论;解决问题

(4)论据类型:事实论据和道理论据

(5)常见论证方法:

1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理

2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如

引用故事则属于举例论

证,如援用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、

类比论证(常有“一样”“诸如此类”等词语)

六、其他的各种作用

(1)引号的作用:

1、表援用(援用人物对话、诗词句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

4、表强调。

(2)辨析记叙线索和作用

1、线索::(1)以人物为线⑵以时间为线(3)以

人物为线⑷以事件为

线⑸以情感为线(6)以某物为线(7)以题目为线(8)

明暗两线

2、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机

地连在一起,使文章条理

分明、层次模糊。

3、答题套路:如:文章以“……”线索,中间串

写了“一”、“…皿”几件事,组成一

种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨

鲜明Q

(3)记叙顺序及作用

1顺叙(按事情发展先后顺序)。作用:叙事有头有

尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。)。作用:造

成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,加强文章的生动性。

3、插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)o作

用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

(4)表达体式格局及作用

1、描写:对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、

细致入微的描绘与刻画。A、描写分人物描写和环境描

写。

2、人物描写又细分为:

(1)肖像描述2表面描述(3)神态描述(4)动

作描述(5)语言(对话)描述(6)生理描述⑺景物

描述⑻场景描述

PS.人物描写从另一个角度看,又可以分为:正面

描写、侧面描写、细节描写。

人物描述作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭

示文章主题。

B、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环

境描写。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用:

(1)、表现地域风光,交代故事发生的时间、地

点及人物活动的空间,季节和环境

特点;(2)、推动情节发展;(3)、渲染气氛;

(4)、烘托人物形象(或人物心情、感情);(5)、突出、

深化主题。

社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景,揭示社

会现实。

(5)议论:记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内

容进行分析或评论。记叙文

的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹

议。

记叙文中议论的作用:可起到承上启下;统领全文;引发

读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起

到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情:抒情可分为:一是直接抒情:指作者或主

人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于

景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的

抒情方式。注意:阅读散文时,要特别注意文童托物言志或借

景抒情的特点°抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读

者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。(4)记叙文中的

说明:记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简

明扼要。

附1语言特色

1、朴实自然的语言赏析词库;

(1)、华而不实

(2)、写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画

(3)、言简意赅,清真雅洁,朴素自然

(4)、语言简洁,气势纵横

(5)、文字洗练,意境深邃

(6)、语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳

(7)、文辞畅达,沉寂雅洁

(8)、平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素

淡而隽永

2、生动优美的语言赏析词库:

(1)、文笔凝炼,刻画传神

(2)、细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于

变化,主题鲜明突出

(3)、含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽

的余味

(4)、笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色采美,

也有诗的神韵美

(5)、汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的

笔触

(6)、血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑

(7)、大笔泼墨,尽情挥洒

(8)、说理深刻,内容厚重

(9)、语言气垫壮阔,精练凝缩,激动人心

(10)、深婉隐约,耐人寻味

(11)、语言优美,富有诗意,撼人心扉

(12)、行文起伏跌宕,含义深邃隽永。

附2记叙文的六步浏览法

这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方汉Q

它适用于阅读一切记以叙述,

描述为首要表达体式格局的写人、写事、记事、绘景、状

物为首要内容的各种类型文章。如:消息、通讯、特写、速写、

日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、敷陈文学

等等。其方法通俗可以归纳综合为以下六个步骤:

一、看标题信息,揣摩记叙类型;

二、抓记叙要素,了解大致内容;

三、理行文线索,分清段落层次

四、辨叙述体式格局,体会布局特点;

五、挖中心思想,理解作品意义;

六、析表现手法,以供作借鉴。

只要按照这六个步骤进行阅读,就能逐步达到全面掌握一

篇记叙文的目的。下面,

对这种阅读方法分析介绍:

⑴“看标题信息”,类似作文审题;而“摩揣记叙类型“,则

是指阅读的审题目标要比

作文单一。即经由过程对题意的揣摩,要能辨出该

文的记叙对象,在写人、记事、绘景、状物中,究竟

是以哪一个为主。

⑵“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为

记叙文的内容,无论哪种类型,一

般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果

这六个要素。

⑶“理行文线索)即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清

作者的行文思路,借此可

准确地划分全文的段落层次。

⑷“辨叙术方式“,即辨析志读文章的主要吴用顺叙、倒叙,

有无间有插叙、被叙或

追叙等叙述方法。

⑸“挖中心机想”,目的是“了解作品的意义”,这是记叙文

在思想内容方面要到达的

一个终极目标。

⑹“析表现手法”,是从写作特点方面分析记叙文的基本要

求,目的是为本人的作

寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文

表达方式,象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段,锤

词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于

记叙文往往运用多种表现手法,而阅读时间有限,因此一般宜

结合记叙对象,抓其中最主要、最突

.概括文章的说明中心:

概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心

的概括,语言要简明扼要。)

记叙文浏览答题技巧

1.问文章体裁?答:此文是一篇-------0备选答

案有:是诗歌,小说(长篇小

说,小说,短篇小说,小小说)。散文(抒情散文,叙事

散文,议论性散文即哲理散文)求形散而神不散、剧本、说明

文、议论文

2.记叙文六要素?时间、地点、任务、人物、事件起因、

经过、结果

3.文章内容?方法:看题目、人物(事物)、事件,

进行综合、概括。强调三部、内

容是什么?文章怎么样?作者怎么样?

XXX:A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故

事(事迹、经过、事件、景物)。即

写了什么——这可以作为一句话概括文章答案

B.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反应了、歌颂了、

揭露了、批判了)…C.抒发了作者什么样的感情?

4.材料组织特点?紧紧围绕中心选举典型事件,剪裁得体,

详略得当

5.划分层次?1,按时间划分(找表示时间的短语)

2.按地点划分(找表示地点的短语)

3.按事情发展过程(找各个事件)

4.总分总(掐头)

6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线)——核心人物、

核心事物、核心事件时间、地

点、作者的情绪

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和时间有

机的连在一起,使文章条理

分明,层次模糊。

7.为文章拟标题。找文章的线索或中心,根据有:

1.核心人物2.核心事物3.核心事

件4.作者感情

8.品味题目可以从一A内容上B

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