【单元整体教学】Unit2 B Read and write-Story time第6课时教学设计

2/2cUnit2MyschoolbagPartB-CReadandwrite-StoryTime单元Unit2课时第6课时教学目标学生能够在图片的帮助下读懂阅读材料的内容。学生能够在语境中理解新单词“some,cute”的意义。学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读阅读材料。学生能够完成读后练习——圈出正确的图片。学生能够使用物品单词和正确句型描述自己书包里有什么。学生能够对于对话细节有所了解。学生能够听懂并会写单元核心句型。学生能够在教师的帮助下正确进行不定冠词与不同名词的搭配。学生能够理解故事情节并进行角色扮演。教学重难点重点：学生能够在图片的帮助下读懂材料，完成阅读任务。学生能够听懂录音并完成相应的练习。学生能够了解名词单复数的变化和不定代词的搭配。难点：学生能够在语境中正确进行名词单复数的转换以及与不定代词的搭配。学情分析四年级的学生，有着三年级记得英语学习经历，具备一定的语言感知能力，且小学生段，对文具的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：复习导入：通过读音标组合和读单词，以及使用已学句型问答，在情境中复习旧知，巩固操练。Step1:Revision根据字母组合和音标，识读不同发音的单词。转盘游戏：读出指针停止的单词，并注意单复数形式。出示目标句型，要求学生根据模板和图片提示进行自由问答。通过音标，词汇和句型的复习导入本节课，将之前的内容进行汇总，为接下来的教学活动打好基础。教学任务二：读写活动操练：在观察图片进行问答之后，通过填空，跟读录音和拓展设计的形式，循序渐进的操练，达到熟练应用的目标。Step2：Readandwrite1.展示图片和文本材料，出示问题：Whatisinyourschoolbag?要求学生在文本中寻找答案，找出正确的图片，并标出新单词cute。2.单独出示图片B，要求学生描述图片B中的书包里有什么。3.出示文本材料配合具体物品图片，要求学生跟读录音，学习语音语调。4.出示课本插图，要求学生观看，并选择合适的单词进行填空，注意四线三格的书写规范。5.要求学生根据示范，描述自己桌子内有什么，并规范填写到书本上。带着问题阅读文本，培养学生在文本中寻找关键信息的能力。在文本中教授新单词，能更好的在语境中理解单词的用法，并要求学生跟读录音，培养语音语调。在文章中标注答案所在位置，帮学生养成定位答案的阅读习惯。完成书本任务，将教学落实到课本。Step3:Let’scheck观察图片，回答图片内物品都是什么颜色的。听听力并将图片排序。出示每幅图的文本材料，要求学生跟读录音，学习语音语调，听力部分展示原文是为了培养学生听力抓住关键词的良好习惯。Step4:lookandsay出示课本图片，要求学生描述书包内的物品。要求学生观察比对，选出描述争取的一项。跟唱主题曲Myschoolbag.通过观察比对的方法，帮助学生培养做题技巧，跟唱歌曲活跃课堂气氛。教学任务三：故事阅读带着问题观看故事视频，了解故事梗概之后，通过跟读录音，角色扮演的活动在情境中进一步感知和操练。Step5:StoryTime出示前情提要，引导学生猜测Zoom的书包是怎么样的。观看视频，并找出问题的答案并核对答案。继续提问，书包里有什么，观看视频并找出。出示填空题，要求学生用不定冠词进行填空。逐张展示故事情节，要求学生听录音并模仿语音语调。与同学展开角色扮演，将故事内容表演出来。阅读故事之前让同学们展开思考，激发学生的好奇心。带着故事进行阅读，进行阅读技能的操练。讲故事逐图展示并讲解，能更好的辅助学生了解细节。要求学生跟读录音并模仿语音语调，为角色扮演打好基础。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise将本课时重点知识：不定冠词的用法和名词单复数的用法，进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step8:Summary总结本课时重点音标、单词、句型和目标语法，要求学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step9:Homework1.Copythesentences.2.Write2-3sentenceslikethis:Ihave...in/on...mydesk/bag/...3.Tellthestorytoyourfamily.作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit2Myschoolbag第六课时—What’sin...?—Ihave...教学反思：本课时主要是通过练习的