五年级下册信息技术闽教版教案

第1课电脑病毒的危害与网络信息安全

一、教学目的

1.懂得什么是电脑病毒。

2.懂得电脑病毒日勺危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。

3.认识网络不良信息带来日勺危害。

4.培养学生维护电脑系统和网络信息安全H勺意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

懂得常见的电脑病毒及危害，认识网络不良信息°

2.教学难点。

认识什么是电脑病毒，对H勺识别多种网络信息。

三、教学措施

讲解法：什么是电脑病毒，常见日勺电脑病毒及其危害。

自主探究法：学生自学教材有关内容，对H勺认识什么是电脑病毒和网络不良信息带

来日勺危害。

合作学习法：小组合作学习电脑病毒日勺危害。

任务驱动法：引导学生有序完毕教材中的活动，认识电脑病毒与识别网络信息。

四、教学准备

1.教学环境。

计算机网络教室，多媒体广播控制系统，IE浏览器,WindowsXP操作系统。

2.教学资源。

有关的电脑病毒图片，网络不良信息素材。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示教材第1-2页的图1-.1和图读图，思索并回先通过漫画让

1-2答问题。学生直观地感知电

2.提问。脑病毒的危害，初

（出示问题）步认识网络不良信

（1）从图中你能读到哪些信息？息，然后教师加以

（2）说说漫画中人物的表情？引导、小结，从而导

⑶通过阅读你懂得什么是电脑入本课主题，让学

病毒和网络不良信息吗？生自然轻松地接受

3.引导学生回答以上问题，对学新知识。

生

回答表述不完整日勺地方，教师要倾听小结。

重视指导，协助学生获取信息，并能完

整地体现信息。

导课

4.小结：电脑病毒是人为编制时

（5分钟）

一组可以自我复制以到达破坏电脑功

能或者破坏数据、影响电脑正常运行

为目日勺H勺程序代码。网络不良信息是

通过互联网散布时不符合法律规定、

有违社会公共秩序与道德、对社会产

生有害影响的信息。（注意：编制电脑明确学习任务。

病毒程序和公布网

络不良信息进行网络欺骗活动都

是一种违法行为，我们要坚决抵制这

种行为）

5.出示课题：电脑病毒的危害与

网络信息安全。

1.讲解：电脑病毒种类繁多，不认真听讲解。本部分内容的

常见的一样的病毒具有不一样样的破坏性、教学重要分两个环

电脑病毒隐蔽性传染性。节来进行：

（6分钟）2.引导学生带着问题阅读教材第

2页到第3页的内容。完毕如下任务:其一是通过教

（1）教材简介了哪些电脑病毒？认真阅读指定师的I讲解，引导学

请用笔画出来。的教材内容,并完毕生理解电脑病毒。

（宏病毒、QH病毒、蠕虫病毒、老师布置日勺任务。

木马病毒）其二是让学生

（2）找出电脑病毒日勺重要特点。（寄带着问题自主阅读

生性、传染性、潜伏性、激发性、破坏教材。在自学H勺基

性）础上，教师再举例、

（3）打开百度，以“电脑病毒”为想一想，与同学讲解，协助学生深

关键词，上网搜索有关电脑病毒日勺资一起交流。入认识电脑病毒，

料。加深学生对常见电

（4）跟同学交流你最熟悉上的电脑脑病毒口勺认识。

病毒。上网搜索，完毕

3.检查学生完毕任务的状况任。务。

4.小结：网络MJ迅猛发展给信息

交流带来了以便，同步也给电脑病毒

传播提供了空间，电脑病毒时时威胁认真听老师小

着电脑系统日勺安全，我们要对日勺认识结。

电脑病毒，减少电脑感染病毒的风

险。

1.布置任务。认真阅读教材让学生通过完

（小组合作学习）指定内容，小组讨毕阅读、讨论、判断

（1）阅读教材第3页到第4页日勺论，思索问题,并完等学习任务，深入

内容。（电脑病毒日勺危害）毕老师布置的任务。认识电脑病毒给人

（2）小组讨论：这些电脑病毒会们带来日勺危害性。

电脑导致哪些危害？

（3）判断：下列哪些是电脑病毒日勺

危害性，请在（）里画“J”。

电脑病①修改或删除电脑中的重要数据。（）小组交流，汇报

毒的危害②非法侵占磁盘空间。（）学习成果。

（8分钟）③盗取个人信息资料。（）和老师一起

④十扰某些软件正常工作。（）小结。

2.引导学生汇报交流小组学习

状况。

3.小结：电脑病毒会破坏电脑的

功能或数据，干扰电脑日勺正常运行，对

电脑系统导致危害，影响人们的正常

工作和学习。

1.教师日勺讲解与否能协助学生理解电脑病毒和网络不良信息给生活带来的危害。

2.教学环节之间H勺过渡与否恰当，内容的展现与否有条理性。

3.怎样引导学生合理评价，学生的I学习积极性与否被调动。

第2课系统安全与防备

一、教学目的

1.认识常用日勺电脑杀毒软件，能通过图标识别已安装日勺杀毒软件。

2.理解常用日勺电脑病毒防备措施，学会保护电脑系统口勺安全。

3.学会360杀毒软件和360安全卫士的使用措施。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

用杀毒软件查杀电脑病毒。

2.教学难点。

能灵活运用多种防备措施防止电脑病毒，保护电脑系统安全。

三、教学措施

讲解法：简介几种常用的杀毒软件，讲解360杀毒软件的操作界面。

合作学习法：小组合作学习防备电脑病毒时常用措施。

演示法：用360杀毒软件查杀电脑病毒。

自主学习法：自主探索并尝试操作，用360安全卫士检查自己欧J电脑与否有木马

病毒。

任务驱动法：通过独立操作练习，完毕任务，巩固本课所学知识。

四、教学准备

1.教学环境。

多媒体转播控制系统，瑞星杀毒，金山毒霸，360杀毒及360安全卫士。

2.教学资源。

常见杀毒软件图标日勺图片资料。

敦学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.导入：上一节课我们认识了电先回忆上节课所回忆上节

脑病毒，懂得电脑病毒会给电脑系统带学的知识，然后跟老课所学的电脑病毒

来危害，那么有无措施清除电脑中的病师一起说出本节课的危害，由问题引

导课毒呢？我们应当怎样保护电脑系统安全1的学习任务，明确学起学生求知欲，从

（2分钟）呢？这节课我们要学习“系统安全与防习目H勺。而自然地过渡到学

X/，，

TOro习主题。

2.出示课题：系统安全与防备。

1.过渡：对付电脑病毒，最佳的认识常用的通过说一说、

措施还是防患于未然，因此我们要给电杀毒软件安装后的认一认.让学生认

脑安装杀毒软件。图标。说出自己认识识常用杀毒软件，

2.引导学生认识常用杀毒的软杀件毒。软件的名称。加深学生对杀毒软

（1）展示常用杀毒软件的图标，让说出自己家里电脑件日勺理解。

学生认一认分别是什么杀毒软件的标上安装日勺杀毒软件

志。名称。

常见的杀

瑞星杀毒金山毒霸360杀毒

毒软件

360安全卫士

（5分钟）

（2）说说自己家里日勺电脑安装了哪

一种杀毒软件？倾听小结。

3.小结：杀毒软件种类有诸多，

它们的目的一致，都是为了查杀病毒,

保护电脑系统安全，使用措施也大同小

异。

1.讲解：病毒日勺传播途径广泛,倾听讲解。通过讲解电脑

有网络、U盘、移动硬盘等等，要把电脑小组合作，完病毒日勺传播途

常用防备

病毒拒之门外，必须加强安全防备。毕任务。径.为学生理解电

电脑病毒

2.布置任务一。提出自学过程脑病毒防备措施做

於J措施

（小组合作学习）中碰到日勺问题和自好铺垫。

（7分钟）

（1）认真阅读教材第8页的内容。己的某些见解，与大

⑵与小组同学讨论平时使用电脑时采家交流。

用了哪些防备措施？运用合作

(3)对教材巾的防止措施尚有什么补充,学习让学生之间互

记录下来。小组安排一名动交流，分享学习

3.引导学生汇报小组合作学习成果。学生汇报学习成果。成果，

4.根据学生回答，协助学生整顿常用H勺给学生自由学

电脑病毒防备措施：整顿和补充病习的空间，充足享

(1)养成定期备份重要数据的习毒防备措施。有学习的乐趣。

惯。

(2)安装具有监控功能口勺杀毒软件。

(3)杀毒软件要定期升级、查毒，并及

时修复系统漏洞。小结协助学

(4)外来U盘先查毒,不随意打开陌生口勺认真听老师小生整顿知识，使学

电子邮件。结。生对病毒防备有一

(5)不随意下载网络上日勺文献或软种系统的认识。

件，拒绝进入非法网站，养成良好

日勺上网习惯。

5.小结：为了维持相对安全的电

脑系统,大家必须掌握常见日勺防备措施,

养成良好的使用习惯。

1.讲解：为了有效防止电脑病毒倾听讲解。通过讲解和演

和恶意软件日勺入侵，安装好杀毒软件及找出电脑上示360杀毒软件日勺

电脑安全防护软件，并学会使用它们，安装日勺杀毒软件，并操作措施，让学生

是有效防备电脑病毒日勺好措施。回答老师日勺问题。对杀毒软件日勺操作

2.讲解并演示。认真观测杀毒环节有直观的理

(1)引导学生观测桌面图标，找找软件日勺操作界面。边解，有助于学生自

自己日勺电脑上安装了什么杀毒软件？听讲解边看操作过主掌握其他杀毒软

四

(让学生说说)程，认真学习360杀件日勺操作措施。

用360杀毒

(2)启动360杀毒软件，指导学生毒软件查杀病毒和

软件保护

观测杀毒软件的操作界面。设置窗口界面的操

电脑系统

(3)演示用360杀毒软件扫描电脑作措施。

安全

病毒的措施。

(8分钟)

(4)指导学生处理扫描成果。

(5)认识360杀毒软件H勺设置功能,

指导学生对“定期查毒”“自动

升级”“病毒扫描”“实时防护”等打开杀毒软件

功能进行设置。进行查杀病毒的操

3.布置任务二：让学生打开自己作练习。

电脑上的杀毒软件进行病毒扫描。

4.小结：杀毒软件种类诸多，使

用措施大同小异。(提醒学生：其他常

用的杀毒软件的操作措施，不也许在课倾听小结。

堂上一一讲解，我们可以通过上网查找

来理解它们H勺使用措施)

1.讲解：网络安全防护软件一般提通过简介360

供查杀修复、电脑清理、优化加速、电安全卫士的多

脑体检等多种功能，可以查杀木马、清倾听讲解。种功能，让学生认

理插件等，让电脑运行速度变快。观看老师操作，识360安全卫士是

2.以360安全卫士软件为例，讲解一款电脑上网安全

并演示。防护软件。

(1)启动360安全卫士，对电脑体检。

(2)单击“安全防护中心”按钮，启学习怎样帮电

五动系统立体防护功能。脑体检。让学生通过尝

用360安全3.布置任务三(二选一)。尝试操作，检试练习，学会用360

卫士保护(1)启动360安全卫士,检查自己的查自己口勺电脑与否安全卫士查杀木马

电脑系统电脑与否有木马病毒。有木马病毒或修补病毒和修补系统漏

的安全(2)用360安全卫士修补电脑系统电摘系统漏洞。洞。

(10分钟)漏洞。

4.反馈练习成果，引导学生小结小结协助学

用360安全卫士查杀木马病毒和修补系生梳理知识，构建

统漏洞的措施，并提醒学生：360安全卫反馈学习成果，病毒防备的知识体

士查杀木马病毒有时会误诊，因此在选小结操作环节。系。

择“删除处理”时要谨慎。

1.布置任务四。(可任选任务选择自己感爱逋过自主挑选

进行操作练习)好日勺任务进行操作任务进行操作

六

(1)把电脑中的重要文献复制到练习。练习，让每个学生

创新活动自己日勺U盘。均有发挥的空间，

(5分钟)(2)启动360软件管家，检查当地电给学生提供展示自

脑中安装了哪些软件，并对软件进行体我日勺机会。

检。向老师汇报任

(3)更新当地电脑中安装的杀毒软件务完毕状况。

日勺病毒库，再选择一种扫描方式查杀电

脑病毒。

2.检查任务完毕状况并及时作出评价。

七1.引导学生完毕课后日勺活动评价完毕课后的活评价、总结，协

评价总结表，为自己本节课的体现打分。动评价表。助梳理知识，使学

(3分钟)2.总结：在现实生活中，电脑系倾听老师生对本课知识有系

统的安全都是相对而言口勺，并不存在绝总结。统性的认识。

对安全的电脑系统，安装杀毒软件或安

全防护软件，只是防止与减少病毒对电

脑的侵害,并不能完全保证电脑的安全,

要最大程度地保证电脑的安全，我们还

需要时时提醒自己，对的地使用软件和

规范地操作电脑，养成良好地使用电脑

的习惯。

六、教学反思方向

1.学生能否认识几种常用内杀毒软件。

2.学生与否会应用一种杀毒软件对电脑进行病毒查杀。

3.通过本课的学习，学生使用电脑的安全意识与否能得到提高。

第3课认识多媒体

一、教学目的

1.理解媒体、多媒体、多媒体技术日勺含义。

2.理解多媒体计算机。

二、教学重点和难点.

L学重点。

媒体、多媒体、多媒体技术日勺含义。

2.教学难点。

媒体日勺类型、多媒体技术。.

三、教学措施

1.讲演习习结合法：教师通过课件演示多种媒体，让学生初步理解媒体日勺类型，再

通过教师的讲解让学生理解媒体口勺应用。

2.自主学习法：通过引导学生观测多种媒体，体验和感受多媒体日勺应用c

3.任务驱动合作探究法：通过任务的驱动，小组合作寻找学习生活中的多媒体及多

媒体技术的应用，并通过听、说等，让学生深入体验和感受多媒体及多媒体技术在学习生

活中的重要性。

四、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，WindowsXP操作系统，转播软件。

2.教学资源。

教学课件等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.讲解：多媒体技术是当今信息技观测，思索，了

术领域最活跃的技术之一，伴随信解多媒体在教通过课件

息技术的发展，多媒体技术的应用已深学中的应用。展示，让学生初步

入人们的生活、学习和工作之中，正潜回答问题。理解媒体的传播形

移默化地变化着我们的生活，如我们身让学生初步式，懂得伴随信息

边H勺多媒体教室、科学仿真试验等。理解生活中的媒体。技术H勺发展，媒体

2.课件展示教材第13页日勺图3-lo培养学牛会观传播日勺形式越来越

3.讲解：在平常学习生活中，人们测、爱思索的1学习习多，为新课的学习

导人新课，已经与媒体结下了不解之缘，我们通过惯。做准备。

探究新知媒体进行体现、传播和学习。

（8分钟）4.课件出示教材第14页日勺图3-2。

5.提问：请同学们认真观测并思

考，从这组图片中你理解到了什么

信息？

6.小结：这组图片中，每一行都代

表着一种媒体，也让我们懂得了每

种媒体都在不停地发展。

（板书文字、图片、声音、图像……）

7.揭题：认识多媒体。（板书课题）

1.让学生阅读教材第15页的内自学教材。

容，想一想什么叫媒体，它有什么含义。

2.课件依次出示教材第15〜16

认识媒体页欧J图3-3至图3-7。感受多种媒体

（8分钟）3.讲解：从图3-3我们懂得了文回答问题，倾听的存在。

字日勺演变过程。讲解。

图3-4这些交通标志，保证了道

路畅通，保证了交通安全。图3-5这张

图片表达的媒体是声音，通过播放器播

放歌曲。图3-6表达的媒体是动画，用倾听，思索,

计算机动画制作软件制作日勺模拟动画。小结。

图3-7表达的媒体是视频，通过播放器

播放视频。

4.课件出示小结。

⑴同学们刚刚说日勺这些其实都

是媒体时体现形式，媒体是指传播信息

H勺媒介，其实它有两种含义：一是指信

息的载体，一是指信息内体现形式。

(2)目前人们都在使用媒体，如用

聊天谈事，上网理解新闻以及语音视频

聊天，可以说媒体无处不在！

1.讲解：现实生活中，人们己经认真阅读课学生小组合作

不仅仅满足于上述的单一媒体体现，更文，小组协作学习，自主探究课文

渴望通过看、听、说、想等全方位接受自主探究什么是多中的新知，初步理

信息，这就是多媒体技术及其应用。媒体及多媒体技术，解多媒体技术日勺应

2.布置任务：请同学们自学教材井想想书本里的图用。

第16-17页日勺内容，认真观测图3-8至形都由哪些媒体构通过看、

图3-11,说一说你自己对多媒体技术FI勺成。生1：多媒找、读等形式，培养

认识媒体认识。体技术就是把多种学生日勺自主探究能

及多媒体3.师生讨论学习。媒体合在一起。力。

技术4.小结：不管是电影或视频编辑生2：多媒体技术就通过完毕学习

(8分钟)特技、仿真游戏,还是MV特技制作……是多种媒体通过计任务，深入理解多

都包括了各式各样的媒体。多媒体算机进行处理和控媒体技术的应用。

并不只是简朴意义上的几种媒体的组制。生3：多媒给学生鼓励，培养

合，它需要通过计算机进行综合日勺处理体技术就是多种形学生日勺信息素养及

和控制，并能完毕一系列口勺交互操作口勺式的信息媒体结合探索精神。

信息技术。在一起，并通过计算

机进行综合处理和

控制。

四1.设问：刚刚我们学习了媒体、自学教材，小

认识多媒多媒体及其应用，要把多媒体技术进行组合作学习探究多

体计算机应用那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机对媒体

（5分钟）媒体计算机呢？的处理和控制。

2.课件出示：请同学们自学教材

第18页的认识多媒体计算机内容，想一

想简朴的多媒体计算机都由哪几种设备

构成。

3.课件出示教材第18页的图3-12。

4.讲解：有了显示屏，就看得到文

字、图形、图像等；有了音箱，就听得

到声音；有了主机，就能处理这些媒体;

有了键盘、鼠标，就可以控制计算机，倾听讲解。

命令计算机对多种媒体进行综合处理。

5.小结：多媒体计算机是指计算机

能处理文字、数值之类的信息，还能处

理声音、图像、动画、视频等信息的计

算机。

小组合作学习完毕任务。小组合作学习，通过任务驱

⑴寻找学习生活中日勺多媒体及通过任务驱动，动，小组合作探究

五

多媒体技术的应用，并互相说一说自己巩固新知。学习共同完毕任

学生自主

对媒体和多媒体技术日勺认识。务，让新知得到深

探究

（2）说一说你见过的多媒体作品。入的巩固，并通过

（8钟）

教师日勺个别指导，

使学生得到平衡发

展。

六1.请小组代表反馈学习状况。倾听同学通过评价

评价与自2.师生互评及生生互评完毕任务状反馈及评价，并回答使新知的应用得到

我评价况。问题。加深。

（2分钟）3.填写活动评价表。

小结：同学们，通过这节课的倾听总结，思索培养学生的观

学习，我们懂得了什么是媒体，理解了生活中尚有哪测能力和信息素

七

多媒体及多媒体技术及其应用，相信在些地方应用多媒体养。

课堂总结

后来的学习生活中定能寻找到多种各样技术及多媒体作品。

（1分钟）

的多媒体技术应用及作品，届时但愿同

学们都把它们记录下来，与老师同学一

起分享。

六、教学反思方向

1.学生与否理解多媒体技术及其应用。

2.学生与否掌握这节课的教学重点及难点。

3.学生能否理解媒体的两层含义。

第4课播放视频

一、教学目的

1.熟悉WindowsMediaPlayer播放器窗口。

2.掌握用WindowsMediaPlayer播放器查找、播放音视频文献，理解不一样格式日勺视

频文献的大小、视觉效果存在的差异。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

WindowsMediaPlayer播放器窗口构成及查找、播放音视频文献°

2.教学难点。

不一样格式H勺视频文献的大小、视觉效果存在的差异。

三、教学措施

1.讲演习习结合法：教师通过课件演示多种媒体播放器，让学生初步理解多种媒体播

放器的窗口，并熟悉WindowsMediaPlayer播放器窗口。

2.自主学习法：通过引导学生观测WindowsMediaPlayer播放器窗口，掌握查找、播

放音视频文献的措施。

3.合作探究法：通过播放不一样格式日勺视频文献，比较其大小、视觉效果存在H勺差异，

理解其中原因。

四、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，转播软件，WindowsMediaPlayer媒体播放器。

2.教学资源。

不一样格式的影音文献素材，教学课件等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示教材第19页的图4-1和图回答问题。通过课件展示

4-2o（初期的播放器）观测、思多种设备器材，让

2.提问：这种播放器同学们见过索，回答问题。学生懂得哪些设备

吗？观看课件，可以发出声音，哪

3.讲解:它们分别是初期H勺卡拉0K理解播放器的分类。些设备可以播放图

点播机、VCD,伴随多媒体技术的高速发像、文字，为新课H勺

展，它们已经逐渐被淘汰，取而代之日勺学习做准备。

导入新课，是媒体播放功能强大、技术更为先进口勺培养学生观

探究新知媒体播放器。测能力。

（7分钟）4.课件依次出示教材第20页的图

4-3、图4-4及图4-5。让学生初步

5.提问：同学们，你们懂得它们可理解生活中的媒体

以用来干嘛？（看电影、听音乐等）播放器。

6.讲解：它们可以用来播放电影、

看球赛、听音乐，它们是媒体播放器。

7.课件出示媒体播放器的分类。

8.揭题：播放视频。（板书课题）

1.演示启动WindowsMediaPlayer观看演示，自学

启动播放器日勺措施。书本启动

windows2.请学生自主启动WindowsMediaWindowsMedia

Media播放Player播放器。Player媒体播放器。

器

（2分钟）

1.请学生参照教材第22页图4-7动手操作。通过自主探究

认识对WindowsMediaPlayer播放器窗口构认真观测井合作学习，使学生

windows成欧1阐明，小组讨论每一部分的作用。回答问题。真正理解掌握

media2.巡视。WindowsMedia

player播放3.指名学生说一说播放器日勺窗口Player播放器窗口

窗口构成以及它日勺作用。生1：有三个文构成，为更好地使

（18分钟）4.小结：通过播放器窗口我们可献，名字都同样“孙用WindowsMedia

以以便地使用WindowsMediaPlayer媒扬奥运夺冠”。Player播放器做好

体播放器，可以迅速地查找当地磁盘日勺生2：背面不准备。

多种媒体文献及其对应的位置所在，也一样样，有的是AVI,通过动手操

可以很好地对播放器进行控制。有的是WMV,有日勺作，理论联络实际，

5.布置任务：请学生通过是MPG,它们都可以深入掌握播放器的

WindowsMediaPlayer播放器窗口的文看吗，老师？使用措施。

献菜单打开学习文献夹中H勺视频文献。

6.提问：同学们都查到哪些文

献？除了文献名同样，有什么不一样动手操作。思索

吗？问题，讨论交流。

7.表扬：这位同学真善于发现问

题，同学们要多多向他学习。是啊，它

们都是视频文献，并且都可以观看。

8.请学生依次打开这三个文献,倾听小结。学生小组合作

注意观看。自主探究课文中啊

9.巡视。新知，初步理解多

自学书本，小组合作学习探究各媒体技术口勺应用。

部分的作用。

生1：由6部分构成，即菜单栏、

播放任务选项卡、媒体播放列表导航、

播放列表及视频播放控制栏。

生2：通过菜单栏可以使用大多数

日勺功能。

生3：播放列表用来显示导航项中

文献夹的I媒体文献。

生4：通过播放任务选项卡可以

迅速查找媒体、翻录或刻录CD等。

10.提问：三个文献有什么异同点。

11.师生讨论。

12.小结：画面显示比较大，画质又

比很好的文献就比较大，文献比较小，

画面显示也就相对比较小且画质也很

好。

四1.布置小组合作学习任务。小组合作学习，通过任务驱

自主探究⑴试着在WindowsMediaPlayer通过任务驱动，动，

活动播放器中查询网络中的可播放视频，并巩固新知。小组合作探

（10分钟）播放该视频，观测其画面质量及视频效究,共同完毕任务，

果，小组间互相说一说找到［1勺视频有什让新知得到深入口勺

么异同点。巩固，并通过教师

（2）试着用另一种播放器（暴风影的个别指导，使学

音、影音等；播放当地视频文献，观生得到均衡发展。

测思索不一样播放器播放相似的文献时

有什么异同点。

2.巡视指导。

五1.小组反馈学习状况。倾听同学反馈通过评价使新

评价与自2.师生互评及生生互评完毕任务状及评价，并回答问知日勺应用得到加

我评价况。题。深。

（2分钟）3.填写活动评价表。

1.提问：同学们，通过这节课的1学回答问题。培养学生的观

六习，你们学会了什么呢？倾听小结：测能力

课堂总结2.小结：在学习生活中同学们

（1分钟）可以尝试用不一样播放器来播放媒体文

献，并但愿同学们把好的媒体文献拿来

与老师、同学们分享观看。

六、教学反思方向

1.学生与否理解WindowsMediaPlayer播放器窗口各部分的作用。

2.学生与否理解不一样文献格式的视频存在画面效果日勺差异。

第5课时录制声音

一、教学目的

1.掌握设置麦克风的措施及使用Windows自带的I录音机录制声音日勺措施。

2.理解录音机软件中“删除目前位置此前的内容”与“删除目前位置后来日勺内容”

内含义，掌握编辑拼接两段声音日勺操作措施。

二、教学重点和难点

1.教学重点。

设置麦克风及用Windews自带H勺录音机软件录制声音°

2.教学难点。

用录音机软件编辑拼接两段声音飞

三、教学措施

讲演习习结合法：教师通过课件展示几种录音机软件，让学生掌握Windows自带日勺

录音机软件的窗口，用录音机录制声音。同步通过演示讲解“删除目前位置此前的内容”

与“删除目前位置后来的内容”H勺含义，让学生用录音机软件编辑拼接两段声音。

任务驱动与合作探究法：通过任务驱动，让学生通过小组合作探究持续录制超过60

秒声音的措施，自主录制队歌小组连唱集。

四、教学准备

1.教学环境。

电脑网络教室，转播软件，Windows自带录音机软件。

2.教学资源。

教学课件等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.课件依次出示上的录音机软观测，思索。通过课件展示

件、录音软件V3.9、CoolEditPro音几种录音软件，让学

频编辑软件的窗口界面图片。回答问题。生懂得录制声音一

2.提问：同学们，你们猜猜，刚刚生1:听音乐