六年级语文整体复习方案试题及答案

六年级语文整体复习方案试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：

A.沉默寡言（yǎn）息息相关（xī）

B.鸡毛蒜皮（sān）纷至沓来（tà）

C.畏首畏尾（wèi）畸形怪状（jī）

D.震耳欲聋（lóng）纵情任性（zòng）

2.下列句子中，没有语病的一项是：

A.小明在这次比赛中，表现得非常出色，受到了大家的一致好评。

B.由于天气原因，本次比赛不得不推迟举行。

C.我喜欢看书，尤其是历史类的书籍。

D.这个问题很难解决，需要我们共同努力。

3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是：

A.那只小鸟像一只五彩斑斓的蝴蝶。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

4.下列词语中，属于近义词的一项是：

A.高兴欢乐

B.骄傲傲慢

C.美丽倾国倾城

D.聪明聪颖

5.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是：

A.这座山，高耸入云，巍峨壮观。

B.小明喜欢看书，喜欢画画，喜欢运动。

C.那个孩子聪明伶俐，成绩优异，品德高尚。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样，像倾盆大雨。

6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是：

A.那只小鸟在枝头欢快地唱歌。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

7.下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是：

A.那只小鸟在枝头欢快地唱歌。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

8.下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是：

A.那只小鸟在枝头欢快地唱歌。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

9.下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是：

A.那只小鸟在枝头欢快地唱歌。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

10.下列句子中，运用了对比修辞手法的一项是：

A.那只小鸟在枝头欢快地唱歌。

B.这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库。

C.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

D.这场雨下得很大，像瀑布一样。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于下列词性的一项是：

A.名词：桌子、苹果、学校

B.动词：走、吃、看

C.形容词：美丽、善良、聪明

D.副词：非常、很、特别

12.下列句子中，属于下列句式的一项是：

A.陈述句：小明在看书。

B.疑问句：你喜欢吃苹果吗？

C.祈使句：请把书放好。

D.感叹句：这本书真好看！

13.下列句子中，属于下列修辞手法的一项是：

A.比喻：那朵花像一只蝴蝶。

B.排比：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。

C.拟人：小草在微风中摇曳。

D.夸张：他跑得像风一样快。

14.下列句子中，属于下列句式的一项是：

A.陈述句：小明在看书。

B.疑问句：你喜欢吃苹果吗？

C.祈使句：请把书放好。

D.感叹句：这本书真好看！

15.下列句子中，属于下列修辞手法的一项是：

A.比喻：那朵花像一只蝴蝶。

B.排比：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。

C.拟人：小草在微风中摇曳。

D.夸张：他跑得像风一样快。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.下列说法正确的是：（）

17.下列说法正确的是：（）

18.下列说法正确的是：（）

19.下列说法正确的是：（）

20.下列说法正确的是：（）

四、简答题（每题10分，共25分）

21.题目：请简要说明比喻、拟人、夸张、排比、设问和反问等六种修辞手法的特点及作用。

答案：比喻是通过抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物喻另一事物的修辞手法；拟人是将人的特征、情感、行为等赋予非人的事物，使其具有人格化的形象；夸张是通过夸大事物的特点或程度，以达到生动形象的效果；排比是通过将结构相同或相似、语气一致的词语或句子排列在一起，加强语势，突出主题；设问是提出问题，引发读者思考，增强文章的表现力；反问是用疑问的语气表达肯定的意思，增强语气，加深读者印象。

22.题目：请列举三种常见的修辞手法，并举例说明其在句子中的应用。

答案：常见的修辞手法有比喻、拟人和夸张。例如：比喻：“那片云朵像一朵棉花糖。”拟人：“小河唱着歌儿流向远方。”夸张：“他跑得像风一样快。”

23.题目：请简述句子的基本成分及其在句子中的作用。

答案：句子的基本成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。主语是句子陈述的对象，谓语是说明主语动作或状态的词，宾语是谓语支配的对象，定语是用来修饰、限定宾语的词，状语是用来修饰谓语的词，补语是用来补充说明谓语或宾语的词。

24.题目：请简述复句的类型及其特点。

答案：复句是由两个或两个以上简单句组合而成的句子，分为并列复句、递进复句、转折复句、因果复句、条件复句等类型。并列复句特点是各分句意思并列，递进复句特点是分句之间有递进关系，转折复句特点是分句之间有转折关系，因果复句特点是分句之间有因果关系，条件复句特点是分句之间有条件关系。

五、论述题

题目：结合具体例句，分析修辞手法在句子中的作用，并说明如何在实际写作中有效地运用这些修辞手法。

答案：修辞手法在句子中的作用主要体现在以下几个方面：

1.增强语言的表现力：修辞手法可以使语言更加生动形象，富有感染力。例如，比喻手法可以将抽象的概念具体化，使读者更容易理解和接受。如：“他的笑容像春天的阳光一样温暖。”这里通过比喻，将笑容与阳光联系起来，使读者能够直观地感受到笑容的温暖。

2.增强语言的节奏感：修辞手法如排比、对偶等，可以使句子结构整齐，节奏鲜明，读起来朗朗上口。如：“山青青，水碧碧，风吹草低见牛羊。”这里运用了对偶，使句子结构对称，读起来富有韵律感。

3.增强语言的感染力：设问和反问等修辞手法可以引发读者的思考，增强语言的感染力。如：“难道这不是生活的美好吗？”这里通过设问，激发读者对生活美好的思考。

在实际写作中，有效地运用修辞手法可以采取以下几种方法：

1.精心选材：选择具有鲜明特点的事物或情感作为写作对象，便于运用修辞手法进行描绘。

2.恰当运用：根据写作目的和语境，选择合适的修辞手法，避免滥用或误用。

3.练习创作：通过阅读优秀作品，学习作者运用修辞手法的方法，并在自己的写作实践中加以运用。

4.反复修改：在写作过程中，不断审视和修改，确保修辞手法的运用自然、贴切。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A中的“沉默寡言”字形正确，但“言”应读作“yán”，而非“yǎn”；选项B中的“鸡毛蒜皮”字形正确，但“蒜”应读作“suàn”，而非“sān”；选项C中的“畏首畏尾”字形正确，但“畏”应读作“wèi”，而非“wěi”；选项D中的“震耳欲聋”字形和字音都正确。

2.B

解析思路：选项A中的“表现得非常出色”语病在于“表现得”重复，应改为“表现出”；选项B中的“由于天气原因，本次比赛不得不推迟举行”句子结构完整，意思明确，没有语病；选项C中的“我喜欢看书，尤其是历史类的书籍”语病在于“尤其是”使用不当，应改为“特别是”；选项D中的“这个问题很难解决，需要我们共同努力”语病在于“需要我们共同努力”缺少主语，应改为“我们共同努力解决这个问题”。

3.B

解析思路：选项A中的“像一只五彩斑斓的蝴蝶”使用了比喻，但“五彩斑斓”不是比喻词；选项B中的“像一座知识的宝库”使用了比喻，将书的内容比作宝库，形象生动；选项C中的“像一颗璀璨的明珠”使用了比喻，但“璀璨”不是比喻词；选项D中的“像瀑布一样”使用了比喻，但“像”后面直接跟了“瀑布一样”，没有明确的比喻词。

4.A

解析思路：选项A中的“高兴”和“欢乐”都是形容词，表示快乐的意思，属于近义词；选项B中的“骄傲”和“傲慢”虽然都与自大有关，但“傲慢”更多指态度上的傲慢无礼，不是近义词；选项C中的“美丽”和“倾国倾城”中，“倾国倾城”是成语，表示极其美丽，不是近义词；选项D中的“聪明”和“聪颖”都是形容词，表示智慧的意思，属于近义词。

5.C

解析思路：选项A中的“那座山，高耸入云，巍峨壮观”使用了排比，但不是明显的排比；选项B中的“小明喜欢看书，喜欢画画，喜欢运动”使用了排比，三个“喜欢”并列，结构相同；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，成绩优异，品德高尚”使用了排比，三个分句结构相同，意义相近；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样，像倾盆大雨”使用了比喻，而非排比。

6.A

解析思路：选项A中的“那只小鸟在枝头欢快地唱歌”使用了拟人，将小鸟的动作赋予了人的情感；选项B中的“这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库”使用了比喻，而非拟人；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠”使用了比喻，而非拟人；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样”使用了比喻，而非拟人。

7.D

解析思路：选项A中的“那只小鸟在枝头欢快地唱歌”使用了拟人，而非夸张；选项B中的“这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库”使用了比喻，而非夸张；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠”使用了比喻，而非夸张；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样”使用了夸张，强调雨势之大。

8.A

解析思路：选项A中的“那只小鸟在枝头欢快地唱歌”使用了设问，引发读者思考；选项B中的“这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库”使用了比喻，而非设问；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠”使用了比喻，而非设问；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样”使用了比喻，而非设问。

9.A

解析思路：选项A中的“那只小鸟在枝头欢快地唱歌”使用了反问，表达肯定的意思；选项B中的“这本书的内容非常丰富，像一座知识的宝库”使用了比喻，而非反问；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠”使用了比喻，而非反问；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样”使用了比喻，而非反问。

10.B

解析思路：选项A中的“那座山，高耸入云，巍峨壮观”使用了排比，而非对比；选项B中的“小明喜欢看书，喜欢画画，喜欢运动”使用了排比，且各分句之间有对比关系；选项C中的“那个孩子聪明伶俐，成绩优异，品德高尚”使用了排比，而非对比；选项D中的“这场雨下得很大，像瀑布一样”使用了比喻，而非对比。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：选项A中的“桌子”、“苹果”、“学校”都是名词；选项B中的“走”、“吃”、“看”都是动词；选项C中的“美丽”、“善良”、“聪明”都是形容词；选项D中的“非常”、“很”、“特别”都是副词。

12.ABCD

解析思路：选项A中的“小明在看书”是陈述句；选项B中的“你喜欢吃苹果吗？”是疑问句；选项C中的“请把书放好”是祈使句；选项D中的“这本书真好看！”是感叹句。

13.ABCD

解析思路：选项A中的“那朵花像一只蝴蝶”使用了比喻；选项B中的“春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃”使用了排比；选项C中的“小草在微风中摇曳”使用了拟人；选项D中的“他跑得像风一样快”使用了夸张。

14.ABCD

解析思路：选项A中的“小明在看书”是陈述句；选项B中的“你喜欢吃苹果吗？”是疑问句；选项C中的“请把书放好”是祈使句；选项D中的“这本书真好看！”是感叹句。

15.ABCD

解析思路：选项A中的“那朵花像一只蝴蝶”使