《压强》课件-教科版物理八年级下学期

9.1压强第九章压强为什么两次的作用效果不同？压力1、定义：垂直作用在物体表面上的力2、作用点：在受压物体的表面上3、方向：垂直于接触面指向受压物体F压F压F压GGG4、大小：只有当物体放在水平面时F压=G哪边的手指更疼？两个手指向中间压一只铅笔加大力度之后手的感觉变化了吗？思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？做一做猜想：压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关探究影响压力作用效果的因素实验器材：小桌、米、砝码实验思考：1.如何改变受力面积？探究影响压力作用效果的因素实验2.如何改变压力大小？3.如何体现压力的作用效果？小桌正、倒放置增减砝码观察米的凹陷程度实验步骤：实验方法：控制变量法、转换法探究影响压力作用效果的因素实验实验次数压力受力面积压力作用效果123

甲

乙

丙桌子、1个砝码重力桌子、2个砝码重力桌子、2个砝码重力桌脚桌脚桌面比较明显很明显不明显总结比较

可知压力的作用效果与压力大小有关.受力面积一定时，压力

，压力的作用效果越明显.1、2越大实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子、1个砝码重力桌子、2个砝码重力桌子、2个砝码重力桌脚桌脚桌面明显很明显不明显总结比较

可知压力的作用效果与受力面积有关.压力一定时，受力面积

，压力的作用效果越明显.2、3越小实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子、1个砝码重力桌子、2个砝码重力桌子、2个砝码重力桌脚桌脚桌面明显很明显不明显1、物理意义：表示压力的作用效果2、定义：压力与受力面积的比叫压强（单位面积上所受的压力）3、公式：4、单位：帕斯卡、帕，符号Pa1Pa压强p---压强F---压力（N）S---受力面积（m2）常见压强大小成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa展开的报纸对桌面的压强约为1Pa一颗西瓜籽对手的压强约为20Pa且杯子在水平桌面上，故它对桌面的压力F=G=2N，接触面积S=0.02m2解：已知G=2N练习故杯子对水平桌面的压强P=FS2N2×10-3m2=1×103Pa=放在水平桌面上的玻璃杯，它受到的重力为2N，与桌面的接触面积为2×10﹣3m2。求玻璃杯对桌面的压强。联系生活刀刃很薄刀刃很薄压路机的磙子重质实心大力将尖木桩钉入地里增大压强的方法：1.减小受力面积2.增大压力3.既减小受力面积又增大压力联系生活书包的背带很宽从书包中拿出来一些书会更轻松高层建筑地基宽厚用空心砖代替实心砖减小压强的方法：1.增大受力面积2.减小压力3.既增大受力面积又减小压力1、下列措施中，为了减小压强是（）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按B2.下列有关力的说法正确的是（）A．物体对接触面的压力就是物体所受的重力B．在弹性限度内，弹簧的长度与它受到的拉力成正比C．书放在水平桌上，书对桌面的压力是由于书发生弹性形变产生的D．滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反C练习3.如图，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（）①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比A①②B①④C①②④D②③④练习A4、如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止，下列说法正确的是（）A.铅笔对左手食指的压力较大B.铅笔对右手食指的压力较大C.铅笔对右手食指的压强较大D.铅笔对两侧食指的压强大小相等C练习5、如右图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是（）A.F变大，P变大B.F不变，Ｐ变大C.F变大，P变小D.F不变，P变小

D练习6、如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA