草船借箭说课课件

教师：XXX班级：X年级X班草船借箭小学五年级语文下册PPT课件目录CONTENTS01新课导入03人物欣赏02课文解读04拓展提升新课导入第一部分我国四大名著分别是哪些？本节课我们有哪些学习目标呢？让我们根据本部分来学习吧！我国四大名著《三国演义》罗贯中《赤壁之战》中的人物谁给你留下的印象最深刻？《西游记》吴承恩《水浒传》施耐庵《红楼梦》曹雪芹学习目标体会诸葛亮的神机妙算。知识目标：学会本课的生字新词。1.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。能力目标：2.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。情感目标：课前热身这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。三国势形图

北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）（诸葛亮）联合派诸葛亮东吴（周瑜）（鲁肃）课文解读第二部分在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？新词辨析周瑜曹操鲁肃丞相都督弓弩手水寨甘愿妒忌迟延私自擂鼓呐喊支援整体感知2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？结果（10）按事情发展1.文中写到了哪几个人物？起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）分析人物的心理周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”威胁讨论填词（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待）周瑜（明知故问）：“我们就要跟曹军交战……”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样……”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”心中暗喜迫不及待试探诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”讨论填词诸葛亮（）说：“……我愿立军状……”态度坚决诸葛亮（）说：“都督委托，当然办……”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”诸葛亮（）说：“只要三天。”笑了笑将计就计胸有成竹自读经过部分，请你思考3、谁能复述借箭的经过?1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？2、他怎么知道三天之内必有大雾？自读结果部分，请思考3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?1、草船借箭的结果怎样？2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？分析事情的前因后果１.因为（）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭。周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他。三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如２.诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果（

）人物赏析第三部分孙权的轻舟行进五、六里，并且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”人物赏析1.认真阅读全文，划出课文的中心句。2.把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。知天文懂地利识人心角色换位，对比体会：这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了。他们各自心情会怎样？心理会怎么想的？人物赏析知天文“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”联系上下文来体会:课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾？人物赏析知天文默读课文，圈画相关的句子或重点词语。懂地利知天文从哪儿看出诸葛亮识人心？懂地利识人心人物赏析鲁肃（）对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜（）说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”1、填表示人物神态、动作的词语。2、怎么理解周瑜的话？人物赏析周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1、这句话说明了周瑜什么心情？2、这句话在文中有什么作用？人物赏析请你概括人物的性格特点。周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。写法：人物性格鲜明。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局人物赏析理出脉络，围绕“借”字。因为……所以如果……就只有……才虽然……但是一……就写法：记叙有条有理。A“借箭”的原因是什么？B“借箭”的经过怎样？C“借箭”的结果如何？

练习：用几组关联词，结合人物性格特点把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整。人物赏析1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”写法：前后照应。找出和下列句子照应的句子。2、鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事。3、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。保证借箭成功的因素（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）（2）船的作用。（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，

正反都可受箭。）（4）士兵作用。（擂露呐喊，虚造声势，引敌射箭。）（3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，

使箭更多。）（5）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。等到曹军

发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）诸葛亮巧妙安排一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。四妙：二十只船回来顺风顺水，曹军望船兴叹。五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。人物赏析课题中的“借”换“取”“骗”“受”“偷”行不行，为什么？

1、从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。

2、联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。

3、用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。后人赞美诸葛亮的诗：一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。人物欣赏大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？拓展提升第四部分正史中的草船借箭是什么？这个故事是不是罗贯中杜撰的呢？知识拓展运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。草船借箭——坐享其成草船借箭——满载而归

草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）

诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计

诸葛亮草船借箭——神机妙算

鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂与草船借箭意思相同的成语：借刀杀人都是利用别人达到自己的目的【歇后语】【草船借箭】释义拓展提升《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮”纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。【正史中的草船借箭】诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。读了这段故事，常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而，诸葛亮的一生并没有干过这件事。根据《三国志·吴书·吴主传第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道）。初次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权借水面有薄雾，乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿，观察曹军部署。孙权的轻舟行进五、六里，并且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”那么，这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢？那也不是，因为他确有所本。拓展提升鞠躬尽瘁，死而后已（）指鹿为马（）四面楚歌（）刮目相看（）望梅止渴（）凿壁偷光（）铁杵成针（）完璧归赵（）闻鸡起舞（）髀肉复生（）纸上谈兵（）卧薪尝胆（）惊弓之鸟（）精兵简政（

）负荆请罪（）词语积累蔺相如廉颇李鼎铭李白更羸匡衡勾践曹操赵括赵高祖逖诸葛亮刘备项羽吕蒙（）的居所－－开门见山入木三分（

）围魏救赵----（）乐不思蜀（）（

）大摆空城计－－化险为夷（

)败走华容道－－不出所料拓展提升毛遂自荐--（

）四面楚歌---（）王羲之刘禅曹操诸葛亮愚公岳飞韩信曹植项羽望梅止渴---（）曹操孙膑毛遂

精忠报国（

）煮豆燃萁--（

）背水一战----（

）南柯一梦（

）宁为玉碎，不为瓦全（）多行不义必自毙（）鹤立鸡群（）江郎才尽（）东施效颦（

）杀妻求将（

）拓展提升成也萧何，败也萧何（）韩信景皓共叔段嵇康班超江郎周瑜吴起东施荆柯项羽