大学英语口语课教案VIP

大学英语口语课教案一、课程基本信息1.课程名称：大学英语口语2.课程类型：必修课3.授课对象：[具体年级和专业]4.学分/学时：[X]学分，[16]学时5.教材：《走遍美国》（SidebySide）

二、课程目标1.语言能力目标学生能够掌握并运用基本的英语语音、语调、词汇和语法知识，进行准确、流利的日常交流。能够就常见话题进行清晰、连贯的表达，如个人兴趣、家庭、学校生活、社会热点等。2.交际能力目标培养学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力，包括倾听、理解、回应和提问。提高学生的跨文化交际意识和能力，能够理解和尊重不同文化背景下的语言表达方式和交际习惯。3.综合素质目标增强学生的自信心和学习兴趣，激发学生主动参与英语口语学习的积极性。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。提升学生的批判性思维能力，能够对所讨论的话题进行深入思考和分析。

三、教学内容与学时安排

第一单元：GreetingsandIntroductions（2学时）1.教学内容日常问候语，如Hello,Goodmorning/afternoon/evening等。自我介绍的常用表达方式，包括姓名、专业、爱好等。询问他人基本信息的句型，如What'syourname?Whereareyoufrom?等。2.教学方法教师示范发音，学生模仿练习，纠正发音错误。组织学生进行两两对话练习，互相介绍自己。利用多媒体资源，展示不同场景下的问候和介绍方式。3.教学活动课堂开场，学生两两之间进行简单问候和自我介绍，互相认识。教师邀请几位学生上台，向全班同学进行自我介绍，其他同学认真倾听并学习。开展小组活动，每个小组设计一个简短的自我介绍场景，推选一名代表进行展示。

第二单元：FamilyandFriends（2学时）1.教学内容家庭成员的称谓，如father,mother,sister,brother等。描述家庭成员外貌、性格、职业等特征的词汇和句型。表达与朋友之间关系的常用短语，如getalongwith,havealotinmon等。2.教学方法教师通过图片、视频等形式，帮助学生学习家庭成员的英文表达。引导学生运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员或朋友。组织小组讨论，分享自己与家人、朋友之间的故事和经历。3.教学活动让学生拿出一张家庭照片，用英语向同桌介绍照片中的家庭成员。开展"我的朋友"主题演讲活动，学生讲述自己最好的朋友是谁，以及他们之间的友谊故事。教师设置情境，如邀请朋友到家里做客，学生分组进行对话练习，模拟接待朋友的场景。

第三单元：SchoolLife（2学时）1.教学内容学校各个场所的英文表达，如图书馆、教室、食堂、体育馆等。与学习相关的词汇和句型，如major,course,assignment等。谈论学校生活的话题，如最喜欢的课程、老师、校园活动等。2.教学方法带领学生参观校园，实地学习学校场所的英文名称。组织课堂讨论，让学生分享自己在学校的学习和生活体验。利用教材中的对话和文章，进行听力和口语练习。3.教学活动进行校园场所的单词接龙游戏，学生依次说出一个校园场所的英文单词，接不上来的同学要接受惩罚，如用英语描述该场所。开展"我的校园生活"征文比赛，学生用英语撰写一篇短文，介绍自己丰富多彩的校园生活。模拟学校的课堂场景，学生分组进行角色扮演，分别扮演老师和学生，进行课程讨论。

第四单元：HobbiesandInterests（2学时）1.教学内容各种兴趣爱好的英文表达，如reading,painting,dancing,sports等。描述兴趣爱好的常用句型，如Ilike/love/enjoy...，I'minterestedin...等。交流兴趣爱好的益处和感受。2.教学方法让学生分享自己的兴趣爱好，并鼓励其他同学提问和交流。组织兴趣小组活动，学生根据自己的爱好分组，进行深入讨论和分享。通过多媒体展示不同兴趣爱好的图片和视频，激发学生的兴趣。3.教学活动开展"兴趣爱好大比拼"活动，每个小组推选一名代表，用英语介绍自己小组的兴趣爱好，其他小组进行投票评选出最具吸引力的兴趣爱好。学生制作一份关于自己兴趣爱好的手抄报，在班级中展示并向同学们介绍。进行兴趣爱好相关的话题辩论，如"是否应该花费大量时间在兴趣爱好上"，培养学生的批判性思维能力。

第五单元：FoodandDrink（2学时）1.教学内容各类食物和饮品的英文名称，如水果、蔬菜、肉类、饮料等。描述食物味道、口感的词汇和句型，如delicious,sweet,salty,crispy等。谈论饮食习惯和美食文化。2.教学方法准备一些食物模型或图片，让学生直观地学习食物的英文表达。组织学生进行美食分享会，大家各自带来自己喜欢的食物，并向同学们介绍。观看美食相关的英文视频，了解不同国家的美食文化。3.教学活动开展"美食猜猜猜"游戏，教师准备一些食物的描述卡片，学生通过阅读描述猜出是什么食物。学生分组制作一份美食推荐海报，用英语介绍几种特色美食，并附上图片和简短的说明。进行关于健康饮食的讨论，学生分享自己对健康饮食的看法和建议。

第六单元：WeatherandSeasons（2学时）1.教学内容天气状况和季节的英文表达，如sunny,rainy,windy,spring,summer等。描述天气和季节特点的词汇和句型，如It's...today，Ilike...because...等。与天气、季节相关的日常活动和话题。2.教学方法利用天气预报视频，让学生学习不同天气的英文描述。组织学生讨论在不同天气和季节里喜欢做的事情。引导学生根据天气和季节变化，进行简单的写作练习。3.教学活动开展天气播报员活动，学生轮流扮演天气预报员，用英语播报当天的天气情况。让学生画一幅自己最喜欢的季节的画，并配上英文描述，在班级中展示并分享。进行关于季节变化对生活影响的小组讨论，每个小组总结发言。

第七单元：Shopping（2学时）1.教学内容购物场所和商品的英文名称，如supermarket,mall,clothes,shoes等。购物常用的词汇和句型，如Howmuchisit?CanIhelpyou?等。模拟购物场景，进行购物对话练习。2.教学方法带领学生到学校附近的超市或商场进行实地购物体验，学习购物相关的英文表达。在课堂上设置购物场景，学生分组进行角色扮演，进行购物交流。利用购物相关的英文视频和音频材料，进行听力和口语训练。3.教学活动开展"最佳推销员"比赛，学生分组推销一件商品，用英语介绍商品的特点、优势等，评选出表现最佳的小组和个人。让学生根据自己的购物经历，写一篇英语购物日记，记录购物的过程和感受。进行购物相关的情景模拟表演，其他同学进行观看和评价。

第八单元：Travel（2学时）1.教学内容旅游目的地、交通方式、旅游景点等的英文表达，如destination,plane,train,theGreatWall等。计划旅行、预订机票酒店、询问旅游信息等常用句型。分享旅游经历和感受。2.教学方法邀请有旅游经历的同学分享他们的故事，激发其他同学的兴趣。利用旅游攻略网站和视频，学习旅游相关的英文表达和实用信息。组织学生进行小组讨论，制定一个虚拟的旅行计划。3.教学活动开展"旅游达人秀"活动，学生展示自己去过的旅游景点的照片或视频，并进行英文介绍。每个小组制作一份旅游宣传海报，介绍一个想去的旅游目的地，包括景点特色、美食推荐等。进行关于旅游对文化交流影响的讨论，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的语言情景，让学生在情景中运用英语进行交流，提高学生的语言实际运用能力。2.互动教学法：通过师生互动、生生互动，如对话练习、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。3.多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。4.任务驱动教学法：布置各种任务，如演讲、写作、制作手抄报等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合能力。

五、教学评价1.形成性评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予反馈和评价。作业完成情况：认真批改学生的课后作业，包括口语练习、写作、阅读等作业，对学生的学习成果进行评价。小组活动评价：对学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现进行评价，评价内容包括团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等。2.终结性评价口语测试：在课程结束时，安排口语测试，测试内容包括自我介绍、话题阐述、对话交流等，全面评估学生的英语口语水平。评价标准：根据学生的语音语调、流利程度、准确性、逻辑性、语言运用能力等方面进行综合评分。

六、教学资源1.教材：《走遍美国》（SidebySide）2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.网络资源：英语学习网站、在线英语课程平台、英语电影、英语歌曲等

七、教学进度安排

|周次|教学内容|教学方法|教学活动||::|||||1|GreetingsandIntroductions|教师示范、学生模仿练习、多媒体展示|课堂开场自我介绍、上台展示、小组活动||2|FamilyandFriends|图片视频教学、小组讨论、引导描述|介绍家庭成员照片、主题演讲、情境对话练习||3|SchoolLife|实地参观、课堂讨论、听力口语练习|单词接龙游戏、征文比赛、角色扮演||4|HobbiesandInterests|学生分享、兴趣小组活动、多媒体展示|兴趣爱好大比拼、手抄报制作、话题辩论||5|FoodandDrink|食物模型展示、美食分享会、观看视频|美食猜猜猜、海报制作、健康饮食讨论||6|WeatherandSeasons|天气预报视频教学、小组讨论、写作练习|天气播报员活动、绘画分享、小组讨论发言||7|Shopping|实地购物体验、课堂角色扮演、视听训练|最佳