幼儿园大班如厕盥洗教案

幼儿园大班如厕盥洗教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解如厕和盥洗的重要性及正确步骤。让幼儿认识到保持个人卫生对身体健康的影响。2.技能目标培养幼儿独立完成如厕和盥洗的能力，如正确使用卫生纸、冲厕所、洗手等。提高幼儿手部精细动作和自我照顾能力。3.情感目标增强幼儿的自我管理意识和责任感。帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活自理能力，树立自信心。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿掌握如厕和盥洗的正确方法和步骤。培养幼儿在日常生活中自觉遵守卫生习惯的意识。2.教学难点引导幼儿养成良好的卫生习惯，尤其是在没有教师监督的情况下也能自觉做好如厕和盥洗。帮助幼儿理解保持个人卫生与身体健康之间的关系，并将其转化为实际行动。

三、教学方法1.直观演示法：通过教师亲自示范如厕和盥洗的正确动作，让幼儿直观地看到每个步骤，便于理解和模仿。2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如"卫生小能手"比赛，激发幼儿的学习兴趣，在游戏中巩固所学的知识和技能。3.情境教学法：创设如厕和盥洗的生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。4.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，加深对教学内容的理解，培养幼儿的思维能力。

四、教学准备1.物质准备可爱的卡通如厕流程图和盥洗流程图，张贴在厕所和盥洗室显眼位置。充足的卫生纸、洗手液、干净的毛巾。模拟小厕所、小洗手池等教具。奖励贴纸、小奖品若干。2.经验准备幼儿已有一定的生活自理经验，如知道要上厕所、会自己穿脱简单衣物等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师带领幼儿唱一首与卫生习惯相关的儿歌《洗手歌》："手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，手腕也要搓一搓，大家快来洗洗手，细菌全部都冲走。"2.唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，刚刚我们唱的歌里都洗了哪些地方呀？为什么要洗手呢？"引导幼儿回忆洗手的重要性，从而引出本次活动的主题如厕盥洗。

（二）如厕教学（10分钟）1.教师带领幼儿来到模拟小厕所，指着墙上的卡通如厕流程图，向幼儿讲解如厕的步骤：第一步：先解开裤子，站在便池前。第二步：小便时要对准便池，不能尿到外面。第三步：大便后，要用卫生纸从前往后擦干净屁股。第四步：擦完后，将卫生纸扔到垃圾桶里。第五步：拉好裤子，整理好衣服。第六步：冲厕所，按下冲水按钮，看着水把便便冲走。2.教师一边讲解，一边亲自示范每个步骤，让幼儿仔细观察。3.示范完后，邀请个别幼儿上前模仿教师的动作，其他幼儿认真观看并给予评价，教师针对幼儿的表现进行指导和纠正。

（三）盥洗教学（10分钟）1.教师将幼儿带到盥洗室，同样指着墙上的卡通盥洗流程图，向幼儿介绍盥洗的步骤：第一步：卷好袖子，把双手打湿。第二步：挤适量的洗手液在手心，双手搓出泡沫。第三步：按照手心手背、手指缝、手腕、指甲等部位依次搓洗，搓洗时间不少于20秒。第四步：用流动的水将手上的泡沫冲洗干净。第五步：用干净的毛巾擦干双手。2.教师再次亲自示范整个盥洗过程，强调每个步骤的要点，如要使用流动水冲洗、毛巾要及时擦干手以免着凉等。3.请幼儿分组进行盥洗练习，教师在旁边巡回指导，提醒幼儿注意正确的洗手方法和节约用水。

（四）游戏巩固（15分钟）1.卫生小能手比赛将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表。教师发出指令，如"去上厕所""洗手"等，代表们要迅速跑到相应的区域，按照正确的步骤完成如厕或盥洗，其他组员在旁边加油助威。最先完成且动作规范的小组获胜，教师为获胜小组的每个成员贴上奖励贴纸，并给予小奖品。2.我是卫生小考官教师邀请一名幼儿当考官，其他幼儿轮流上前，考官根据如厕和盥洗的步骤提出问题，如"上厕所后要做什么？""洗手时要先做什么？"等，回答正确的幼儿可以获得一个小奖励。

（五）生活实践（5分钟）1.教师带领幼儿回到教室，强调在日常生活中，无论是在幼儿园还是在家里，都要养成良好的如厕和盥洗习惯。2.请幼儿说一说自己在生活中有没有做到正确的如厕和盥洗，如果没有做到应该怎么做。鼓励幼儿互相监督，共同养成良好的卫生习惯。

（六）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容，重点强调如厕和盥洗的正确方法和重要性。2.对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬积极参与、动作规范的幼儿，同时鼓励其他幼儿向他们学习。3.布置课后小任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的如厕和盥洗知识，并互相监督做好个人卫生。

六、教学延伸1.在班级的图书角投放一些关于卫生习惯的绘本，如《大卫不可以》《肚子里有个火车站》等，供幼儿在自由活动时间阅读，进一步强化卫生意识。2.在区角活动中，投放模拟小厕所、小洗手池等材料，让幼儿继续进行如厕和盥洗的角色扮演游戏，巩固所学技能。3.与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的卫生习惯养成情况，鼓励家长在家中也注重培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯，形成家园教育合力。

七、注意事项1.在示范如厕和盥洗步骤时，要确保动作清晰、准确，让幼儿能够清楚地看到每个细节。2.游戏活动过程中，要注意幼儿的安全，避免