三年级起点英语上册26课教学设计

三年级起点英语上册26课教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词"pear""apple""banana""orange""watermelon"。学生能够掌握句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."并能在实际情境中运用。2.能力目标培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和语言表达能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生了解水果对健康的重要性，培养学生良好的饮食习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词"pear""apple""banana""orange""watermelon"的发音和拼写。熟练运用句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."进行对话交流。2.教学难点单词"watermelon"的发音和拼写。在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的生活情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一首关于水果的英文歌曲《FruitSalad》，营造轻松愉快的学习氛围，同时吸引学生的注意力。2.歌曲结束后，教师提问："Whatcanyouhearinthesong?"引导学生回答出一些水果的单词，如"apple""banana"等，从而引出本节课的主题水果。

新授（20分钟）1.教授单词"pear"教师拿出一个梨，展示给学生看，并说："Look!What'sthis?It'sapear."同时，在黑板上写下"pear"，并带读单词，让学生跟读几遍。利用自然拼读法，教学生发音。引导学生观察单词的拼写和发音之间的关系，让学生尝试自己拼读。进行单词的巩固练习，如开火车读、小组读等，确保每个学生都能正确发音。2.教授单词"apple"教师拿出一个苹果，同样的方式呈现单词"apple"，并带读。可以通过一个简单的动作辅助记忆，如双手做出苹果的形状，同时说"apple"，让学生更形象地记住单词。让学生用"apple"造句，如"Ilikeapples."教师给予及时的肯定和纠正。3.教授单词"banana"展示香蕉实物，引出单词"banana"，教师带读并强调发音要点。可以通过播放一段猴子吃香蕉的动画视频，加深学生对"banana"的印象，同时激发学生的学习兴趣。组织学生进行单词的拼写比赛，看谁能最快最准确地写出"banana"。4.教授单词"orange"呈现橙子，教授单词"orange"，注意纠正学生对字母"o"发音的错误。让学生区分"orange"作为颜色（橙色）和水果（橙子）的不同含义，并进行简单的问答练习，如"Whatcolorisit?It'sorange.What'sthis?It'sanorange."开展小组活动，每个小组的学生互相用"orange"进行对话练习。5.教授单词"watermelon"展示西瓜图片或实物，引出单词"watermelon"。由于这个单词较长，教师可以进行拆分教学，先教"water"（水），再教"melon"（瓜），然后合起来教"watermelon"。利用多媒体播放切开西瓜的视频，让学生直观地感受西瓜的样子，同时加深对单词的记忆。让学生用"watermelon"编一个小故事，锻炼学生的语言运用能力。

句型学习（15分钟）1.教师呈现句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."教师先进行示范对话，例如：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.Ilikepears.让学生仔细观察句型的结构和使用方法，然后请学生模仿练习。2.进行角色扮演活动将学生分成若干小组，每组两人。让学生根据所学句型，进行水果喜好的对话练习。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语。每组选派代表上台展示对话，其他小组认真倾听并给予评价，教师进行总结和点评。

巩固练习（10分钟）1.完成课本上的练习题，如连线、填空等，巩固所学单词和句型。2.开展"水果猜猜猜"游戏教师准备一些水果卡片，背面朝上放在讲台上。请一名学生上台抽取一张卡片，通过描述水果的特征，让其他学生猜出是什么水果。描述时可以使用所学的单词和句型，如"It'sround.It'sred.Doyoulikeit?Yes,Ido.It'sanapple."猜对的学生可以获得小奖励，如贴纸或小水果模型等，以此激发学生的参与热情。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，教师提问，学生回答。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，对学生的表现给予肯定和鼓励，为下节课的学习做好铺垫。

作业布置（5分钟）1.听读本节课所学的单词和句型五遍，并录制下来发送到班级群里。2.用所学单词和句型制作一张水果卡片，可以画水果并标注英文单词，也可以写一些关于水果喜好的句子。

五、教学资源1.多媒体课件，包含水果的图片、视频、动画等。2.各种水果实物或模型。3.单词卡片、句型卡片。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对水果类的单词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了