苏教版小学六年级下册科学教案完整版

苏教版小学六年级下册科学教案完整版一、教材分析苏教版小学六年级下册科学教材内容丰富多样，涵盖了多个科学领域，包括生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等。教材注重培养学生的科学探究能力，通过一系列的探究活动，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论、表达交流，让学生经历科学探究的全过程，提高科学素养。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解和掌握教材中涉及的科学概念和科学原理。学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和实践能力。2.过程与方法目标通过科学探究活动，培养学生的观察能力、提出问题的能力、实验设计能力、数据收集与分析能力、逻辑思维能力和表达交流能力。让学生体验科学探究的一般过程，掌握科学探究的方法和技能。3.情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、尊重科学的情感。培养学生的合作精神、创新精神和严谨的科学态度，增强学生的社会责任感。

三、教学重难点1.教学重点引导学生开展科学探究活动，理解和掌握科学概念和科学原理。培养学生的科学探究能力和科学思维能力。2.教学难点帮助学生设计合理的实验方案，控制实验变量，收集和分析实验数据。引导学生将科学知识与生活实际相结合，解决实际问题。

四、教学方法1.探究式教学法：通过创设问题情境，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、进行探究，让学生在探究过程中获取知识，培养能力。2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中分工合作，共同完成探究任务，培养学生的合作精神和团队意识。3.实验法：让学生通过实验操作，观察实验现象，收集实验数据，得出实验结论，培养学生的动手操作能力和实践能力。4.多媒体教学法：运用多媒体课件、视频、图片等教学资源，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。

五、教学进度安排六年级下册科学教材共有8个单元，每单元教学时间约为23周，具体教学进度安排如下：

第一单元我们长大了1.教学内容：本单元围绕学生的成长变化展开，包括"我在成长""悄悄发生的变化""人生之旅"等内容。2.教学目标学生能够了解自己在身高、体重、外貌等方面的变化，知道青春期的身体特点和心理变化。培养学生观察和记录自己成长变化的能力，以及对生命成长的敬畏之情。3.教学重难点重点：引导学生观察和描述自己的成长变化，了解青春期的特点。难点：帮助学生正确对待青春期的变化，培养健康的心理。4.教学方法：观察法、讨论法、调查法5.教学课时：3课时

第二单元遗传与变异1.教学内容：本单元主要探讨遗传和变异的现象及规律，包括"生物的遗传现象""生物的变异现象""寻找遗传与变异的秘密"等。2.教学目标学生能够理解遗传和变异的概念，知道遗传物质的传递方式。学会观察和分析遗传与变异现象，培养学生的科学探究能力。3.教学重难点重点：认识遗传和变异现象，了解遗传物质的作用。难点：解释遗传与变异的原因，理解遗传规律。4.教学方法：实验法、观察法、讨论法5.教学课时：3课时

第三单元进化1.教学内容：本单元介绍了生物进化的历程和原因，包括"消失了的恐龙""化石告诉我们什么""达尔文与他的'进化论'"等。2.教学目标学生能够了解生物进化的基本历程，知道化石是生物进化的重要证据。理解自然选择学说的主要内容，培养学生的进化观念。3.教学重难点重点：认识生物进化的历程和证据，理解自然选择学说。难点：用自然选择学说解释生物进化的现象。4.教学方法：资料分析法、讨论法、推理法5.教学课时：3课时

第四单元共同的家园1.教学内容：本单元围绕生物与环境的关系展开，包括"寻找生物的家园""有利于生存的本领""有趣的食物链"等。2.教学目标学生能够认识生物与环境相互依存的关系，了解生态系统的组成和结构。知道食物链和食物网的概念，理解生态平衡的重要性。3.教学重难点重点：理解生物与环境的关系，认识食物链和食物网。难点：分析生态系统中的各种关系，理解生态平衡的原理。4.教学方法：观察法、调查法、实验法、讨论法5.教学课时：3课时

第五单元神奇的能量1.教学内容：本单元主要介绍能量的形式、转化和传递，包括"各种各样的能量""能量的转换""能源与我们的生活"等。2.教学目标学生能够了解不同形式的能量，知道能量可以相互转换。学会观察和分析能量转换的现象，培养学生的能量观念。3.教学重难点重点：认识能量的形式和转换，了解能源的种类和利用。难点：理解能量转换的原理，培养学生节约能源的意识。4.教学方法：实验法、观察法、讨论法、演示法5.教学课时：3课时

第六单元拓展与应用1.教学内容：本单元主要引导学生将所学的科学知识应用到实际生活中，包括"拓展与应用""未来能源""科学在我身边"等。2.教学目标学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。了解未来能源的发展趋势，激发学生对科学技术的兴趣。3.教学重难点重点：引导学生将科学知识应用于生活实际，培养学生的应用能力。难点：鼓励学生提出创新性的想法和解决方案。4.教学方法：项目式学习法、小组合作学习法、实践活动法5.教学课时：3课时

第七单元生物多样性1.教学内容：本单元主要介绍生物多样性的概念、意义和保护，包括"生物多样性的意义""生物多样性面临的威胁""保护生物多样性"等。2.教学目标学生能够理解生物多样性的概念和意义，知道生物多样性面临的威胁。培养学生保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的行动。3.教学重难点重点：认识生物多样性的重要性，了解生物多样性面临的威胁。难点：引导学生从自身做起，采取实际行动保护生物多样性。4.教学方法：资料分析法、讨论法、实地考察法5.教学课时：3课时

第八单元健康生活1.教学内容：本单元围绕健康生活展开，包括"健康饮食""生活中的垃圾""安全用药"等。2.教学目标学生能够了解健康饮食的知识，知道如何合理搭配食物。认识生活中的垃圾种类和危害，学会垃圾分类和处理。了解安全用药的常识，培养学生的健康意识和生活习惯。3.教学重难点重点：掌握健康饮食、垃圾分类和安全用药的知识。难点：引导学生养成健康的生活方式，提高自我保健能力。4.教学方法：调查法、讨论法、实践活动法5.教学课时：3课时

六、教学过程（一）第一单元我们长大了1.我在成长教学目标学生能够通过测量、记录等方式了解自己身体在身高、体重等方面的变化。培养学生观察和记录数据的能力。教学过程导入：引导学生回忆自己小时候的照片，讨论自己从出生到现在身体发生了哪些变化。测量与记录：学生分组测量身高、体重，并记录在表格中。分析数据：引导学生分析自己和小组同学的数据，发现身体变化的规律。总结：教师总结学生的成长变化，强调成长是一个连续的过程。教学资源：身高测量仪、体重秤、记录表格

2.悄悄发生的变化教学目标学生能够了解青春期身体和心理的变化特点。正确对待青春期的变化，培养健康的心理。教学过程导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生的兴趣。讲解青春期变化：教师讲解青春期身体和心理的变化，如第二性征的出现、情绪波动等。小组讨论：学生分组讨论青春期遇到的问题及应对方法。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。教师总结：教师对学生的讨论进行总结，给予正确的引导。教学资源：青春期变化的视频资料、相关图片

3.人生之旅教学目标学生能够了解人类生命的周期，知道不同阶段的特点。培养学生对生命的敬畏之情。教学过程导入：展示人类生命不同阶段的图片，引导学生观察并猜测每个阶段的特点。讲解生命周期：教师讲解人类生命从出生到死亡的各个阶段及其特点。制作生命卡片：学生分组制作自己的生命卡片，记录自己的成长历程。展示与分享：各小组展示生命卡片，分享自己的成长故事。总结：教师总结人类生命的周期，强调生命的珍贵。教学资源：人类生命不同阶段的图片、卡片

（二）第二单元遗传与变异1.生物的遗传现象教学目标学生能够理解遗传的概念，知道遗传现象在生物界普遍存在。通过观察和分析，找出生物的遗传特征。教学过程导入：展示几对相似的动物或植物图片，如猫妈妈和猫宝宝、豌豆的亲代和子代，引导学生观察它们的相似之处。讲解遗传概念：教师讲解遗传的概念，即生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似的现象。观察遗传特征：学生观察教材中的图片或实物，找出生物的遗传特征，如人的眼皮、耳垂等。小组讨论：学生分组讨论自己所观察到的遗传特征，并举例说明。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结生物的遗传现象，强调遗传特征的重要性。教学资源：动物、植物的图片或实物

2.生物的变异现象教学目标学生能够理解变异的概念，知道变异现象在生物界也普遍存在。通过观察和比较，找出生物的变异特征。教学过程导入：展示几对有差异的动物或植物图片，如不同颜色的花、不同毛色的兔子，引导学生观察它们的差异。讲解变异概念：教师讲解变异的概念，即生物体亲代与子代之间以及子代个体之间存在差异的现象。观察变异特征：学生观察教材中的图片或实物，找出生物的变异特征，如同一窝小猫的毛色不同。小组讨论：学生分组讨论自己所观察到的变异特征，并分析变异产生的原因。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结生物的变异现象，强调变异对生物进化的意义。教学资源：动物、植物的图片或实物

3.寻找遗传与变异的秘密教学目标学生能够了解遗传物质的种类和作用，知道遗传信息的传递方式。理解遗传和变异的原因，培养学生的科学思维能力。教学过程导入：通过提问引导学生思考遗传和变异的原因，激发学生的探究欲望。讲解遗传物质：教师讲解遗传物质的种类，如DNA、基因等，以及它们在遗传中的作用。遗传信息传递：通过动画演示或图片讲解遗传信息从亲代传递到子代的过程。分析遗传与变异原因：学生分组讨论遗传和变异的原因，教师引导学生从遗传物质的变化、环境因素等方面进行分析。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结遗传和变异的原因，强调遗传物质和环境因素对生物性状的影响。教学资源：遗传物质的图片、动画演示资料

（三）第三单元进化1.消失了的恐龙教学目标学生能够了解恐龙的种类和生活习性，知道恐龙灭绝的原因。通过对恐龙化石的研究，培养学生的科学探究能力。教学过程导入：播放一段关于恐龙的视频，展示恐龙的形态和生活场景，引发学生的兴趣。介绍恐龙种类：教师介绍恐龙的种类，如霸王龙、三角龙、梁龙等，并描述它们的生活习性。恐龙化石研究：学生观察教材中的恐龙化石图片，了解化石的形成过程。分组讨论恐龙灭绝的原因，教师引导学生从环境变化、小行星撞击等方面进行思考。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结恐龙灭绝的原因，强调科学研究对了解生物进化历程的重要性。教学资源：恐龙的视频资料、恐龙化石图片

2.化石告诉我们什么教学目标学生能够理解化石的概念和作用，知道化石是生物进化的重要证据。通过观察和分析化石，了解生物进化的历程。教学过程导入：展示一些化石图片，引导学生猜测这些化石是由什么生物形成的。讲解化石概念：教师讲解化石的概念，即保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。观察化石：学生观察教材中的化石图片，分析化石所反映的生物特征。生物进化历程：教师通过化石图片展示生物进化的历程，引导学生了解不同地质时期生物的种类和特点。小组讨论：学生分组讨论化石在生物进化研究中的作用，以及生物进化的趋势。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结化石的作用和生物进化的历程，强调化石证据的重要性。教学资源：化石图片、生物进化历程的图表

3.达尔文与他的"进化论"教学目标学生能够了解达尔文的生平事迹和他提出的"进化论"的主要内容。理解自然选择学说的意义，培养学生的进化观念。教学过程导入：介绍达尔文的生平，展示达尔文的图片，引发学生的兴趣。讲解"进化论"：教师讲解达尔文"进化论"的主要内容，如生物进化的原因是自然选择等。自然选择学说：通过举例说明自然选择学说的过程，如长颈鹿的进化。小组讨论：学生分组讨论自然选择学说对生物进化的影响，以及"进化论"的意义。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。总结：教师总结达尔文的"进化论"及其意义，强调科学理论对推动生物学发展的重要