富饶的西沙群岛第一课时教学设计

富饶的西沙群岛第一课时教学设计一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2.学习文中的生字词，理解"五光十色""富饶"等词语的意思。3.能找出文中描写海水颜色的句子，感受海水的美丽，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点正确、流利地朗读课文，学习生字词。了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，感受海水的美丽。2.教学难点理解"五光十色"等词语的意思，体会西沙群岛的富饶。引导学生通过朗读和想象，感受西沙群岛的美丽风光。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段有关西沙群岛美丽风光的视频，让学生观看后说说自己的感受。师：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家看！（播放视频）2.引导学生谈谈对西沙群岛的初步印象，引出课题。师：看完这段视频，你们对这个地方有什么印象？谁能说一说？（学生自由发言）这个美丽的地方就是西沙群岛，今天我们就一起来学习《富饶的西沙群岛》这篇课文。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知（12分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。富饶岛屿山崖威武龙虾挺好鸟粪祖辈建设渔业必将产卵栖息肥料茂密珊瑚绽开蠕动瑰丽海参划过来划过去懒洋洋威武成群结队飘飘摇摇运用多种方式理解生字词的意思。结合图片理解"岛屿""山崖""珊瑚"等词语。通过动作演示理解"蠕动"。联系上下文理解"富饶""五光十色"等词语。例如，让学生找出文中描写海水颜色的句子，读一读，说说"五光十色"是什么意思。（引导学生理解海水有各种各样的颜色，十分美丽）3.默读课文，思考：课文围绕西沙群岛写了哪些方面的内容？4.指名回答，教师相机板书：海水海底海滩海岛

（三）学习"海水"部分（15分钟）1.指名朗读课文第2自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？2.学生回答后，教师板书：五光十色3.从文中找出描写海水颜色的词语，读一读。深蓝、淡青、浅绿、杏黄4.引导学生用自己的话描述海水的颜色，感受海水的美丽。师：同学们，读了这些描写海水颜色的词语，你们仿佛看到了什么？谁能说一说？（学生自由发言）5.理解"五光十色"的意思。出示句子："西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。"引导学生观察句子中描写海水颜色的词语，体会"五光十色"的含义。让学生用"五光十色"造句，加深理解。6.指导学生朗读，读出海水的美丽。教师范读，学生跟读。学生自由练读，指名读，齐读。

（四）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，总结西沙群岛海水的特点。2.布置作业：抄写生字词，每个生字词写3遍。有感情地朗读课文第2自然段，背诵下来。

五、教学反思在本节课的教学中，通过播放视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。在初读课文环节，注重对生字词的教学，采用多种方式帮助学生理解字词的意思。在学习"海水"部分时，引导学生通过朗读、观察、想象等方式，感受海水的美丽，理解"五光十色"等词语的含义，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，还存在一些不足之处，如在引导学生理解"富饶"一词时，可以让学生结合生活实际，说说自己对"富饶"的理解，这样能更好地帮助学生体会西沙群岛的富饶。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。

六、第二课时教学设计

（一）复习导入（5分钟）1.听写生字词。富饶岛屿山崖威武龙虾挺好鸟粪祖辈建设渔业必将产卵栖息肥料茂密珊瑚绽开蠕动瑰丽海参划过来划过去懒洋洋威武成群结队飘飘摇摇2.回顾上节课所学内容，说说西沙群岛海水的特点。

（二）学习"海底"部分（15分钟）1.自由朗读课文第3自然段，思考：海底有哪些生物？它们各有什么特点？2.学生回答后，教师板书：珊瑚海参大龙虾鱼3.学习描写珊瑚的句子。出示句子："海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。"引导学生观察句子，说说珊瑚的样子，体会比喻句的作用。让学生仿照句子，用"有的......有的......"写一句话。4.学习描写海参的句子。出示句子："海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。"引导学生理解"懒洋洋"一词，感受海参的生活状态。指导学生朗读，读出海参的特点。5.学习描写大龙虾的句子。出示句子："大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。"引导学生观察句子，说说大龙虾的样子，体会"威武"的意思。让学生用动作表现大龙虾的威武。6.学习描写鱼的句子。出示句子："鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。"引导学生找出描写鱼的样子和动作的词语，体会鱼的种类多、形态美。指导学生朗读，读出鱼的活泼可爱。理解"西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼"这句话的意思，体会作者的夸张手法。7.引导学生总结海底生物的特点，感受海底世界的奇妙。

（三）学习"海滩"部分（12分钟）1.指名朗读课文第4自然段，思考：海滩上有什么？2.学生回答后，教师板书：贝壳海龟3.学习描写贝壳的句子。出示句子："海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。"引导学生理解"拣不完""颜色不一""形状千奇百怪"等词语，感受贝壳的多和美。让学生展示自己收集的贝壳图片，说一说贝壳的样子。4.学习描写海龟的句子。出示句子："海龟成群结队地爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。"引导学生观察句子，说说海龟的活动情况，体会句子的趣味性。让学生模仿海龟产卵和翻身的动作。

（四）学习"海岛"部分（10分钟）1.自由朗读课文第5自然段，思考：海岛上有什么？2.学生回答后，教师板书：鸟的天下3.学习描写鸟多的句子。出示句子："西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。"引导学生找出描写鸟多的词语，如"各种""遍地""厚厚的"，体会海岛是鸟的天下。让学生想象海鸟在岛上生活的情景，说一说自己的感受。4.引导学生总结海岛的特点，感受海岛的生机与活力。

（五）总结全文，升华情感（5分钟）1.回顾课文内容，说说西沙群岛是一个怎样的地方。2.引导学生结合板书，总结全文：西沙群岛是一个美丽、富饶的地方。3.激发学生热爱祖国大好河山的情感。师：西沙群岛如此美丽、富饶，它是我们祖国的一部分。我们要热爱祖国的西沙群岛，保护好这片美丽的海域。

（六）布置作业（3分钟）1.仿照课文，写一段话，介绍自己熟悉的一个地方的景物。2.收集有关西沙群岛的资料，制作一张手抄报。

七、教学反思在第二课时的教学中，通过复习导入，巩固了上节课所学知识。在学习"海底""海滩""海岛"部分时，引导学生通过朗读、观察、