小学四年级环境教育教学计划及教案

小学四年级环境教育教学计划及教案一、教学计划

（一）教学目标1.知识与技能目标让学生了解环境的基本概念，包括自然环境和人工环境。认识常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾污染等，并理解其产生的原因。掌握一些简单的环境保护方法和技能，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。2.过程与方法目标通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生学会运用所学知识解决实际生活中的环境问题，提高学生的实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对环境问题的关注和兴趣，培养学生的环保意识和责任感。使学生认识到保护环境是每个人的责任，养成爱护环境的良好习惯。

（二）教学内容1.第一单元：认识我们的环境第一课：环境大揭秘介绍环境的概念，包括自然环境（如大气、水、土壤、生物等）和人工环境（如城市、乡村、建筑物等）。让学生观察校园周边的环境，区分自然环境和人工环境。第二课：身边的环境问题引导学生观察身边存在的环境问题，如垃圾堆积、河水污染、空气异味等。讨论这些环境问题对我们生活的影响。2.第二单元：环境污染与危害第一课：空气污染讲解空气污染的来源，如工业废气、汽车尾气、燃烧煤炭等。介绍空气污染对人体健康和环境的危害，如引发呼吸道疾病、酸雨等。第二课：水污染了解水污染的途径，如工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染等。探讨水污染对水生生物和人类生活用水的影响。第三课：垃圾污染分析垃圾产生的原因，如人们生活水平提高、消费观念改变等。阐述垃圾污染对土壤、水源、空气等造成的危害。3.第三单元：环境保护从我做起第一课：垃圾分类学习垃圾分类的知识，了解不同类型垃圾的分类标准。开展垃圾分类实践活动，让学生将垃圾正确分类。第二课：节约用水认识水资源的珍贵性，了解我国水资源现状。掌握一些节约用水的方法，如随手关水龙头、一水多用等。第三课：节约用电了解电的产生过程，明白节约用电的重要性。学习节约用电的小窍门，如合理使用电器、及时关闭电器等。

（三）教学重难点1.教学重点常见环境问题的产生原因和危害。垃圾分类、节约用水、节约用电等环境保护方法。2.教学难点引导学生将环保意识转化为实际行动，养成长期的环保习惯。培养学生运用所学知识分析和解决复杂环境问题的能力。

（四）教学方法1.讲授法：通过讲解向学生传授环境教育的基本知识和概念。2.直观演示法：利用图片、视频等直观手段，帮助学生更好地理解环境问题。3.讨论法：组织学生就环境问题展开讨论，激发学生的思维和表达能力。4.实践活动法：安排学生参与垃圾分类、环保调查等实践活动，增强学生的环保意识和实践能力。

（五）教学进度安排|周次|教学内容|||||1|第一单元：认识我们的环境<br>第一课：环境大揭秘||2|第一单元：认识我们的环境<br>第二课：身边的环境问题||3|第二单元：环境污染与危害<br>第一课：空气污染||4|第二单元：环境污染与危害<br>第二课：水污染||5|第二单元：环境污染与危害<br>第三课：垃圾污染||6|第三单元：环境保护从我做起<br>第一课：垃圾分类||7|第三单元：环境保护从我做起<br>第二课：节约用水||8|第三单元：环境保护从我做起<br>第三课：节约用电||9|复习与总结||10|环境教育知识竞赛|

二、教案

（一）第一单元认识我们的环境第一课环境大揭秘1.教学目标学生能够准确说出环境的概念，区分自然环境和人工环境。通过观察校园周边环境，培养学生的观察能力和分类能力。激发学生对环境的好奇心和探索欲，增强学生对环境的关注。2.教学重难点重点：理解环境的概念，掌握自然环境和人工环境的区别。难点：能够清晰地辨别校园周边环境中的自然要素和人工要素。3.教学方法讲授法、直观演示法、观察法4.教学过程导入（5分钟）播放一段美丽的自然风光视频，如青山绿水、蓝天白云、茂密森林等，引起学生的兴趣。提问学生："视频中展示的这些美好的景象都属于什么？"引导学生思考与环境相关的话题，从而引出本节课的主题环境大揭秘。新授（20分钟）讲解环境的概念（10分钟）运用PPT展示一些与环境相关的图片，包括大气、水、土壤、生物以及城市建筑、乡村房屋等。向学生解释：环境是指人类生存和发展的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。简单来说，我们周围的一切事物，包括自然的和人为创造的，都构成了我们的环境。举例说明自然环境和人工环境的具体内容，让学生初步感受两者的区别。区分自然环境和人工环境（10分钟）带领学生走出教室，观察校园周边的环境。让学生分成小组，讨论并找出校园周边环境中的自然要素和人工要素。每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和总结，明确自然环境包括阳光、空气、水、土壤、动植物等；人工环境包括建筑物、道路、桥梁、公园等人类建造的设施。课堂练习（15分钟）发放练习题，让学生判断一些图片或描述所对应的是自然环境还是人工环境。例如："一片森林"（自然环境）、"一座工厂"（人工环境）、"一条河流"（自然环境）、"一座高楼大厦"（人工环境）等。学生完成练习后，同桌之间互相批改，教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误。课堂小结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，总结自然环境和人工环境的概念以及如何区分它们。教师对学生的总结进行补充和完善，强调环境对于我们生活的重要性，鼓励学生在日常生活中继续观察身边的环境。作业布置（5分钟）让学生回家后，观察自己居住的小区环境，找出其中的自然环境和人工环境部分，并记录下来。思考：小区环境对我们的生活有哪些影响？

第二课身边的环境问题1.教学目标学生能够发现身边存在的环境问题，并说出其表现形式。通过讨论环境问题对生活的影响，培养学生的分析能力和语言表达能力。增强学生对环境问题的敏感度，激发学生关注环境、保护环境的意识。2.教学重难点重点：认识身边常见的环境问题及其表现。难点：引导学生深入思考环境问题对生活的多方面影响。3.教学方法讲授法、讨论法、观察法4.教学过程导入（5分钟）展示一些环境问题的图片，如垃圾堆积如山、河水浑浊发臭、天空烟雾弥漫等，让学生观察并谈谈自己的感受。提问学生："在我们身边，有没有类似这样的环境问题呢？"从而引出本节课要探讨的身边的环境问题。新授（20分钟）引导学生观察身边的环境问题（10分钟）让学生再次观察校园周边环境，或者回忆自己在生活中所见到的场景。鼓励学生积极发言，分享自己发现的环境问题，如校园里的垃圾桶已满溢、街道上有乱扔的垃圾、河流有污染现象等。教师对学生的回答进行记录和整理。讨论环境问题对生活的影响（10分钟）将学生分成小组，针对刚才提到的环境问题，讨论这些问题会给我们的生活带来哪些影响。每个小组从不同角度进行思考，如对身体健康、生活便利性、美观等方面的影响。小组讨论结束后，每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生进行全面、深入的思考，对学生的发言进行点评和补充。例如，垃圾污染可能会滋生蚊虫，传播疾病，影响我们的身体健康；水污染会导致我们无法获取干净的饮用水，影响日常生活；空气污染会引起呼吸道疾病，降低生活的舒适度等。课堂练习（15分钟）给出一些关于环境问题的案例描述，让学生判断案例中所涉及的环境问题，并分析其可能带来的影响。例如："某小区附近的工厂排放大量黑烟，空气变得刺鼻难闻。"（空气污染，影响居民身体健康、生活舒适度等）学生完成练习后，进行小组交流讨论，互相分享自己的分析思路和结果。教师参与到学生的讨论中，给予指导和启发。课堂小结（5分钟）请学生总结本节课所学内容，包括身边常见的环境问题以及这些问题对生活的影响。教师对学生的总结进行梳理和强化，强调环境问题与我们生活息息相关，每个人都应该关注身边的环境变化，积极思考如何改善环境。作业布置（5分钟）让学生以"身边的环境问题"为主题，写一篇短文，描述自己发现的一个环境问题及其对生活的影响，字数不少于200字。鼓励学生在文中提出自己对解决该环境问题的想法或建议。

（二）第二单元环境污染与危害第一课空气污染1.教学目标学生了解空气污染的来源、主要污染物及其危害。通过分析空气污染的案例，培养学生的分析和归纳能力。增强学生对空气污染问题的重视，树立防治空气污染的意识。2.教学重难点重点：掌握空气污染的来源和主要污染物，理解空气污染对人体健康和环境的危害。难点：引导学生认识到空气污染的严重性，并能结合实际提出一些防治空气污染的措施。3.教学方法讲授法、案例分析法、讨论法4.教学过程导入（5分钟）播放一段关于雾霾天气的视频，视频中展示了雾霾笼罩下的城市景象，能见度极低，人们戴着口罩出行等画面。提问学生："视频中呈现的这种天气状况是由什么原因造成的？它对我们的生活有什么影响？"引发学生对空气污染问题的关注，从而导入本节课的内容空气污染。新授（20分钟）讲解空气污染的来源（10分钟）运用PPT展示一些图片和图表，介绍空气污染的主要来源，包括工业废气排放、汽车尾气排放、燃烧煤炭、垃圾焚烧等。结合图片和实际生活例子，详细讲解每种来源产生污染物的过程。例如，工厂在生产过程中会燃烧煤炭、石油等燃料，释放出大量的二氧化硫、氮氧化物等有害气体；汽车燃烧汽油或柴油，排放出一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物和颗粒物等污染物。介绍空气污染的主要污染物及其危害（10分钟）讲解空气污染的主要污染物，如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、颗粒物（PM2.5、PM10）等，让学生了解这些污染物的成分和特性。通过案例分析，向学生阐述空气污染对人体健康和环境的危害。例如，以某城市因空气污染导致呼吸道疾病发病率上升为例，说明二氧化硫、氮氧化物等污染物会刺激呼吸道，引发咳嗽、气喘、支气管炎等疾病，长期接触还可能导致肺癌等严重疾病；以酸雨对森林、土壤、水体的破坏为例，讲解二氧化硫和氮氧化物排放到大气中后，与水汽结合形成酸雨，酸雨会使土壤酸化，影响植物生长，腐蚀建筑物和文物古迹等。课堂练习（15分钟）发放练习题，让学生判断一些行为或现象是否会导致空气污染，并说明理由。例如："冬天大量燃烧煤炭取暖"（会导致空气污染，煤炭燃烧会释放二氧化硫、颗粒物等污染物）、"骑自行车上学"（不会导致空气污染，是环保的出行方式）等。学生完成练习后，教师进行讲解，强调判断空气污染来源和危害的关键要点，加深学生对所学知识的理解。课堂小结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，总结空气污染的来源、主要污染物及其危害。教师对学生的总结进行补充和完善，再次强调空气污染问题的严重性，鼓励学生在日常生活中关注空气污染情况，积极参与防治空气污染的行动。作业布置（5分钟）让学生调查自己家附近的空气污染状况，可以通过观察天空颜色、气味，了解周边工厂或交通流量等方式进行。记录下自己观察到的现象，并思考这些现象可能是由哪些空气污染来源导致的。

第二课水污染1.教学目标学生了解水污染的途径、主要污染物及其对水生生物和人类生活用水的影响。通过分析水污染案例，培养学生的分析和解决问题的能力。增强学生对水污染问题的重视，树立保护水资源的意识。2.教学重难点重点：掌握水污染的途径和主要污染物，理解水污染对水生生物和人类用水的危害。难点：引导学生思考如何从自身做起，减少水污染的发生，并能提出一些切实可行的防治水污染的建议。3.教学方法讲授法、案例分析法、讨论法4.教学过程导入（5分钟）展示一张清澈河流和一张被污染河流的对比图片，让学生观察并描述两幅图片的差异。提问学生："为什么河流会从清澈变得污浊？水污染会给我们带来什么影响？"引导学生思考水污染问题，从而导入本节课的内容水污染。新授（20分钟）讲解水污染的途径（10分钟）运用PPT展示一些示意图和案例，介绍水污染的主要途径，包括工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染等。结合示意图和实际例子，详细讲解每种途径产生污染物的过程。例如，工业生产过程中会产生含有重金属、化学物质等污染物的废水，如果未经处理直接排放到河流、湖泊中，就会造成水污染；生活污水中含有大量的有机物、氮磷等营养物质，如果不经过处理直接排放，会导致水体富营养化，引发藻类大量繁殖，消耗水中的氧气，使水生生物缺氧死亡；农业生产中使用的农药、化肥，通过雨水冲刷等方式进入水体，也会造成水污染。介绍水污染的主要污染物及其对水生生物和人类生活用水的影响（10分钟）讲解水污染的主要污染物，如重金属（汞、镉、铅等）、化学物质（农药、化肥、洗涤剂等）、有机物（生活污水中的有机物）等，让学生了解这些污染物的性质和危害。通过案例分析，向学生阐述水污染对水生生物和人类生活用水的影响。例如，以某河流因汞污染导致鱼类大量死亡为例，说明汞等重金属污染物会在水生生物体内富集，通过食物链传递，最终危害人类健康；以某地区因水污染导致居民饮用水困难为例，讲解水污染会使水源受到污染，无法满足居民的生活用水需求，影响居民的日常生活。课堂练习（15分钟）给出一些关于水污染的案例描述，让学生分析案例中水污染的途径、主要污染物以及可能带来的影响，并提出相应的防治措施。例如："