2024年青岛版一年级数学下册教学计划

2024年青岛版一年级数学下册教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们对数学的认知还处于启蒙阶段。大部分学生在幼儿园已经接触过简单的数学知识，如数字的认识、简单的加减法等，但理解和掌握程度参差不齐。

学生在学习习惯方面，注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法和有趣的教学活动吸引他们的注意力。同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师逐步引导，培养良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、积极思考等。

在思维能力方面，一年级学生以形象思维为主，抽象思维能力还比较欠缺。他们需要通过具体的实物、图形等直观教具来理解数学概念和解决问题。

二、教材分析青岛版一年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

1.数与代数包括20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法（一）、（二）等内容。这些内容是学生学习数学的基础，将帮助学生进一步理解数的意义，掌握数的运算，提高运算能力。2.图形与几何有认识图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆）、物体的位置与顺序等内容。通过这些内容的学习，培养学生的空间观念和观察能力。3.统计与概率主要是简单的数据收集和整理。让学生初步了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教材注重知识的系统性和逻辑性，同时又紧密联系学生的生活实际，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确数出100以内的物体个数，掌握100以内数的顺序和大小，会读写100以内的数，掌握100以内数的组成。熟练计算20以内的退位减法和100以内的加减法，能运用所学知识解决生活中的简单问题。认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨别这些图形。学会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计结果回答一些简单的问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。在数学学习过程中，让学生经历从具体到抽象的过程，体会数学知识之间的内在联系，培养学生的数学思维。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及合作交流的意识。

四、教学重难点1.教学重点100以内数的认识和加减法计算。认识各种图形，掌握其特征。数据的收集和整理。2.教学难点20以内退位减法的算理和算法。100以内数的进位加法和退位减法。培养学生的数学思维和解决问题的能力。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣根据一年级学生的特点，创设生动有趣的教学情境，如童话故事、游戏活动等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重直观教学充分利用实物、图形、多媒体等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念和解决问题的方法。例如，在教学数的认识时，通过数小棒、计数器等让学生直观感受数的组成和大小。3.加强数学活动组织学生开展形式多样的数学活动，如小组合作、数学游戏、数学竞赛等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的合作意识和实践能力。4.关注个体差异每个学生的学习能力和水平都存在差异，教师要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高学习成绩。5.培养学习习惯从一年级开始注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、书写规范、积极思考等。通过日常的教学活动，引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

六、教学进度安排

第一单元：逛公园20以内的退位减法1.第一周第一课时：十几减9教学目标：让学生通过观察、操作等活动，理解十几减9的算理，掌握十几减9的计算方法。教学重难点：重点是掌握十几减9的计算方法；难点是理解算理。教学过程：创设逛公园买门票的情境，引出159=？让学生用小棒摆一摆，思考计算方法。教师引导学生交流不同的算法，如破十法、平十法、想加算减法等，并进行讲解和练习。第二课时：巩固练习教学目标：通过练习，进一步巩固十几减9的计算方法，提高学生的计算能力。教学重难点：重点是熟练运用多种方法计算十几减9；难点是提高计算的准确性和速度。教学过程：安排不同形式的练习题，如口算、填空、解决问题等，让学生独立完成后进行集体订正。针对学生出现的问题进行个别辅导。2.第二周第一课时：十几减8、7教学目标：让学生理解十几减8、7的算理，掌握计算方法，能正确计算十几减8、7。教学重难点：重点是掌握十几减8、7的计算方法；难点是理解算理并能灵活运用。教学过程：创设情境，提出问题138=？让学生用自己喜欢的方法计算，然后小组内交流。教师引导学生对比十几减9的算法，理解算理，并进行总结。通过练习巩固所学知识。第二课时：十几减6、5、4、3、2教学目标：使学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确、熟练地进行计算。教学重难点：重点是熟练掌握计算方法；难点是提高计算的灵活性和准确性。教学过程：让学生独立计算十几减6、5、4、3、2的题目，然后同桌交流算法。教师引导学生观察这些算式的特点，总结规律，进一步提高计算速度。进行综合练习，提高学生解决问题的能力。

第二单元：下雨了认识钟表1.第三周第一课时：认识钟表教学目标：让学生初步认识钟表，知道钟面上有时针、分针，了解时针和分针的运转规律。教学重难点：重点是认识钟面的基本结构；难点是区分时针和分针。教学过程：通过展示不同的钟表实物，引导学生观察钟面上有什么。讲解时针和分针的特点，让学生用手比划时针和分针的转动方向。进行简单的练习，如说出时针和分针所指的数字。第二课时：认识整时教学目标：使学生学会看整时，能正确读写整时。教学重难点：重点是掌握整时的认读方法；难点是正确区分整时和接近整时的时刻。教学过程：出示几个整时的钟面，引导学生观察时针和分针的指向，总结整时的认读方法。通过拨钟、画钟等活动，让学生巩固所学知识。进行生活中的时间应用练习，如根据整时安排活动。

第三单元：丰收了100以内数的认识1.第四周第一课时：100以内数的认识教学目标：让学生经历从实际情境中抽象出100以内数的过程，能正确数出100以内的物体个数。教学重难点：重点是正确数出100以内的数；难点是理解数的组成。教学过程：通过数花生、小棒等活动，让学生感受100以内数的大小。引导学生十个十个地数，认识10个十是100。讲解数的组成，如23是由2个十和3个一组成。进行数的组成练习。第二课时：数的顺序教学目标：让学生掌握100以内数的顺序，能根据数的顺序比较大小。教学重难点：重点是掌握数的顺序；难点是运用数的顺序比较大小。教学过程：出示百数表，引导学生观察数的排列规律。让学生填写百数表中缺失的数，然后根据数的顺序比较大小。通过练习，让学生进一步熟悉数的顺序。2.第五周第一课时：比较大小教学目标：使学生学会比较100以内数的大小，能正确运用">""<""="表示数的大小关系。教学重难点：重点是掌握比较数的大小的方法；难点是理解不同数位的数比较大小的规则。教学过程：通过实例，如比较苹果的数量，引出比较数的大小。讲解比较大小的方法，先看十位上的数，十位上大的数就大；十位相同，再看个位。进行比较大小的练习，让学生在练习中掌握方法。第二课时：多一些、少一些、多得多、少得多教学目标：让学生理解"多一些""少一些""多得多""少得多"的含义，并能运用这些词语描述数的大小关系。教学重难点：重点是理解这些词语的含义；难点是能准确运用这些词语描述数的大小关系。教学过程：通过具体的情境，如比较两种水果的数量，让学生感受"多一些""少一些""多得多""少得多"的区别。进行练习，让学生用这些词语描述生活中的数量关系。

第四单元：牧童认识图形1.第六周第一课时：认识图形教学目标：让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨别这些图形。教学重难点：重点是认识各种图形的特征；难点是区分相似图形。教学过程：通过展示生活中的物体，如手帕、地砖等，引出各种图形。让学生观察这些图形的特点，教师进行总结和讲解。学生通过摸一摸、画一画等活动，进一步认识图形。第二课时：图形的拼组教学目标：让学生通过拼组图形，感受图形之间的关系，培养学生的动手能力和空间观念。教学重难点：重点是掌握图形拼组的方法；难点是发挥想象力，拼出不同的图形。教学过程：让学生用所学图形进行拼组，如用两个三角形拼出一个平行四边形。鼓励学生发挥创意，拼出不同的图案。展示学生的作品，进行交流和评价。

第五单元：绿色行动100以内的加减法（一）1.第七周第一课时：整十数加、减整十数教学目标：让学生理解整十数加、减整十数的算理，掌握计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解算理。教学过程：通过摆小棒的活动，如30+20=？让学生思考计算方法。教师引导学生理解几个十加几个十等于几个十，几个十减几个十等于几个十。进行练习，巩固所学知识。第二课时：两位数加一位数、整十数教学目标：让学生掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解相同数位相加的道理。教学过程：通过情境问题，如23+4=？23+40=？引导学生用小棒摆一摆，思考计算方法。教师讲解相同数位相加的道理，进行练习和巩固。2.第八周第一课时：两位数减一位数、整十数教学目标：让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解退位减法的算理。教学过程：通过实例，如352=？3520=？让学生尝试计算，然后用小棒演示退位减法的过程。教师讲解算理，进行练习，重点练习退位减法。第二课时：解决问题教学目标：让学生运用所学的100以内加减法知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。教学重难点：重点是学会分析问题，找出解决问题的方法；难点是正确解决问题。教学过程：出示生活中的问题情境，如购物、乘车等问题，让学生分析问题，列出算式并解答。引导学生回顾解决问题的过程，总结方法。

第六单元：小小存钱罐人民币的认识1.第九周第一课时：认识人民币教学目标：让学生认识人民币的面值，知道人民币的单位有元、角、分。教学重难点：重点是认识不同面值的人民币；难点是区分不同面值人民币的特征。教学过程：通过展示不同面值的人民币实物，让学生观察并认识。讲解人民币的单位及它们之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分。进行简单的辨认练习。第二课时：人民币的简单计算教学目标：让学生掌握人民币简单计算的方法，能正确进行计算。教学重难点：重点是掌握计算方法；难点是理解元、角、分之间的计算规则。教学过程：通过购物情境，如买一个5角的本子，给了1元钱，应找回多少钱，让学生思考计算方法。教师讲解计算过程，进行练习，包括人民币的加法和减法计算。

第七单元：大海边100以内的加减法（二）1.第十周第一课时：进位加法教学目标：让学生理解100以内进位加法的算理，掌握计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握进位加法的计算方法；难点是理解进位的道理。教学过程：通过摆小棒、计数器等活动，如28+5=？让学生理解进位的过程。教师讲解进位加法的算法，进行练习，重点练习个位相加满十向十位进一的情况。第二课时：退位减法教学目标：让学生理解100以内退位减法的算理，掌握计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握退位减法的计算方法；难点是理解退位的道理。教学过程：通过实例，如528=？用小棒演示退位过程。教师讲解退位减法的算法，进行练习，重点练习个位不够减从十位退一当十的情况。2.第十一周第一课时：连加、连减教学目标：让学生掌握连加、连减的运算顺序和计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握运算顺序和计算方法；难点是提高计算的准确性。教学过程：通过情境问题，如三个小朋友分苹果，分别有12个、15个、13个，一共有多少个苹果，引出连加。讲解连加的运算顺序是从左到右依次计算。连减同理。进行练习，巩固所学知识。第二课时：加减混合教学目标：让学生掌握加减混合的运算顺序和计算方法，能正确计算。教学重难点：重点是掌握运算顺序和计算方法；难点是理解先算加法再算减法或先算减法再算加法的情况。教学过程：通过实例，如车上原来有35人，到站后下去18人，又