学前教育《乐理与视唱练耳》教学大纲

学前教育《乐理与视唱练耳》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：乐理与视唱练耳2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业基础课4.适用专业：学前教育5.学分/学时：[X]学分/[X]学时6.先修课程：无7.课程目标：使学生系统掌握乐理与视唱练耳的基本理论和技能，具备良好的音乐感知、分析和表达能力。培养学生的音乐素养和审美能力，为其今后从事学前教育音乐教学工作奠定坚实基础。通过课程学习，提升学生的节奏感、音准感和音乐表现力，增强其团队协作精神和创新意识。

二、课程内容与要求

（一）乐理部分1.音及音高教学内容：音的概念、产生与分类。乐音体系、音列、音级。音名与唱名、标准音与中央C。教学要求：理解音的本质及分类，掌握乐音体系、音列、音级的概念。准确记忆音名与唱名，熟悉标准音与中央C的位置。能够在钢琴上准确找到所学音高。2.记谱法教学内容：音符与休止符的时值、名称及写法。节拍与节奏的概念、节拍的种类及常见节拍的强弱规律。拍号、小节线、终止线的含义与用法。常用音符与休止符时值的基本划分与特殊划分。教学要求：熟练掌握各种音符与休止符的时值、名称及正确写法。准确理解节拍与节奏的概念，能正确判断不同节拍的强弱规律。掌握拍号、小节线、终止线的含义，能正确书写简单的乐谱。理解并掌握音符与休止符时值的基本划分与特殊划分。3.节奏节拍教学内容：节奏型的概念与常见节奏型。切分节奏与弱起节奏的特点及记谱。节奏的组合与节拍的应用。教学要求：熟悉常见节奏型，能准确识别和运用。掌握切分节奏与弱起节奏的特点，能正确记谱和演奏。学会节奏的组合与节拍的合理应用，提高节奏感。4.音程教学内容：音程的概念、度数与音数。自然音程与变化音程的分类。音程的转位及其规律。音程的协和与不协和的判断。教学要求：理解音程的概念，掌握音程度数与音数的计算方法。能准确识别自然音程与变化音程。掌握音程转位的方法及规律，能正确转位音程。学会判断音程的协和与不协和程度。5.和弦教学内容：和弦的概念、构成与分类。三和弦、七和弦的结构与种类。原位和弦与转位和弦的特点及标记。和弦的协和与不协和的判断。教学要求：理解和弦的概念，掌握和弦的构成方法。熟悉三和弦、七和弦的结构与种类，能准确识别和构建。掌握原位和弦与转位和弦的特点及标记，能正确转换和弦。学会判断和弦的协和与不协和程度。6.调式调性教学内容：调式的概念、音阶与调式音级。大调式、小调式的特点及分类。调号、调的关系与转调。民族调式的特点及分析方法。教学要求：理解调式的概念，掌握调式音阶与调式音级的特点。能准确识别大调式与小调式，掌握其音阶结构和调式特性。熟悉调号的写法，理解调的关系与转调原理。学会分析民族调式，掌握民族调式的特点和分析方法。

（二）视唱练耳部分1.视唱教学内容：简单节奏型的视唱练习。单声部旋律的视唱，包括C大调、a小调等常见调式。节奏与音准的综合训练，如切分节奏、附点音符、变化音等。视唱曲目的逐步增加难度，从简单到复杂，涵盖不同风格。教学要求：能够准确视唱简单节奏型，做到节奏稳定、速度适中。熟练视唱单声部旋律，音准准确，节奏流畅，能较好地表现旋律的音乐特点。掌握节奏与音准的综合训练内容，能准确演唱包含各种节奏和音准变化的旋律。随着视唱曲目的难度增加，不断提高视唱能力，能够独立视唱具有一定难度和风格特点的曲目。2.练耳教学内容：单音的听记，包括高音区、低音区和中间音区的单音。音程的听记，包括旋律音程与和声音程，自然音程与变化音程。和弦的听记，包括三和弦、七和弦的原位与转位。节奏的听记，包括常见节奏型、复杂节奏组合和节奏变化。旋律的听记，从简单短小的旋律到具有一定长度和难度的旋律。教学要求：能准确听记单音，区分不同音区的音高。熟练听记各种音程，能判断音程的性质和转位情况。准确听记和弦，包括原位与转位和弦，能分析和弦的结构。能够听记各种节奏，把握节奏的准确时值和变化。随着旋律听记难度的增加，不断提高听记能力，能完整听记并默写简单到较复杂的旋律。

三、教学方法与手段1.教学方法：讲授法：讲解乐理知识的基本概念、原理和规则，使学生系统掌握课程内容。演示法：通过钢琴演示音高、节奏、和弦等，让学生直观感受音乐元素。练习法：安排大量的视唱练耳练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能。讨论法：组织学生讨论音乐作品的分析、视唱练耳中的问题等，培养学生的思维能力和团队协作精神。2.教学手段：多媒体教学：利用音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。音乐软件辅助教学：运用音乐制作软件、视唱练耳教学软件等，进行音乐分析、视唱模拟等教学活动。钢琴教学：充分发挥钢琴在视唱练耳教学中的重要作用，让学生通过钢琴进行音高练习、旋律弹奏等。

四、课程考核1.考核方式：采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。2.形成性考核：平时作业：包括乐理作业、视唱作业、练耳作业等，占总成绩的[X]%。课堂表现：包括出勤、课堂参与度、回答问题情况等，占总成绩的[X]%。3.终结性考核：乐理考试：采用笔试形式，考查学生对乐理知识的掌握程度，占总成绩的[X]%。视唱练耳考试：包括视唱和练耳两部分，通过现场演唱和听记来考核学生的视唱练耳能力，占总成绩的[X]%。

五、教材及参考资料1.教材：[教材名称]，[出版社]，[出版年份]2.参考资料：[参考教材1名称]，[出版社]，[出版年份][参考教材2名称]，[出版社]，[出版年份]相关音乐期刊、网站等资源，如《中国音乐教育》《音乐周报》等。

六、教学进度安排

|教学周次|教学内容|教学方法|教学时长|||||||12|音及音高、记谱法|讲授法、演示法|4学时||34|节奏节拍|讲授法、练习法|4学时||56|音程|讲授法、演示法、练习法|4学时||78|和弦|讲授法、演示法、练习法|4学时||910|调式调性|讲授法、讨论法、练习法|4学时||1112|视唱（简单节奏型、单声部旋律基础）|演示法、练习法|4学时||1314|视唱（节奏与音准综合训练）|演示法、练习法|4学时||1516|练耳（单音、音程听记）|练习法、讲授法|4学时||1718|练耳（和弦、节奏听记）|练习法、讲授法|4学时||1920|复习、考试|自主复习、考试|4学时|

七、教学大纲说明1.本大纲根据学前教育